浅谈高职学生构建职业生涯规划的意义

浅谈高职学生构建职业生涯规划的意义
摘要：高职学生职业生涯规划在我国教育科学中是一个较新的课题，加强高职
学生职业生涯规划教育和研究，确立正确的职业生涯发展路径，帮助他们更加有
效地实现职业成功，对完善我国职业教育体制，促进我国高等职业教育改革，以
及构建社会主义和谐社会，具有广泛而深远的意义。

本文试对高职学生职业生涯
规划设计进行简单梳理，着力探讨学生在校期间构建职业生涯规划的意义。

关键词：职业生涯规划；发展；需求
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）07-0000-01
面对目前严峻的就业形势，高职学生往往很迷茫，将来从事什么样的职业？
自己是否具有竞争力？是否还要继续升学？在继续求学中要积累哪些知识？诸多
问题无时不困扰着他们，其主要原因是对自己的择业意识淡薄，缺乏理性的思考
与设计，不能正确地认识自我。

传统的就业指导已远远不能帮助他们，高职学生
职业生涯规划是通过对个人职业兴趣、职业价值观、语言能力、社交能力、组织
管理能力等综合因素的详细了解后，以具体的文案对个人所适合的职业类别和工
作环境进行确定的一种职业指导方式。

因此，高职学生职业生涯规划应着眼于未来，帮助学生确立正确的职业发展路径，向目标迈进，实现人生价值。

这是全社
会共同的责任，意义深远。

一、职业生涯规划是不断完善学校人才培养体系的需要
目前，教育部已将高职教育定位为就业教育，高职院校要按照《高等教育》
和面向21世纪教育振新行动计划的要求实现和完善指导工作，“其核心是帮助学
生认识自己，辅导他们规划设计好自己的职业生涯，除了引导学生树立正确的职
业观，还要尽量为学生收集所需信息，帮助学生了解就业形势、就业政策，并辅
导学生调整职业期望值。

调试择业心理，以便找准自己的职位。

”与普通高校的大学生相比，高职学生对职业生涯规划的渴望表现更为迫切。

因此，高职院校更应
重视学生职业生涯规划教育，建立和完善规划指导体系，帮助学生进行职业分析，激发学生的潜能和创造力，提高学生就业、创业的成功机会。

二、职业生涯规划是学生发展自我，实现自身价值的需要
职业生涯规划是指学生通过自我评估和环境因素的分析，结合职业理想与职
业生涯的预期，在学校的指导下，规划学习、生活、工作，提高综合素质与就业
技能，为将来的就业奠定良好的基础。

构建一份正确的职业生涯规划，可以帮助
学生找出自己的特点，明确自身的优势，准确定位，寻找到适合自身发展需要的
职业，准确把握社会发展变化的趋势，使自己的特长和优势得到充分发挥，从而
实现职业发展目标，体现自身的价值所在。

三、职业生涯规划有助于职业目标的确定
目标对于人生有巨大的导向性作用，没有目标的人生注定不会成功。

很多学
生在确立自己职业目标的时候，要么一时兴趣，要么社会热门，又或者是亲朋好
友的说教，这样使得他们在今后的工作中失去自己的真正志趣，不能发挥自己的
实际专长，缺乏个人的独立见解，从而小事成不了，大事干不了。

要使自己能够
在将来的工作中取得成绩，获得成功，就需要给自己确定奋斗目标和努力方向，
职业生涯规划很好的解决了这一问题。

制定职业生涯规划可以发现自己的兴趣、
爱好、特长，检视自己的职业倾向，择己所爱，择己所长，择世所需，择己所利，选择适合自己的职业目标，并不断努力，获取成功。

四、职业生涯规划有助于调动积极性，提升竞争力
当今社会正处于变革的时代，就业压力非常之大，竞争尤为激烈，物竞天择，适者生存。

不少学生在找工作时不知所措，不知道该选择什么样的工作，面对一
些就业机会的时候又不知道是不是最优选择，他们没有自己的人生打算，不曾想
过下一步如何走。

学生进行职业生涯规划之后，自己想要什么，应该怎么去做，
便会清晰明了。

按照制定的职业生涯规划，生活、学习、工作，积极主动地汲取
知识，锻炼能力，鞭策自己不断努力，便不会迷茫、困惑，无所事事，无从选择。

同时也提升了自己的竞争力，使得自己在激烈的竞争中立于不败之地，也不会再
感叹招聘单位有眼无珠，叹息自己英雄无用武之地了。

五、职业生涯规划是新世纪社会发展的新需求
21世纪是科学技术迅速发展，社会急剧变化的时代，我们处在新世纪中的每一个人，都要不断学习新的知识和技术，不断提高自己的适应力。

职业生涯规划
能够有效地帮助学生正确认识自身的个性特质，洞察外在因素的变化，发现变化
中的机遇和威胁，评估个人目标与现实之间的差距，寻求缩小差距的方法，从而
提高自身的职业竞争力。

因此，学校应改变以往传统的，缺乏生涯规划概念和意
识的简单的就业指导，加强学生的职业生涯规划引导和培训，树立他们的职业自
觉意识，是学生满足新世纪社会发展要求的当务之急，重中之重。

此外，职业生
涯规划可以帮助学生充分发挥自己的优势，找准自己职业生涯的起点和支点，使
他们充满自信的应对新世纪社会发展中各方面的竞争和压力。

总之，高职学生职业生涯规划应从学生入学就开始培养、引导和训练，使学
生逐渐形成科学、合理的职业期望，更好地发挥自身优势，扬长避短，顺利走上
并尽快适应工作岗位，为学生将来一生的职业发展打下夯实的基础。

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