(一小)五年级英语Unit 11导学案

五年级英语导学案（教师版）
一、课题：Unit 11 What did you do ? (第一课时)
二、课型：口语交际课（Vocabulary，Target , Practice2）
三、教学目标：
1、能正确朗读本单元所有单词。

2、能正确拼读本单元重点词汇。

3、能掌握动词过去式的规则和变化。

4、能运用新单词和新句型表达生活中过去所发生的事和发生的动作。

注：
重点词汇：used studied played visited practiced
talked jumped cleaned
重点句型：What did you do yesterday ? I played basketball.
What did you do the day before yesterday ?
I played basketball, of course.
四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时
六、学习内容及程序：
（一）课内学习内容及程序
1、语音练习：音标操
2、知识回顾：
Activity1: 你能写出下列单词的过去式吗？
do is are
am cook paint
3、学习V ocabulary
Activity2: 你能根据音标写出以下的单词吗？
1.[æ] ct pr ctice（练习）
2.[ʌ] dr m s mmer j mp （跳）Activity3：你能写出些列单词的过去是吗？
use_________ study__________ play__________
visit________ practice_________- talk__________
jump_______ clean____________
注：动词过去式的规则：
1.直接在动词后加ed.
2.以字母e结尾的动词只加d。

3.辅音字母加y结尾的动词，把y变为i再加ed。

Activity4：你能将下列单词根据读音变化分类吗？
us ed studi ed practic ed clean ed
visit ed play ed talk ed jump ed
[t]________________________________________________
[d] _______________________________________________
[i d]_______________________________________________
（学法指导：要求学生根据音标，填上所缺字母→教师点拨语音难点→学生齐读→打开课本第60页，听录音跟读→学生齐读→小组内自由读→检查个别学生朗读情况）
4、学习Target
Activity5: 小组讨论：从以下句子，你能发现什么问题？
①A: What do you do on Sunday ?
B: I play basketball.
②A: What did you do last Sunday ?
B: I played basketball.
(1) 第①组句子是时态的，第②组句子是时态的。

(2) 询问过去的事情和发生过的动作。

句子结构：what+did+人称+动词原形+过去时间
(3) 表示一般过去时的时间有
（学法指导：小组讨论，发现问题→教师点拨，共同解决问题→打开课本第60页，听录音跟读Target→教师带读→学生齐读→小组内自由读→检查个别学生朗读情况）
5、学习Practice2
（学法指导：教师与个别学生示范对话→学生小组内自由对话，完成课本第61页的表格→检查个别学生对话情况）
6、练习与提高
Activity6:根据中文意思，在横线上填上合适的词组。

1.打篮球____________
2. 和朋友交谈___________
3.跳绳_____________
4.练习钢琴__________
5. 使用电脑_____________
6. 清洁窗户________
7.探望奶奶__________ 8.学习英语______________
Activity7: 根据句子意思和首写字母提示，补全单词。

1.I h________ my mother this morning.
2.Did you s______ English last night ?
3.What did you do the day before y________ ?
4.I u________ the computer yesterday.
5.We p________ basketball last Sunday.
(教师巡视，加以指导，5分钟之后，核对答案。

组长收集组员的错题上报教师。

）
学习反思：
你觉得这节课最难掌握的是
你的疑惑是
教学反思:
________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________
五年级英语导学案（教师版）
编写：恩城一小五年级英语组
一、课题：Unit 11 What did you do ? (第二课时)
二、课型：阅读提高课（Conversation, Practice1, Song activity）
三、教学目标：
1、能运用阅读技巧，读懂文章大意，把所学句子运用到生活当中。

2、查找文章细节，并完成问题。

3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。

注：
重点词汇：parade trumpet
重点句型：What did you do in the parade ?
I played the trumpet !
What did you do in the parade ?
We danced !
四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时
六、学习内容及程序：
（一）课内学习内容及程序
1、语音练习：音标操
2、知识回顾：全班齐读课本第59页的单词与句型。

检查个别学生背单词的情况。

3、学习Conversation
（学法指导：认真观看金太阳Unit11 Conversation，理解课文大意→自主阅读课本第59页Conversation→小组讨论，完成Activity1的练习→教师检查完成情况→细读课文，找出新的单词和知识点→小组长组织组员一起学习Activity2的知识点→教师精讲点拨→小组内尝试朗读→检查个别小组长朗读→组长带读，组员齐读→教师带读，全班齐读→分角色朗读）
注：Activity1：根据课文内容完成对话。

Tony: Look! A_________ ！
Jenny: I like parades ! Let’s _________ !
Gogo: Goodbye ! What ______ you do in the parade ?
Actor: I________ the trumpet !
Gogo: What _______ you do in the parade ?
Actresses: We __________ !
Clown: What ________ you do ,Gogo ?
Gogo: I__________.
4、展示环节：全班或小组齐读→教师抽查个别学生朗读情况（同学抽查）→个人发挥（按实际情况而定）。

5、学生独自完成练习。

Activity3：选择题
( ) 1. I like parade ! Let’s _____ it.
A. watches
B. watched
C. watch
( ) 2. Did you ______ football yesterday?
A. playing
B. play
C. palyed
( ) 3. What did you do the parade ?
A. on
B. in
C. to
( ) 4. I played _______ trumpet yesterday.
A. /
B. an
C. the
( ) 5. Did you clean the windows__________ ?
A. tomorrow
B. yesterday
C. next week （教学说明：教师巡回检查，及时指导学生，当面批改个别学生的答题）
6、学习Practice1
Activity4: 听录音，完成课本第61页Practice1的练习。

（教学说明：教师播放Practice1录音，抽查个别学生完成情况）7、学习Song activity
Activity5:学习歌曲，并完成课本第62页第二部分的练习。

（教学说明：教师播放课本第62页歌曲→教师带读歌词→学生跟录音唱→学生齐唱→小组内完成课本第62页第二部分的练习→个别组呈现答案，全班交流）
8、巩固练习与提高
A）写出下列单词的正确形式。

watch(第三人称单数)_________
dance(过去式)_____________
are（过去式）______________
carried(原形)______________
practice（现在分词）_________
dirty(反义词)______________
dance(过去式)_______________
used（原型）_______________
B) 根据中文提示，在横线上填上合适的单词或词组。

1. Did you________（练习）the piano last night ?
2. He didn’t _______（学习）math yesterday.
He _________(学习) English.
3. Look . They are _________(看) TV now.
4. I _______(谈话) to my friend last night.
5. Did you ________(洗) the dishes this morning ?
学习反思：
你觉得这节课最难掌握的是
你的疑惑是
教学反思:
________________________________________________________ _____________
五年级英语导学案（教师版）
编写：恩城一小五年级英语组
一、课题：Unit 11 What did you do ? (第三课时)
二、课型：语音巩固拓展课（Sounds and words, Activity）
三、教学目标：
1、掌握音素[əu]的发音。

2、能正确朗读Sounds and words的单词。

3、能运用过去式的词组完成课本第63页Activity练习。

注：
重点词汇：toat goat boat road row slow
重点句型：What did …. do last Tuesday/Monday ….?
四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、课时安排：1课时
六、学习内容及程序：
（一）课内学习内容及程序
1、语音练习：音标操
2、知识回顾：全班齐读课本第59,60页的单词与句型。

检查个别学生背单词的情况。

3、学习Sounds and words
（学法指导：认真观看金太阳Unit11 Sounds and words→小组讨论，完成Activity的练习→教师检查完成情况→组内试读Sounds and words的单词→抽查个别小组朗读情况→教师带读→全班齐读→检查个别学生朗读→听Sounds and words第二部分的录音，学生跟读→小组讨论，找出chant里发[əu ]的单词→教师检查答案）
注：Activity1：小组讨论：从以下的单词，你能发现什么？
toat goat boat road row slow
以上的单词都有字母和字母。

它们都是发[əu]。

4、练习与提高
Activity2：根据所给的音标，你能想到哪些单词？
[əu]kn sn yell borr
b tl
c t wind__ ___-
我们想到的单词还有
Activity3：选出划线部分发音不同的选项。

( ) 1. A. now B. yellow C. window
( ) 2. A. mouth B. mouse C. cousin
( ) 3. A. did B. like C. visit
( ) 4. A. bread B. weather C. clean
( ) 5. A. talked B. jumped C. painted
（学法指导：小组讨论，完成Activity2的练习→教师检查完成情况→个别学生展示答案→教师精讲点拨→学生独自完成Activity3的练习→个别学生展示答案→教师精讲点拨）
5、学习课本第63页Activity
（学法指导：学生自主阅读课本第63页Activity表格→小组讨论，完成Activity的练习→教师检查完成情况→个别学生展示答案→教师评讲，核对答案→教师带读答案→全班齐读）
6、Activity4：根据句意，用所给单词的正确形式填空。

（小组合作完成）
1) I _______ the trumpet yesterday .( play )
2) ______ you _________ the piano last night? ( practice )
3 ) _______ your mother _________ TV every evening ?(watch )
4) He ________ 50 times this morning.( jump )
5) Look. He’s _________ the windows. ( clean )
7、完成《活动手册》Unit 11的全部练习。

（学法指导：学生自主完成练习→教师检查完成情况→个别学生展示答案→教师评讲，核对答案）
学习反思：
你觉得这节课最难掌握的是
你的疑惑是
教学反思:
________________________________________________________ _____________。