八年级上册第五单元第一章第四节《鱼》课件(18ppt)
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鳃丝
合作探究
（ 6）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
以上特点能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。 鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不 能获得充足的氧气而窒息死亡。
从生活环境来看： 常有鳞片覆盖； 从鱼的体表来看： 鱼生活在水中； 从呼吸器官来看： 用鳃呼吸； 从运动情况来看： 通过尾部和躯干部的左右
1 第四节 鱼
学习目标：
1、说出脊椎动物和无脊椎动物的主要 区别。 2、概述鱼的外形，运动和呼吸等方面 的主要特征。 3、举例说明鱼与人类生活的关系。
烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河， 碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪， 本来是水生动物的乐园…… 但由于我们人类的活动， 地球上水域环境污染日趋严重！
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、多种多样的鱼
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳
带鱼
石斑鱼
鲸鲨
海水鱼 比目鱼
青鱼
草鱼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼
合作探究自学指导：
仔细阅读教材22页“观察思考”，讨论 并回答下列问题： （1）鱼的外形有什么特点？
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。 谈谈你的看法。 体表有鳞片和黏液，能保护身体。
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉对运动有重要 作用。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。
合作探究
（ 4）观察鱼的呼吸。 【鱼鳃及鱼的呼吸】 水流入鱼口后，从什么地方流出？ 流入的水和流出的水，溶解的气体成分
对鱼的水生生活有什么意义？ （2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。
谈谈你的看法。 （3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运
动，这种说法全面吗？
观察思考
【观察鱼的外形】
你的发现 是……
（1）鱼的外形有什么特点？
合作探究
对鱼的水生生活有什么意义？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；
通常左右侧扁，呈流线型，有利于减小阻力。
鲨鱼决定召集广大鱼类成员大会， 一起商议将来的生存大计。
鱼类成员大会
鱿鱼
鲸 比目鱼
娃娃鱼
鲨鱼
谁有资格参加？
甲鱼
海马
脊柱
（由脊椎骨组成）
鱼
脊椎动物 （有脊柱）
两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
无脊椎动物 腔肠动物、扁形动物、线形动物、 （没有脊柱） 环节动物、软体动物、节肢动物等
自学指导：
一、多种多样的鱼
1.动物的分类:脊椎动物和无脊椎动物 2.如何区别脊椎动物和无脊椎动物:有无脊柱 3.鱼能够在水中生活,具有两个重要特点：
靠游泳来获取食物和防御敌害 ; 能在水中呼吸
4.鱼鳍的作用:胸鳍和腹鳍能保持身体平衡; 尾 鳍保持前进方向
5.鱼游泳时靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力 6.鱼的主要特征有：生活在水中；体表常有鳞片
覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
有哪些变化？流经鳃后，血液成分有什么变化？
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了， 二氧化碳增多了。
流经鳃后，血液中氧气增加，二氧化碳减少。
（ 5）观察鳃和鳃片的形态、数 合作探究
目、颜色。为什么鰓丝多而细？ 鱼有两个鲜红的鳃， 鳃片有多片，呈扇形，鲜红色。 鰓丝多而细，增大呼吸的面积。
仔细阅读教材19-21页，重点知识勾画 下来，并且思考下面的问题：
⑴我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？
⑵我国常见的海洋鱼有哪些？
2分钟后，随机抽测同学回答问题。看谁回 答得又快又好！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 5:17:01 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
摆动以及鳍的协调作用来游泳。
海马是鱼吗？
自主学习
鱼与人类生活的关系 1.鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深
深融入了人类的文化。 2.由于长期过度捕捞和水污染等，鱼类的生存面
临严重的威胁。
课堂小结
第四节 鱼 一、多种多样的鱼 二、鱼的主要特征
1.生活在水中 2.体表常有鳞片覆盖 3.用鳃呼吸 4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 三、鱼与人类生活的关系
合作探究
（ 6）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
以上特点能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。 鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不 能获得充足的氧气而窒息死亡。
从生活环境来看： 常有鳞片覆盖； 从鱼的体表来看： 鱼生活在水中； 从呼吸器官来看： 用鳃呼吸； 从运动情况来看： 通过尾部和躯干部的左右
1 第四节 鱼
学习目标：
1、说出脊椎动物和无脊椎动物的主要 区别。 2、概述鱼的外形，运动和呼吸等方面 的主要特征。 3、举例说明鱼与人类生活的关系。
烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河， 碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪， 本来是水生动物的乐园…… 但由于我们人类的活动， 地球上水域环境污染日趋严重！
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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一、多种多样的鱼
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳
带鱼
石斑鱼
鲸鲨
海水鱼 比目鱼
青鱼
草鱼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼
合作探究自学指导：
仔细阅读教材22页“观察思考”，讨论 并回答下列问题： （1）鱼的外形有什么特点？
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。 谈谈你的看法。 体表有鳞片和黏液，能保护身体。
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉对运动有重要 作用。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。
合作探究
（ 4）观察鱼的呼吸。 【鱼鳃及鱼的呼吸】 水流入鱼口后，从什么地方流出？ 流入的水和流出的水，溶解的气体成分
对鱼的水生生活有什么意义？ （2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。
谈谈你的看法。 （3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运
动，这种说法全面吗？
观察思考
【观察鱼的外形】
你的发现 是……
（1）鱼的外形有什么特点？
合作探究
对鱼的水生生活有什么意义？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；
通常左右侧扁，呈流线型，有利于减小阻力。
鲨鱼决定召集广大鱼类成员大会， 一起商议将来的生存大计。
鱼类成员大会
鱿鱼
鲸 比目鱼
娃娃鱼
鲨鱼
谁有资格参加？
甲鱼
海马
脊柱
（由脊椎骨组成）
鱼
脊椎动物 （有脊柱）
两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
无脊椎动物 腔肠动物、扁形动物、线形动物、 （没有脊柱） 环节动物、软体动物、节肢动物等
自学指导：
一、多种多样的鱼
1.动物的分类:脊椎动物和无脊椎动物 2.如何区别脊椎动物和无脊椎动物:有无脊柱 3.鱼能够在水中生活,具有两个重要特点：
靠游泳来获取食物和防御敌害 ; 能在水中呼吸
4.鱼鳍的作用:胸鳍和腹鳍能保持身体平衡; 尾 鳍保持前进方向
5.鱼游泳时靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力 6.鱼的主要特征有：生活在水中；体表常有鳞片
覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
有哪些变化？流经鳃后，血液成分有什么变化？
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了， 二氧化碳增多了。
流经鳃后，血液中氧气增加，二氧化碳减少。
（ 5）观察鳃和鳃片的形态、数 合作探究
目、颜色。为什么鰓丝多而细？ 鱼有两个鲜红的鳃， 鳃片有多片，呈扇形，鲜红色。 鰓丝多而细，增大呼吸的面积。
仔细阅读教材19-21页，重点知识勾画 下来，并且思考下面的问题：
⑴我国主要的优良淡水鱼品种有哪些？
⑵我国常见的海洋鱼有哪些？
2分钟后，随机抽测同学回答问题。看谁回 答得又快又好！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 5:17:01 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
摆动以及鳍的协调作用来游泳。
海马是鱼吗？
自主学习
鱼与人类生活的关系 1.鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深
深融入了人类的文化。 2.由于长期过度捕捞和水污染等，鱼类的生存面
临严重的威胁。
课堂小结
第四节 鱼 一、多种多样的鱼 二、鱼的主要特征
1.生活在水中 2.体表常有鳞片覆盖 3.用鳃呼吸 4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 三、鱼与人类生活的关系