幼儿园小班艺术教案蝴蝶飞呀飞

幼儿园小班艺术教案蝴蝶飞呀飞
《蝴蝶的舞蹈》———练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞，能大胆地运用波浪线作画。

参评单位/个人：江西省南昌县第三幼儿园/徐娜娜老师
专家点评——音乐与美术的结合，让孩子充分参与，并感受到春天的美。

活动名称：小班艺术活动：蝴蝶的舞蹈
教学目标：
1．练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。

2．知道春天蝴蝶飞舞采花粉，感受春天的美。

3．能大胆地运用波浪线作画
教学重点：练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。

教学难点：幼儿运用波浪线大胆的作画。

教学准备：
1．情境创设小花园、蝴蝶头饰每人一个。

2．多媒体课件、《化蝶》音乐。

3．画纸、水彩笔人手一份。

教学课时：一课时。

教育理论依据：
美丽的春天到了，孩子们对春天事物变化产生了浓厚的兴趣，尤其是对一些小动物们，因此，借助小蝴蝶采花粉的过程作为本次活动的主线，引导幼儿用肢体语言模仿小蝴
蝶采花粉的动作，并用波浪线画出蝴蝶采花粉的路线，将枯燥的线条融入到趣味的活动中，培养幼儿敢于大胆动手操作的能力。

教学过程：
一、情境导入，引起幼儿的兴趣。

1．创设小花园，幼儿带上蝴蝶头饰跟随教师边听音乐边做蝴蝶飞的动作进场。

教师说“今天妈妈带你们去花园采花粉了”。

2．幼儿跟着教师围坐在小花园内，学蝴蝶采花粉的动作。

师说“宝宝们，春天到了，看看们的花园漂亮嘛？”“妈妈要去采花粉了，宝宝看清楚哦！”教师示范蝴蝶采花粉的动作
师问：妈妈是怎样去采花粉的呀
那的翅膀是怎样飞的呢？
请幼儿学一学。

师问：“有哪位蝴蝶宝宝来学一学？”请个别幼儿模仿。

师说“这些小朋友飞得真漂亮，他采的花粉一定很多”。

教师总结：原来蝴蝶采花粉的时候，翅膀是一上一下的，上去的时候，翅膀还会靠着翅膀。

二、出示多媒体课件，让幼儿通过动画，了解波浪线，并请幼儿书空练习波浪线。

1．观看flash动画，了解波浪线。

师说“蝴蝶宝宝采花粉时，飞得很漂亮，还请了一只小蝴蝶来做客，宝宝们一起来看一看。

师问：这只小蝴蝶它是怎样去采花粉的？漂亮吗？
那你们觉不觉得它像跳着舞去采花粉的呢？
它跳出了一条什么线？
波浪线是什么样子的？
总结：原来这只蝴蝶是边跳舞、边采花粉的，还跳出了一条漂亮的波浪线。

书空练习波浪线。

1．师说“宝宝们，那你们想不想学它一样边跳舞、边采花粉，|请宝宝们伸出右手的食指，们跟着这只蝴蝶边跳舞、边采花粉。

2．师说“宝宝跳得真棒，们再来一遍”，“们不跟着这只蝴蝶，自己来跳一遍吧。

三、请幼儿作画，鼓励幼儿大胆动手操作。

1．用投影仪将画纸显现到大屏幕上，请幼儿观察。

师说“宝宝学得可真棒，妈妈这里还有一些小蝴蝶也想跳着漂亮的波浪线去采花粉，你们可以帮助它们嘛”？
2．教师示范
师说“这张画纸上有几只蝴蝶呀？，你们想先帮哪只蝴蝶边跳波浪线边采花粉呢？”
根据幼儿的提示，请配班老师在投影仪下用水彩笔画出波浪线，并请幼儿跟着老师一起用手指画。

帮画纸中的蝴蝶都画上波浪线，并提示幼儿一只蝴蝶可以到几朵花上采花粉。

3．幼儿作画，教师巡回指导。

师说“宝宝们也来试试吧，请蝴蝶宝宝起立，飞出小花园，到桌子那边画。

”
幼儿作画，教师巡回指导。

四、共同欣赏,并评价作品．
1．选出几张幼儿作品，放在投影仪下面，让幼儿说说哪里画的好，哪里画的不好．
五、延伸活动：
1．师说“们帮助了这么多的小蝴蝶朋友，你们高兴嘛？那你们还想去采花粉嘛？那们一起去外面的大花园去采吧。

”
2．请幼儿边听音乐边做蝴蝶飞的动作离开活动室。

教学评析：
活动效果还是挺显著的，幼儿参与的积极性高，本来要求幼儿学画波浪线是很枯燥的，但接合了艺术中音乐、舞蹈形式，就让整个活动动静接合了。

而且本活动的主题很符
合小班幼儿的年龄特点，幼儿非常感兴趣，整个活动上下来，达到了活动的三个目标，在过程中条理清晰，层次分明，而且语句简练，表述清楚。

在认识波浪线时，出示多媒体课件，让幼儿可以直观的认识到什么叫做波浪线，通过蝴蝶的飞舞，带着幼儿书空练习波浪线，给后面的绘画活动做好铺垫，也体现了循序渐进的要求。

韵律活动——《小蝴蝶飞》
一.活动名称:小蝴蝶飞
二.活动目标
1.熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。

2.乐意参与韵律活动，体验与同伴共同游戏的快乐情绪。

三.活动准备
1.创设花、草、树等活动场景。

2.小蝴蝶手饰
3．《小蝴蝶飞》音乐
四.活动过程
1.以情景导入活动, 引导幼儿欣赏花、树等美丽场景，激发幼儿的兴趣。

师：“这里是一个美丽的大花园,花园里有很多树和花，我们一起来看看美丽的树和花。

”
2. 游戏互动“小蝴蝶捉迷藏”。

出示“小蝴蝶”手饰，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。

师：“有一只小虫子飞进花园了，小朋友们找找它在哪里？”
师：“藏在了花丛里，原来是一只可爱的小蝴蝶，我们一起和她打个招呼。

这只小蝴蝶要和小朋友们一起做游戏，捉迷藏，小朋友们快点把你们的眼睛闭上，小蝴蝶要找个地方躲起来。

”
师：“一二三，睁开，小蝴蝶藏到哪了？我们点点头和小蝴蝶问好，点点头，点点头。

”
师：“小蝴蝶开始飞了，她要飞到哪呢？小蝴蝶又开始飞了，飞到哪里了？我们拍拍膝盖欢迎她吧，拍一拍，拍一拍。

最后小蝴蝶会飞到哪了，谁想让小蝴蝶飞到她身上？我们看看小蝴蝶飞到哪里？我们撅起屁股和他扭一扭交朋友。

”
引导幼儿在与“小蝴蝶”的互动中，用身体动作表现相应的语境。

师：“小蝴蝶要邀请小朋友们和她一起飞，我们把小手拿出来。

”
师：“小蝴蝶飞到头上，点点头，点点头；小蝴蝶飞到肩膀，动一动，动一动；
小蝴蝶飞到膝盖，拍一拍，拍一拍；小蝴蝶飞到屁股，扭一扭，扭一扭。

”
3.学习韵律“小蝴蝶飞”，尝试用身体动作表现歌曲。

欣赏歌曲。

师：“小蝴蝶玩得真开心，她要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友们听一听歌曲当中的小蝴蝶飞到了我们身上的哪些地方？”
引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。

师：“这首歌很好听！小蝴蝶飞到我们身上什么地方了，飞到我们头上我们要怎么样？”
师：“小蝴蝶这首歌真好听呀，让我们听着歌曲和小蝴蝶一起飞起来，好不好？小蝴蝶飞高，飞低。

”
4.游戏“小蝴蝶找朋友”，体验韵律活动的有趣与快乐。

幼儿戴上“小蝴蝶”的手饰，在游戏的情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

师：“玩得真开心，告诉你们一个好消息，有许多的小蝴蝶飞到我们的花园里，我们一起鼓掌欢迎她们吧。

我们和小蝴蝶交朋友，好不好？老师让小蝴蝶停在你们的手上，蝴蝶想和你们交朋友，你们可以亲亲小蝴蝶，和她说悄悄话。

我们和小蝴蝶飞起来。

”
鼓励幼儿说说小蝴蝶还会飞到身上的哪些部位？
尝试创编歌词，并配合动作进行积极互动。

师：“这只小蝴蝶真调皮，她还想飞到别的地方，你们仔细看看小蝴蝶飞到哪了？小蝴蝶等会儿会飞到哪呢？小朋友们要仔细听听，小蝴蝶飞到哪我们就让她停到哪，碰一碰她。

准备好了吗？”
师：“小蝴蝶飞起来，小蝴蝶飞到手臂、肚子、耳朵、鼻子。

”
5.在音乐声中结束活动。

师：“小蝴蝶还会飞到哪里呢？她想飞进美丽的花园玩一玩，我们一起跟着小蝴蝶飞到花园里去吧”，在音乐声中飞过“草地”、“花瓣”、“大树”，飞回家??
花儿与蝴蝶
寺耳镇出川幼儿园魏婷班级：小班
课时：二课时
活动内容：绘画、折纸
一、设计思路：《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。

活动中幼儿感受绘画色彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。

幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣。

二、活动目标
1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要注意同样的问题。

2.能力目标：
幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；
幼儿能够在老师的帮助下学会小草的简单画法，知道叶子的固有色；
活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的能力。

情感目标：通过活动幼儿有探索不同材料作画的兴趣，并喜欢艺术活动，热爱美术。

三、活动重难点
重点：幼儿学会折花朵；
难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。

四、活动准备
教师准备：两幅折好的折纸示范画；一大幅完成了一半的小草绘画；38张大小不同的彩色折纸；教师示范用的折纸两张。

幼儿准备：无
五：教学过程
导入：
1.说手指游戏《什么是幸福》。

2.教师一一展示范画，和幼儿共同欣赏并提问幼儿。

提问：
这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?
小朋友们这幅画漂亮吗？
教学过程
1.教师示范
教师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观察。

教师边演示边做讲解。

2.幼儿操作
教师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。

教师巡回指导，给予能力弱的幼儿以及时的帮助与鼓励。

在大部分幼儿都完成后，教师拿出画好的巨幅小草的画“小朋友们花园里有花没？”。

和幼儿把折好的花送给小草。

幼儿贴花之前教师讲要求：粘贴花朵时小朋友们要列队有秩序上前来贴，贴完后悄悄的回到自己的位置上。

粘贴时注意花朵疏密关系。

一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。

教师总结
1.教师简单总结折花的方法，表扬表现出色的幼儿，并奖励幼儿，为他贴上红袋鼠。

2.巨画是谁作的?老师和所有的小朋友做的，幼儿体会一个道理合作的力量。

活动延伸
幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的
人或把学会的折法教给其他人。

反思：
《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在教师的帮助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。

整个活动中幼儿感受到了绘画色彩的美丽，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。

幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满足感，喜悦感与成功感。

并为探索其他材料作画埋下了浓厚的兴趣。

幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品。

幼儿基本上都学会了小草的简单画法，并能独立的选用小草的固有色来涂染。

都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折。

幼儿在粘贴花朵时也注意到了花朵的疏密关系。

活动很有秩序，互动也比较理想。

活动遗憾之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的折花朵。

活动整体效果很理想。