教学方法改进【初中作文教学论文：改进教学方法提高作文能力】

教学方法改进【初中作文教学论文：改进教学方法提
高作文能力】
初中作文教学论文：改进教学方法提高作文能力
新课程改革的重要任务之一是要突破学生作文难问题，切实提高作文教学的效率，提高学生的写作能力，为其今后的发展奠定较好文字表达基础。

笔者认为，要改变作文教学效率低下的现状，必须在实践中坚持做到以下几点： 1.要引导学生从生活中积累素材，做到言之有物要引导学生从生活中积累素材，做到有事可写，有话可说，改变作文脱离现实，脱离生活，空洞乏味的通病。

要引导学生做到：①从报刊杂志中多多剪贴。

把精彩的材料作认真的分类——体育、文化、文学、教育、科技、工农、商贸、外交、政治等，这样在使用时便利并极为贴切；②从社会活动中多访求。

因为时代的发展、信息的扩展、知识的进化，逼迫我们应不断主动地去适应更高更新的生存环境。

因此，参加志愿者队伍、作些必要的社会调查研究、开展校际班组间的交流工作、应对各种有益的爱心活动等；③从参观展览中多摘录。

现实生活中有许多精彩美丽的展览，如：美术、科技、汽车、经贸、农产品等大型会展。

若有时间，在家长或同学们的陪同下，不妨去看看，会使你开拓视野、广博吮吸到不少不知的东西；④从电视专题中多多抉择。

看电视要有目的、有方法，有时间时可以专注较好的品牌栏目，如《艺术人生》、《纪实》、《对话》、《世纪论坛》、《百家讲坛》等，从中选择观赏。

这样会使学生增知长识、添才强智。

2.要加强阅读引导，使学生开阔视野，学习、模仿、借鉴教材选编的优秀作品都是习作的优秀范文，对习作起着潜移默化的作用。

教师在教学过程中要抓住精彩的部分进行朗读教学，并适当地进行写作训练。

如，教学《美丽的小兴安岭》时，作者按照春夏秋冬的季节顺序写出小兴安岭一年四季的美丽景色，表达作者对祖国大好河山的热爱之情，它是学生写作的优秀范文。

为了让学生在本课的学习中积累写作的素材，在教学时，可设计以下环节：①在学生整体掌握课文内容的基础上，让学生听课文录音，边听边想象小兴安岭的美丽景色，并体会读者是如何读出对小兴安岭美丽景色的喜爱之情的。

②先在小组交流，然后在班级内交流：你最喜欢小兴安岭的哪个季节，为什么？③按学生最喜欢的季节划分小组：春季组、夏季组、秋季组和冬季组。

各成员先在小组内有感情朗读课文中有关本组成员所最喜欢的内容，并评出本组的朗
读大王；再进行背诵比赛，并评出“速背大王”。

这样的做法，能够激发兴趣和调动积极性，学生以极大的热情投入到学习中，尽自己最大的努力去有感情地朗读自己所最喜欢的课文片段，并迅速地在脑海中记下所最喜欢的课文片段，从而为今后的写作积累一点素材。

3.要结合教材，充分挖掘课外资源，培养观察能力语文教材中的每一篇课文都是经典之作，但是数量是有限的，我想还可以开掘教材以外的知识作为写作的素材。

如，学完《猫》、《雪猴》、《鸟情》这几课后，学生更加感受到动物是我们人类的好朋友，可借此鼓励学生养一种自己喜欢的小动物，平时注意观察，把自己所喂养的小动物的外形、活动、生活习性写下来。

同学们可高兴了。

同时鼓励学生广泛阅读与作文有关的文章，摘录背诵大量的妙语佳句。