鲁科版英语三年级上册Unit 1 第一课时
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）、让学生拿自己的文具与其它人的进行比较。
(意图：创设真实情境，让学生综合运用)
Step 5 Consolidatiion and extension(巩固和延伸)
（1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。
（3）尝试用句型“I’m …than …”来描述自己。
板
书
设
计
I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg.
How old/ tall/heavy are you?
I’m 30 years old. You’re 12 years old. So.
I’molderthan you. You’reyoungerthan me .
3、能将自己和别人外貌进行简单的比较如：I’m taller than you.等。
3、能用句子“How do you go to school?How do go to Canada/…?”来替换关键词询问别人的出行方式；并能用句子“I go by…”进行回答。
教学重点
能用句子How old/ tall/heavy are you? I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg.询问别人的年龄、身高、重量并进行回答。
教学难点
体会关键词替换用法。
教具准备
生字卡片，录音，磁带，挂图，量身高和体重的工具等。
导学过程
二次备课
Step 1 Warm─up(热身)
1、Let's chant课件显示，伴音吟唱
（通过歌谣，一方面为了活跃课堂气氛，另一方面为了唤起学生注意力的集中。为本课教学，学生正式进入学习状态作铺垫并让学生感受本单元的知识点）
2、Revise the numbers from 1 to 99 .并且以此来引出159、160等数字的读法。（解决数字的读法为下面的年龄、身高、体重的表达做好铺垫。）
3、出示几幅人物图，T:Who’s he/she? What’s he/she like ?引导学生用学过的形容词“tall，short,old, young,strong, thin, long,big, small”来描述人物。（在描述中复习了旧知识，为将要学的的新知识做好铺垫。）
（6）、跟录音读新词，注意形容词比较级单词末尾的辅音与er的连读。
Step 3 Practice(操练)
（1）A与B中的Let’s play
(意图：悉)
Step 4 Communication
（1）、PPT出现多种动物让学生进行比较，让他们能讲多少就讲多少，灵活运用。
（2）、Pair work用句子How old/ tall/heavy are you?来询问同桌的年龄、身高、重量并进行回答。
(3)、邀请几位学生上台，教师拿自己的信息跟他们分别作比较，引出新单词。如：I’m 30 years old. You’re 12 years old. So. I’molderthan you. You’reyoungerthan me .同上引出taller-shorter,stronger–thinner,heavier–lighter（此词可扩充学习）的学习。
My hands are bigger than your hands .
Your hands are smaller than my hands .
My arms are longer than your arms.
Your arms are shorter than my arms.
教
学
反
思
（4）、再邀请一位学生出来，教师将自己的手和手臂分别与其比较来引出bigger–smaller,longer–shorter的学习。如：My hands are bigger than your hands . Your hands are smaller than my hands .My arms are longer than your arms. Your arms are shorter than my arms.
Step 2 Presentation(新课呈现)
1、Let's start
T:How old/ tall/heavy are you?教师提供量身高和体重的工具让学生量度自己的身高和体重，并将其结果和自己的年龄记录在小卡片上。
2、Let's learn
(1)让学生根据自己制作的小卡片学会用英语来表达自己的年龄、身高和体重。如：I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg.（注意cm和kg的读法）
课题
Unit 1第一课时
教学目标
1、能够听、说、认读单词：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier。
2、能用句子How old/ tall/heavy are you? I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg.询问别人的年龄、身高、重量并进行回答。
（5）、教师带读单词，让学生边读边找出形容词比较级的构成方式，总结归纳出形容词的比较级的构成方式有三种情况：第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.第二种情况是在形容词的后面双写最后的字母再加“er”如：thinner；第三种情况是以辅音字母y结尾的词，先改“y”为“i”再加“er”，如：heavier。
(意图：创设真实情境，让学生综合运用)
Step 5 Consolidatiion and extension(巩固和延伸)
（1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。
（3）尝试用句型“I’m …than …”来描述自己。
板
书
设
计
I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg.
How old/ tall/heavy are you?
I’m 30 years old. You’re 12 years old. So.
I’molderthan you. You’reyoungerthan me .
3、能将自己和别人外貌进行简单的比较如：I’m taller than you.等。
3、能用句子“How do you go to school?How do go to Canada/…?”来替换关键词询问别人的出行方式；并能用句子“I go by…”进行回答。
教学重点
能用句子How old/ tall/heavy are you? I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg.询问别人的年龄、身高、重量并进行回答。
教学难点
体会关键词替换用法。
教具准备
生字卡片，录音，磁带，挂图，量身高和体重的工具等。
导学过程
二次备课
Step 1 Warm─up(热身)
1、Let's chant课件显示，伴音吟唱
（通过歌谣，一方面为了活跃课堂气氛，另一方面为了唤起学生注意力的集中。为本课教学，学生正式进入学习状态作铺垫并让学生感受本单元的知识点）
2、Revise the numbers from 1 to 99 .并且以此来引出159、160等数字的读法。（解决数字的读法为下面的年龄、身高、体重的表达做好铺垫。）
3、出示几幅人物图，T:Who’s he/she? What’s he/she like ?引导学生用学过的形容词“tall，short,old, young,strong, thin, long,big, small”来描述人物。（在描述中复习了旧知识，为将要学的的新知识做好铺垫。）
（6）、跟录音读新词，注意形容词比较级单词末尾的辅音与er的连读。
Step 3 Practice(操练)
（1）A与B中的Let’s play
(意图：悉)
Step 4 Communication
（1）、PPT出现多种动物让学生进行比较，让他们能讲多少就讲多少，灵活运用。
（2）、Pair work用句子How old/ tall/heavy are you?来询问同桌的年龄、身高、重量并进行回答。
(3)、邀请几位学生上台，教师拿自己的信息跟他们分别作比较，引出新单词。如：I’m 30 years old. You’re 12 years old. So. I’molderthan you. You’reyoungerthan me .同上引出taller-shorter,stronger–thinner,heavier–lighter（此词可扩充学习）的学习。
My hands are bigger than your hands .
Your hands are smaller than my hands .
My arms are longer than your arms.
Your arms are shorter than my arms.
教
学
反
思
（4）、再邀请一位学生出来，教师将自己的手和手臂分别与其比较来引出bigger–smaller,longer–shorter的学习。如：My hands are bigger than your hands . Your hands are smaller than my hands .My arms are longer than your arms. Your arms are shorter than my arms.
Step 2 Presentation(新课呈现)
1、Let's start
T:How old/ tall/heavy are you?教师提供量身高和体重的工具让学生量度自己的身高和体重，并将其结果和自己的年龄记录在小卡片上。
2、Let's learn
(1)让学生根据自己制作的小卡片学会用英语来表达自己的年龄、身高和体重。如：I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg.（注意cm和kg的读法）
课题
Unit 1第一课时
教学目标
1、能够听、说、认读单词：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier。
2、能用句子How old/ tall/heavy are you? I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg.询问别人的年龄、身高、重量并进行回答。
（5）、教师带读单词，让学生边读边找出形容词比较级的构成方式，总结归纳出形容词的比较级的构成方式有三种情况：第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.第二种情况是在形容词的后面双写最后的字母再加“er”如：thinner；第三种情况是以辅音字母y结尾的词，先改“y”为“i”再加“er”，如：heavier。