部编版语文三年级上册23 父亲、树林和鸟 同步练习(含答案)

23. 父亲、树林和鸟
课时一
名师导读
本文通过童年时代父亲和“我〞的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱,凸显了父亲观察细致，对大自然有着真切的理解，是一个真正的爱鸟之人，表达了人与自然和谐相处的主题。

课文语言充满诗意，耐人寻味，多处使用多个修饰语连用的形式，表达了更为丰富的感受。

导学典例
要素读准字音
例1：划去括号里不正确的读音。

(1)黎．(lí ní)明时分，父亲带着我朝．(zhāo cháo)树林走去。

(2)凝．(níng yí)视着微波粼粼的海面，我的心情瞬．(sùn shùn)
间舒畅．(càng chàng)了。

(3)飞在空中．(zhōng zhòng)的那只鸟被猎人打中．(zhōng zhòng)了。

(4)我们总．(zǒng cóng)要从这件事中吸．(jí xī)取些教训吧。

要素多个修饰语连用
例2：在括号里填上适宜的修饰语。

( )的( )的父亲
( )的( )的树林
( )的( )的草木气息
( )的( )的丁香花
要素动作描写、语言描写
例3：下面描写父亲的句子运用了什么描写方法？选一选，填一填。

(填字母)
A.外貌描写
B.动作描写
C.神态描写
D.语言描写
E.心理描写
(1)父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

( )
(2)“林子里有不少鸟。

〞父亲喃喃着。

( )
(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

( )
(4)父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？〞( )
根底典练
1.读一读，根据语境写字词。

(1)早晨，我cháo 着森林走去，lù水很zhòng。

(2)翠鸟不停地dǒu 动着被 wù气打shī的chì bǎng。

(3)叔叔打liè归来，bí尖儿冻得发红。

2.写出以下加点词语的近义词。

(1)鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间
．．，容易被猎人打中。

( )
(2)“为什么？〞我惊愕
．．地问。

( )
3.写出以下句子中加点词语的反义词。

(1)树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾
．．．的。

( )
(2)我知道父亲此时也最快活
．．。

( )
(3)黎明时的鸟,翅膀潮湿
．．，飞起来沉重
．．。

( )( )( )
4.用适宜的关联词语填空。

(1)可我( )没有看见一只鸟飞，( )没有听到一声鸟叫。

(2)这时候，你( )静静地、用心地闻，( )会闻到那种鸟类特有的气味。

5.给以下句子加上适宜的标点符号。

(1)林子里有不少鸟父亲喃喃着
(2)父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉重
6.观察句子中加点的局部，完成仿写。

(1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的
．．．．．．．．．．．．父亲。

阳光照射下的海水，有着____________________的光辉。

(2)我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

春天的花园里弥漫着_____的______的花朵的气息。

课时二
品读比照感知父亲擅长观察
1.比照阅读“我〞和父亲的不同表现，完成下面表格。

我的发现是：“我〞的__________与父亲的__________形成鲜明的比照，说明父亲__________，衬托出父亲____________________。

2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

“___________〞说明父亲观察得很专心，写出了父亲专注的神态；“_____________〞用了比喻手法，把______比作______，生动形象地表现了父亲聚精会神地观察树林的样子，父亲仿佛和树林融为一体，也表现了父亲_______________________之情。

3.“我〞只闻到浓浓的苦苦的草木气息，而父亲却在这草木的气味中闻到了鸟味，说明( )
A.父亲对鸟非常熟悉，这是他多年来观察鸟的结果
B.父亲的鼻子非常灵敏，可以从复杂的气味中分辨出各种不同的气味
品读理解父亲知鸟
“鸟也有气味？〞
“有。

树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备歌唱了。

〞
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。

〞父亲说。

4.“父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

〞句子中的“真的〞能不能删去？为什么？
5.父亲知道鸟要准备歌唱的原因是( )
A.黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

B.黎明时是鸟最快活的时刻，鸟张开喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

6.鸟飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中的原因是( )
A.因为这是鸟儿最快活的时刻，放松了警觉
B.因为黎明时，鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重
C.因为林子里的鸟很多，飞起来的时候动静很大
品读感悟父亲爱鸟
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。

〞
“为什么？〞我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

〞
我真快乐，父亲不是猎人。

7.文段中画横线的句子写出了父亲既欣慰又担忧的心情。

父亲欣慰的是：_______________________，担忧的是：________________ _________________。

8.以下对“我真快乐，父亲不是猎人〞这句话理解不正确的一项为哪一项( )
A.表达了“我〞内心的庆幸，显得既稚气又纯真，也表达出“我〞是一个爱鸟、爱大自然的人
B.父亲非常熟悉树林的环境，假如父亲是猎人的话，这些鸟一定会被轻易地打中
C.父亲这么理解小鸟却不伤害它们，而且非常喜欢它们，“我〞为父亲感到骄傲
D.当猎人会很辛苦，要黎明早起去打猎，才能打中鸟，“我〞不希望父亲这么辛苦
9.读下面的诗句，说说你的体会，并写出一句保护鸟类的宣传语。

劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。

我的体会是：_________________________________________。

宣传语：_____________________________。

23. 父亲、树林和鸟
课时一
［例2］凝神静气像树一般兀立幽深雾蒙蒙浓浓苦苦莹白带有淡淡芳香
［例3］〔1〕B 〔2〕D 〔3〕C 〔4〕BD
1. 〔1〕朝露重〔2〕抖雾湿翅膀〔3〕猎鼻
2. 〔1〕一刹那〔2〕惊讶
3. 〔1〕冷冰冰〔2〕悲伤〔3〕黄昏枯燥轻快
4. 〔1〕既也〔2〕只要就
5. 〔1〕“。

〞。

〔2〕：“，，。

〞
6. 例如：〔1〕像蓝宝石一般灿烂〔2〕浓浓香香
课时二
1.
茫然不知了如指掌观察细致对鸟的理解和喜欢
2. 凝神静气像树一般兀立父亲树对鸟儿的熟悉和喜欢
3. A
4. 不能，因为“真的〞承接上文，说明了父亲判断正确，很理解鸟，同时也表现出“我〞的那份惊喜。

5. B
6. B
7. 鸟飞离树枝时非常快活假如这时鸟碰到猎人，容易被打中
8. D
9. 例如：鸟儿也有亲情，我们应该保护鸟类，保护环境。

同在蓝天下，人鸟共家园。