幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇(1)

幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班《社会》教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识暴力的概念、了解暴力行为的种类、学习如何远离暴力及保护自己、培养友善相处的意识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解暴力的概念，认识到暴力行为的危害。

2. 培养幼儿在遇到暴力时，能够采取正确的方法保护自己。

3. 培养幼儿友善相处的意识，减少幼儿园内的暴力现象。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解暴力的概念，学会辨别暴力行为。

教学重点：培养幼儿在遇到暴力时，能够采取正确的方法保护自己。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、动画片、故事书、友善相处海报。

2. 学具：画笔、画纸、彩色贴纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过播放动画片，展示一个小朋友在幼儿园被其他小朋友推搡的情景，引导幼儿关注并讨论如何解决问题。

2. 讲解暴力的概念（5分钟）
利用PPT展示暴力行为的图片，让幼儿认识到暴力行为的种类，如打人、推搡、辱骂等。

3. 学习远离暴力及保护自己（5分钟）
讲解遇到暴力时，如何保护自己，如告诉老师、寻求同伴帮助、保持冷静等。

4. 例题讲解（5分钟）
讲解一个关于友善相处的案例，让幼儿学会辨别友善与暴力行为。

5. 随堂练习（10分钟）
组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验友善相处的快乐。

6. 板书设计（5分钟）
在黑板上画出“远离暴力，友善相处”的主题海报，引导幼儿用彩色贴纸装饰。

7. 作业设计（10分钟）
作业题目：画出你心中的友善相处场景。

答案：幼儿根据自己的想象，画出与同伴友善相处的场景。

六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织家园活动，让家长参与幼儿的友善相处教育，共同营造和谐的成长环境。

七、作业设计
1. 作业题目：与家长一起完成一幅“远离暴力，友善相处”的手抄报。

2. 答案：幼儿与家长共同讨论、设计，完成一幅手抄报，展示家庭对友善相处的理解和支持。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 讲解暴力的概念
3. 学习远离暴力及保护自己
4. 作业设计
一、实践情景引入
1. 情景选择：选择与幼儿生活密切相关的情景，如幼儿园内的冲突、被欺负等，使幼儿产生共鸣。

2. 情景展示：通过动画片、故事等形式展示情景，以生动、形象的方式让幼儿感知暴力行为。

3. 讨论引导：教师提出具有针对性的问题，引导幼儿关注情景中的暴力行为，讨论解决方法。

二、讲解暴力的概念
1. 语言简练：使用幼儿易于理解的语言，简洁明了地阐述暴力行为的种类。

2. 图片辅助：通过PPT展示暴力行为的图片，让幼儿直观地认识到暴力行为的危害。

3. 互动提问：教师提出问题，引导幼儿思考暴力行为的特点，加深对暴力概念的理解。

三、学习远离暴力及保护自己
1. 方法指导：教师详细讲解遇到暴力时，如何保护自己，如告诉老师、寻求同伴帮助等。

2. 情景模拟：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到暴力时的应对方法，增强幼儿的自我保护意识。

3. 安全教育：强调遵守幼儿园纪律，不参与暴力行为，培养幼儿的安全意识。

四、作业设计
1. 作业题目：题目要具有针对性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

2. 家长参与：鼓励家长参与作业完成过程，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音，拉近与幼儿的距离。

2. 讲解暴力概念时，语气要严肃，以突出其严重性。

3. 在提问和回答环节，注意语调的起伏，保持幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。

2. 讲解暴力的概念和如何保护自己环节，时间可适当延长，确保幼儿充分理解。

3. 课堂提问和随堂练习环节，注意时间紧凑，保证每个幼儿都有发言机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注重点内容。

2. 提问难度要适中，符合幼儿的认知水平。

3. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强其自信心。

四、情景导入
1. 选择贴近幼儿生活的情景，提高幼儿的参与度。

2. 利用生动、形象的教具，如动画片、故事书等，吸引幼儿的注意力。

3. 结合情景进行提问，引导幼儿思考和讨论。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容是否涵盖了暴力的概念、种类、远离暴力及保护自己的方法等方面，是否需要进一步补充和调整。

2. 教学方法是否得当：实践情景引入、讲解、提问等环节是否有效地吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。

3. 课堂互动是否充分：课堂提问和随堂练习环节，是否让每个幼儿都有发言和参与的机会，是否注重培养幼儿的思考和表达能力。

4. 教学效果是否明显：通过本节课的学习，幼儿是否能够认识暴力、远离暴力，并在遇到暴力时保护自己。

5. 家园共育是否落实：作业设计是否得到了家长的积极参与，家园共同关注幼儿的成长。