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县文明班集体事迹材料
篇一：文明班集体事迹材料
文明班集体事迹材料
走进xx班整洁干净的教室时，每一个人都会被班内团结友爱的文化氛围与学习风气所吸引。

他们情同手足、团结奋进，以“会学习、懂谦虚、有自信、会做人”为宗旨。

他们热爱祖国、热爱集体、团结奋进、谦虚好学的精神感染着身
边的每一个人，构建一个文明和谐的大家庭。

一、尊师守纪奋发向上
九（1）班同学是尊师守纪，团结同学的好学生。

他们热爱学习，互相帮助，他们有着共同的目标和远大的理想。

所以，制定了“志存高远，奋发向上”的班训，并以之规范自己的日常行为、学习生活。

同学们自觉遵守各项规章制度，
视集体荣誉如自己的生命。

在班中一批优秀班干部的带领下，他们出色完成学校、老师布置的工作，课外还设计出有意义的各项活动，全班同学学会做人，
学会学习，学会生活。

例如：“书香校园，图书进班级活动”；经常开展“一
帮一学习读书活动”，帮助班中后进的同学，形成勤奋学习、互助友爱的好氛围。

班级在你追我赶的良好氛围下前进。

每当值日老师走进九（1）班巡查，总会感到学生们特别热情有礼，因为同学们见到老师都会主动问好。

在运动会比赛中，全班同学奋勇拼搏的精神赢得了阵阵喝彩，两次夺取团体第一名的称号；在学
校开展的“书香校园”朗读评比中，我们班的同学不甘落后，同学们都争着读书，赢得了这次活动的一等奖，得到学校老师和同学的称赞。

我班的学生王风帆作为卫生委员，工作极端负责，在他的带动下，我班养成了
讲卫生、爱劳动的好习惯，不管是刮风、下雨、下雪，还是烈日当头，总会看
到我班学生在校园内外忙碌，直到清洁区里干干净净。

如今，干净整洁、充满
生气的环境布置，是我们班最直观的一大亮点。

用“窗明几净，一尘不染，整
齐划一，秩序井然”这些词语来形容教室的环境，也许再恰当不过了。

同学们
的环保意识增强了，不污染环境，并自觉爱护绿化。

由于全班同学的齐心协力，因此期期被评为“卫生先进班”，大家的脸上泛着骄傲与自豪。

二、以好学精神打造班级成绩
知识就是力量！如果不掌握先进的文化知识，将来如何报效祖国！我们班的同
学时刻铭记着为建设祖国而学习的使命，在学习上迸发出的热情非常“壮观”。

课堂上他们踊跃举手发言，课后三人小组自觉地复习，不懂就问。

课余时间到
学校图书馆、阅览室查阅资料，假日到书店购买课外书，寒暑假日更是他们读
书学习的好时机，每一个都如饥似渴地读着书，收看电视新闻，读报刊和杂志，关心时事增长见闻。

执着的追求，将他们全体同学紧紧团聚，向着知识的殿堂
阔步前行。

校园里有他们琅琅的读书声，教室里有他们苦读的身影，实验室有
他们专注的眼神。

在三年的漫漫路途中，我们用汗水和艰辛塑造的是学习成绩
的显著进步，学习能力的迅速提高。

“追求极致，永不言败”是九（1）班的形象和特色。

良好的学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。

同学们团结互助、热心助人，学习优秀的
同学督促较差的同学，大家互相交流，共同提
高成绩。

上期期末考试中，我班语文、数学、英语都取得了很大进步。

成功的
背后，倾注了老师的心血，同学们的汗水。

因为，大家心中有一个共识：只有
刻苦学习，练硬翅膀，才能在中招考试中取得优异的成绩。

三、全面发展硕果累累
在这个奋发向上、生机勃勃的班集体里，同学们竞争意识强烈，形成了你追我
赶的良好状态。

有的同学美术很棒，有的同学书法精彩，有的同学思维敏捷，
有的同学妙笔生花，在体育、手抄报、文章发表、数学竞赛、科技创作、知识
竞赛等等各方面处处开花，涌现出一派百花争艳的景象。

Xx\xx等先后被评为
校三好学生、优秀学生干部；李梦娜荣获区级小主持人大赛二等奖；李紫君在
元旦汇演中荣获一等奖；全班在学校运动会中获得了总分第一名的好成绩。

同学们的努力换来了累累硕果，九（1）班每期都被评为“文明班集体”、“卫
生先进班级”和“学习先进班集体”，受到学校领导和社会各界的一致认可与
好评。

“进步永无止境，同学仍需努力”，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对
我们今后班集体的要求。

一分耕耘，一分收获，相信在九（1）班全体师生的共同努力下，必将会走向更灿烂美好的明天！
市级文明班集体事迹材料
单位：
姓名： xx中学 xxx
篇二：文明班集体事迹材料
文明班集体事迹材料
镇一中二（３）班是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，互
帮互助、互谅互爱，已经形成一个互敬互爱、团结健康、文明的班集体。

充满
时代的气息和活力。

在这个温馨的大家庭里，每个成员都最大限度地挖掘自己
的潜能，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为这个集体增光添彩。

一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，我们班级根据本班实际
情况，利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，
对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在
的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

课
后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天
带校徽、穿校服、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教
师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够
好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。

由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班
级工作的展开比较到位。

小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯
的开与关，学生都能各负其责任。

良好的班风形成于正确的集体舆论。

我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成
学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等
舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好
各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和
纪律，如课堂纪律、（欢迎访问读书人网：http:/// ，读书人网）课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。

以无形的力量影响和教育学生。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有
自己的班级特色。

班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，
互相配合，班级事务井井有条。

每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班
干部，通过学生评选组建班级组织。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己
学会管理班级。

定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理
的建议。

教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们
的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心
的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，班干部心
中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

在
班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如团队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，
无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到
最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团
结进取的作风。

我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体
荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐
渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有
关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

这和同学们的好学努力分不开。

每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同
学去老师办公室寻求解答。

大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地
完成各科作业，对学习不肯放松。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。

有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自
介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之
间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

这样的例子在班中
随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们开展丰富多彩的班队活动。

如：主题班会、学习
竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生
在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

学生在集体中互相
帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

为了配合
学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和
演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁
卫生，我（欢迎访问读书人网：http:/// ，读书人网）们班进行了《只有一
个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班会，使学生认识到——学校
是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成
一种自觉的行动。

五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班一年来取得了可喜的成绩，上学期１４次、下学期１６次获得学校评比
周红旗班级，在学校组织的三月“讲文明树新风”中被评为优秀班级；班级中
有１２人受到学校的表彰；在“八荣八耻”学习活动中，我班有８名学生获得
演讲比赛一二等奖；在“五四”青年节中，我班５名学生评为“优秀团员”称号；1０月份开展了“文明伴我行，新风靓黎城”大型主题活动，３名学生获得演讲一等奖、４名学生获得二等奖，７名学生手抄报获得一等奖，
１２名学生因表现突出被学校表彰；在年终评比中，男女两个寝室被评为“文
明寝室”，班级被评为“优秀班集体”，团支部被评为“优秀团支部”。

这些
成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

共同的奋斗目标是
班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和
发展的。

不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指
导全班学生朝着共同的方向前进。

进步无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中
做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

一分耕耘，
一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

资料来源：http:///data/xianjinshiji/
篇三：文明班级主要事迹介绍
文明班集体主要事迹介绍
淅川县厚坡镇第四初级中学
六（5）班班主任：孙铁空
201X年5月4日
文明班级主要事迹介绍
淅川县厚坡镇第四初级中学六（5）班班主任：孙铁空
六（5）班现有学生45名，我们将共同走过新的一年，时间的考验和事实的历练，证明我们是一个团结友爱的集体；是一个奋发向上，勇于挑战的集体；是
一个有着强大凝聚力、创造力的集体；是一个“一步一个脚印，脚踏实地走出
自我”的集体！
班级是学生参加学习活动的主要阵地。

良好班风的形成，是与班主任善于培养
学生的良好行为习惯分不开的。

学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。

因此我便将自己的工作重点放在建立良好学习氛围和学
风建设上。

一、创设良好的班级文化氛围。

教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，
激励孩子们不断进取。

开学之初，我鼓励每位学生树立远大理想。

将学生确定
的个人奋斗目标、座右铭、每次考试分数统计表张贴在学生的课桌上，教室张
贴着学校的规章制度、上课参与课堂细则，以及很多人性管理的警语、提示语
和每日必修课---学生宣誓词。

内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼。

成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。

随着他们的成长，这些逐渐被学生
视为自己班级生活的组成部分，起到潜移默化的作用。

二、设立学生成长档案记录薄。

六（5）班建立了13大项的班级公约，设置了班级常规记录簿，记录班级的各
项常规和好人好事；设置评比制度，每周对记录情况进行落实评选出助人、劳动、学习、纪律等标兵。

成立了精诚团结的班干部集体，对不良现象批评教育。

在班内形成了讲学习、讲正气、讲文明的良好风尚。

三、构建和谐的师生关系。

课堂外，与学生打成一片，了解他们
的心理，做他们的知心朋友。

课堂上，充分调动学生的积极性，用自己的幽默
和风趣消除学生对老师的戒备心理，形成了师生间亦师亦友的良好关系。

开学
的第一天我就公开了电话号码及QQ号，方便学生及家长与班主任的联系。

并公开向学生承诺：“在学校任何事情都可以找我！”形成了师生之间的和谐平等
关系，做到师生的相互理解、相互关心、相互体谅，使班级学生有了长足的进步。

四、积极组织参加第二课堂活动。

通过参加第二课堂活动来增强班级的向心力、凝聚力，真正做到心往一处想，
劲往一处使。

在学校举办的拔河比赛获得第一名、书法绘画比赛团体二等奖、
广播操比赛第一名、朗读比赛团体二等奖，良好的班级风貌得到了大家的一致
好评。

五、着力培养一支团结得力的班干部队伍。

要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一支团结得力的班
干部队伍。

在班级管理上，我能够从不同角度和侧面激发每位学生参与班级管
理的工作热情，让班级的每位学生会管、愿管。

我能够知人善任，虽然我的班
干部学习不是最好的，但管理绝对是一流的；制定了班委职责并张贴在教室中，让班干部会管、愿管；在班内阐明班干部是班主任的得力助手，希望大家配合，也是对班主任的配合，为班干部树立了形象和自信心。

六（5）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班有一支凝聚力强、热
忱为大家服务、极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。

本学年度以来我班
多次荣获镇校文明班集体的称号。

我也多次被评为优秀班主任。

六、从班级实际情况出发，开展多种形式的活动，加强习惯养成教育、感恩教育、文明礼仪教育等。

我充分利用周会、班会、主题活动等学习《中学生守则》、《中学生日常行为
规范》，向学生阐述道理、启迪心智，体会家长和老师的良苦有心。

注重“两操”管理，每操集合必提要求、必讲纪律，从实际生活出发教育学生、感化学生。

从学习习惯、生活习惯入手多层面、多方位、多渠道、多形式地开展了
“环保小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”等班级活动，让学生从中受到教育、得到启迪。

七、注重培优帮差，引导学生健康成长。

学生以学为本,农村学生来源复杂，程度参差不齐，针对实际情况我十分注重培优帮差。

根据掌握的情况及学生爱好，通过“找对手”、组建“互帮互助小组”、“一帮一”等活动。

形成了“后进赶先进，先进带全面” 、“互帮互助”的学习风尚，适时找学生谈心、沟通，确立个性化的目标，有针对性给以方法
指导、能力训练，促使学生的个性特长充分得到发展。

我班在期中、期末考试
中取得镇校前三名的优异成绩。

八、严格控制学生流失。

在控制流失上我采取及时沟通、及时了解、及时解决，防患于未然。

我采取排查、谈心、家访、校信通、打电话等构建多种平台，与学生家长进行沟通，建
立良好的家校互通互信，取得较好的成果。

开学初，我班史楠同学由于生病耽
误课程，影响了学习，产生了辍学的念头。

经过三番五次的谈心，家访以及电
话沟通，通过种种方法排除了该生心理障碍，病情得到有效控制，终于使其安
心的坐在教室里。

一年以来，我所带的班级不但没有流失，还在原有的基础上
增添了2人。

在过去的几个月里我强忍椎间盘脱出的疼痛，起早贪黑，辛辛苦苦，兢兢业业。

在过去的几个月里我和我的45名学生一起有过欢笑；有过泪水。

这是一个团结友爱，积极向上的班集体。

每一位同学都在不断努力充实自己，完善自己。

这
一切，倾注了六（5）班全体老师为之付出的辛勤劳动和心血。

但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为过去，今后我们将一如既往，从严要求，继续向更
高的目标迈进，争创新的辉煌。

淅川县厚坡镇第四初级中学六（5）班班主任：孙铁空
201X年5月4日。