部编版四年级语文下册《我的自画像》PPT教学课件

无论按照什么顺序写，每一部分 的内容都要集中在一起写，哪一方面 内容写过了，后面就不要重复写。要 不然，就会显得杂乱无章，缺乏美感。
有顺序
不杂乱
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指导写作
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 行。”赶快拿起手中的笔，写一写吧！写 完以后，还可以配上自己创作的“自画 像”。
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第2课时
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评初稿，乐修改
评议作文初稿，师生共同修改。 评议重点：
① 是否突出了自己独有的特征。
② 是否选用了典型的具体事例。
③ 是否按照一定的顺序介绍自己。
④ 有哪些优点可以借鉴。
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尝试修改自己的习作。
修改重点： ① 改正错别字、用错的标点符号。 ② 改正不通顺的语句。
看课文中的范例，这两位同学是从哪方面 来介绍自己的？
性格特征
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下面这位同学又是通过哪些方面介绍自己 的？
我是个名副其实的书呆子。平时只要一有 空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。 妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息 一会儿，而我总是头也不抬地说：“再看一小 会儿，再看一小会儿。”
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谁知没拿稳，那墨水瓶就像
淘气的孩子一样从我的手中 挣脱，在空中连续翻了好几个
跟头后在一位同学的课桌上跳起 舞来，把那位同学的课本全部染成了蓝色。更糟 糕பைடு நூலகம்是墨水溅到旁边一位穿白色Ｔ恤的同学身上。
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我吓得面如土色，那位同学 正要上前理论时，老师来了，
问明情况后，语重心长地对我
裴凯一看，说：“这样才对嘛，就像是照镜子一 样。”
顾恺之画的肖像为什么能让裴凯满意？
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例文学习
读下面两段介绍，这两位新朋友有什么 特点？ ① 平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子， 小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，给 人的整体感觉是离不开一个“小” 字。小
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② 我，一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水 灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能 说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常披散 在肩后，显示出了我文文静静的性格。我爱穿 白色的连衣裙，就像白雪公主一样。
东晋有一个贪官叫裴凯，喜 欢让别人给他画像。但是他的长
相非常有特色，在他的脸上有一 颗痣，痣上还有3根又粗又长的
胡须。来给他画像的人一看他这
长相，都不敢画那颗痣及那3根胡须，都回避他 这一突出的特征，于是怎么画裴凯都不满意。
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抓住主要特征
裴凯只好找来他的好朋友顾恺之——东晋的画圣， 让他来给自己画肖像。顾恺之就抓住他脸上抓的住 这他脸个上特的征这，个把特这征颗，痣把画这得颗是痣惟画妙得惟是惟肖妙，惟那肖3根，胡那 须3根还胡是须用还最是浓用最最挺浓的最线挺条的画线出条来画的出。来画完的之。后，
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妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你的一小会儿 比一小时还长。”
我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好书 推荐给我们班的同学呢！这段时间，听了我的 推荐，班上的同学们迅速掀起了阅读《青铜葵花》 的热潮。
兴趣爱好
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交流讨论
怎样才能让别人对你产生深刻的印象呢？
通过一件具体的事例来体现。
你能不能用一个具体的事例来体 现自己的特点呢？
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写一写
我们写作时可以先用一句话总的介绍 自己，然后通过具体事例，抓住自己的动 作、语言、神态、心理活动等把自己的特 点写具体。
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我是个做事很认真的人，
但偶尔也会马虎，好心办了坏
事。一次几位班干部正在给同 学们发牛奶，我见他们忙不过来， 便主动上前帮忙。发着发着，突然发现地上有一 个墨水瓶，我连忙捡起来想问问是谁丢的。
③ 补充或删减不合适的地方。
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赏佳作，说收获
在小组内交流自己的习作，互评互 改。
小组推选学生佳作，朗读展示，师 生评议。
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我的“自画像” 嗨！大家好！我叫越越，是个活泼可爱的 小女孩。你们看，我个子高高的，脸蛋圆圆的， 多么像熟透的红苹果呀！大大的眼睛总是忽闪 忽闪的，时刻闪烁着智慧的光芒。
说：“以后做事要认真，不要 这么马马虎虎。” 然后又亲切地对那位同学 说：“原谅他吧！他是好心办了坏事。”
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内容小结
在向别人介绍自己时，不仅要介绍 自己的独特性，还要用一件具体事例来 介绍自己的特点，给别人留下深刻的印 象。介绍时，还要把自己做这件事时的 动作、语言、神态、心理活动等写清楚。
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我个性丰富，是典型的“多面人”。在学校里， 我就像只小白兔一样乖巧温顺，成绩也是顶呱呱的， 经常受到老师的表扬。每天我总是早早地来到学校， 在班上写写课表，带领同学们读读书，为自己做好上 课前的准备。上课时认真听老师讲课，做作业从来没 有半点马虎。
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理顺序，会表达
理清写作顺序。 我们在习作时应该按怎样的顺序来写呢？
小组讨论并交流。
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写作时可以先写自己的“整体形象”， 再介绍“基本情况”，最后写“兴趣爱 好”。当然也可以先写“基本情况”，再 写“整体形象”，最后写“兴趣爱好”。
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明要求，知写法
讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？ ① 你的外貌有什么特点？ ② 你的主要性格特点是什么？ ③ 你最大的爱好和特长是什么？
④ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事 例来说明？
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介绍自己时要抓住什么来写呢？ 请大家先听一个故事，看看从中受 到什么启发。
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部编版四年级语文下册《我的自画像》PPT教学课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
习作：我的“自画像”
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习 作
·
我 第1课时
的
“ 第2课时
自 画 像 ”
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第1课时
想一想：用什么办法能让新来 的老师最快认识你，记住你呢？
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介绍自己的外貌时，不需要把你所有 的特点都写出来。介绍时，只要把你最有 特点、你认为最需要写的地方写出来就可 以了，要抓住自己最突出的点。
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运用例文中的方法介绍自 己的外貌。同桌互说互评，全 班交流。
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除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些方面 体现自己的独特？