校园广播稿例文150字校园广播稿150字左右

校园广播稿例文150字校园广播稿150字左
右
校园广播稿范文150字校园广播稿150字左右
放飞理想——希望的萌动
我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流
逆勇而上。

年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不
切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。

我们都曾
陶醉于那些绚丽的颜色中。

渐渐地，我们长大了，目光由脚边
的鹅卵石移向前方。

河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪
山，令人神往。

我们把它称之为——理想。

一个最美的字眼!~ 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来
美好的憧憬。

金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。

就
像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。

小时
侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃
的。

现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。

长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜
花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去
呵护。

”
的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，
关键还要看自己。

在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取
胜，这才是我们要的精神。

俗话说：“有志者，事竟成”。

我
相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!~ 理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。

理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。

让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自的理
想 ..........
1~怀揣希望
学校就是希望的摇篮，那么什么是希望呢？
当你在泥土中买下一粒花籽，在苦苦等待那间嫩的幼芽萌
生；当你看到花株秀出花蕾，在悄悄等待嗅到温柔的芬芳，希
望之声已经骗人而至了。

希望就是婴儿落地是洪亮的哭声；希望就是迷路的小孩突
然听见的狗叫；希望就是溺水者突然捉住的一根浮木。

希望就是白雪皑皑中的一点翠绿；希望就是炎炎酷暑中
的一缕清风；希望就是白日大旱后的一声惊雷.
希望就是人生奋斗的远大目标，是平凡中的小小期待；希望就是生命之舟的动力，是补充能量的加油站；希望就是绿遍田野的春风，是驱除黑暗的灯光。

希望犹如你手中的调色板，有了它，就能调出斑斓夺目的色彩。

他将是你的人生像一幅水彩的画卷，闪烁耀眼的光彩。

希望犹如一团轻纱，围绕在我们的周围，那是一种美丽的诱惑。

希望在那里？在播种者的心头，在追寻者的脚下。

花季朋友们，有希望才有动力，有希望才会心甘情愿的去奋斗。

让我们坏瑞希望，向前奔跑，共同去追寻更美的成功。

风可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的辽阔;天可以不懂雨的落魄;泪可以不懂眼的脆弱.但我们不能不懂精神文明的追求,不能不懂和谐校园的需求.
创建和谐校园,需要和谐的师生关系."春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干".这是对老师的评价.一日为师,终生为父.父母给了我们生命,老师给了我们知识.因此,我们应该尊重老师,理解老师,使师生关系和谐融洽.
创建和谐校园,需要建立和谐的同学关系.路径窄处留一步,与人行;滋味浓的减三分,让人嗜.严于律己,宽以待人,只有这样,和谐校园的乐章才能奏响.
创建和谐校园,需要从"我"做起.水滴的汇聚才有了大海的
澎湃;树木的汇聚才有了森林的风采;日月星辰的汇聚才有了天
空的胸怀.
和谐是歌,高亢而激昂,但需要你的欣赏;和谐是花,美丽而
芬芳,但需要你的护养;和谐是海,辽阔而奔放,但需要你的徜徉.
和谐的校园是我们的追求,建设和谐校园不是空喊口号,它
要求我们广大师生从小事做起,从身边做起,使学校最终成为我
们生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮.老师,同学们,让我们
以主人翁的精神携手共创美好的和谐校园吧!
绿色是和平和生命的象征。

或许就是在那样一个空气、阳
光、风雨充足的天然大氧吧里，我步入了而立之年。

我赞美绿色，因为有了藻类到参天大树，才使荒芜的地球
生机勃勃，才有了动物，才有了人类。

由植物开始的植物链养育了地球所有动物，养育了人类。

绿色大自然是人类财富的宝藏，也是人类美感与
艺术的源泉。

期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的热浪不再肆
虐。

期待有一天，每一个山谷都盛开希望之花，每一条小溪都
跳着欢乐之舞，所有的荒原都变成绿洲，所有的生命都得到上
苍的关爱和人类的善待。

放飞理想——希望的萌动（类似作文的演讲稿）
我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。

年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。

我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。

渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。

河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。

我们把它称之为——理想。

一个最美的字眼！~ 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。

金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。

就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。

小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。

现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。

长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。

” 的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。

在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。

俗话说：“有志者，事竟成”。

我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理
想成真！~ 理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的
路。

理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。

让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！~ 感恩
感恩天地万物。

感谢温暖的阳光普照大地,感谢清风拂面,
感谢雨露滋润万物,感谢雪降吉祥;感谢父母赋予我们生命，抚
育我们成为一个好人;...
有太多太多的感动在岁月里洗尽铅华，沉淀在我的心里。

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。

人生在世，不可能
一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处
理。

这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还
是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：
“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

”感恩
不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的
精神胜利法。

感恩，是一种歌唱生活的方式，它对生活的爱与
希望。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果
在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、
不安，消融许多的不满与不幸。

只有心怀感恩，我们才会生活得更加美好。

最远的是最美的
记得小时侯，我常常遥望蓝蓝的天空，我希望自己有一天能走到它的尽头，想知道那里都隐藏了什么?!
记得小时侯，我常常望着永远圆圆的太阳，总想知道它是用什么做成的，为什么它总是那般光亮？
记得小时侯，我常常仰望朦胧的月亮，我百般遐想：为什么它总是发出温柔的乳光？
记得小时侯，我常常向往那缀满夜空闪烁的星星，我总想知道白天它们都躲到哪里去了？
记得小时侯，我常常看着从头顶飞过、人字排开的大雁，我总想搞个明白：为什么它们每年都要搬一次家？
记得小时侯，我常常神往那千姿百态的云朵，我总想知道它们都从哪里飞来，又将飞向何方？
记得小时侯，我常常眺望着碧绿碧绿的大海，什么时候我能化作一条小船，划到海的那边，想知道那里是不是就是我想到的天边?
我总想到最远最远的地方去，它吸引着我好奇的目光，它张开了我奇异的梦想，因为在我的心里总有一位美丽的少女在动人地歌唱，她总在重复着一曲优美的诗句：
最远的是最美的，
最远的是最美的，
最远的是最美的，
黄昏的村庄
天边的云彩流进
横淌的河流
夕阳的色彩
印上破败的猪栏和农舍女人在石礅上洗着菜篮洗去一天的劳苦和疲惫男人还在褐色的土地里劳作来年的幸福和粮食村庄的天空有鸽子飞过黄昏只剩下
朴实的孩子流浪的狗群一起回家
白墙上的黑手印儿
马路上跑来小秋秋，
边走边跳边拍球，
球儿碰着果皮箱，
咕噜噜——滚进污水沟。

秋秋好不容易把球捡起，
污水却沾满了双手，
他望着白墙想了个办法，
“啪！啪！”两巴掌，手印儿壁上留。

说来也真奇怪，
这手印儿老爱缠住小秋秋，
不知要找他做朋友，
还是和他做对头？
秋秋上学打这儿经过，
手印儿向他招招手：
“喂！快来呀，
我的好朋友……”
秋秋回家排队走，
步子迈得雄赳赳，
手印儿朝他摇摇手：
“哼！别装蒜，羞！羞！羞！” 秋秋打定主意，
绕开手印儿，马路那边走。

哪知，手印儿远远朝他指——
“是你，是你！别溜，别溜！” 秋秋挺起脖子偏着头，
可还是免不了转头瞅一瞅，
呀！手印儿像举手告老师：
“瞧！是秋秋让我在这儿出丑！” 夜晚，秋秋睡在床上，
拳打脚踢，又喊又吼，
妈妈把他摇醒，
他说：“黑手印儿抢我的球……” 是呀，好孩子干了不光彩的事，
心上总像压着块大石头。

秋秋决心用自己的行动，
把这块心上的石头搬走。

……这天，大家看见墙下有个孩子，
踮起脚，昂着头。

用小刀轻轻把那黑印儿抠，
一脸盆石灰水放在身后。

过路的一位阿姨说：
“看！多么可爱的小朋友。

”
这时，秋秋的脸红了，
你说他是高兴，还是害羞？
织梦
冥冥的天空中
我在找你凄凄的笑容
它幽幽地飘荡在草丛
诉说你金色的梦
这个梦是你唯一的珍重
可惜它消逝得太匆匆
惟独剩余你忧伤的面容
在那里将希望聚拢
别再把眼睛哭红
别再把愿望看得这般朦胧
学学那折断翅膀却坚强要飞的小虫完成你今生美丽的梦
惜缘
看那天空中弥漫的苍黄
冷冷的风带来离别的凄凉
再没有比离开你更感觉惆怅
让悲伤的思绪就这么地飘荡
相聚的日子总令人神往
总叫人为之幻想
可是分别的时光却那样悲伤
孤独的你我怎舍得将友谊埋葬
尽管离别迷惘而茫茫
我们却该尽心去闯
更别忘记
将这段岁月好好珍藏
青春·理想
大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。

我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。

青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。

因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。

托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。

当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。

作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。

青年是祖国的希望，民族的未来。

每个人主宰着自己的明天。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。

”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想
中生活。

是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。

同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？
前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。

同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？
最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。

”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！
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放飞理想——希望的萌动（类似作文的演讲稿）
我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。

年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。

我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。

渐渐地，我们长大了，目光由脚边
的鹅卵石移向前方。

河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪
山，令人神往。

我们把它称之为——理想。

一个最美的字眼！
~
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来
美好的憧憬。

金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。

就
像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。

小时
侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃
的。

现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。

长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜
花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去
呵护。

”
的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，
关键还要看自己。

在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取
胜，这才是我们要的精神。

俗话说：“有志者，事竟成”。

我
相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！
~
理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。

理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。

让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！~
优秀广播稿选读之一《海……》
我喜欢在海边静静地思索。

当躯体休息下来的时候，往往是大脑最活跃的时候。

面对浩瀚无边的大海，就像面对缥渺无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远……
我凝视着。

头上，那比地球还古老的阳光，远处，那像大海一样悠久的群山，那从未止息过的碧波，那日夜进退的潮水，甚至，就在我身边，这一块目睹了多少人间沧桑的礁石。

这一切，都会使人想到世界的永恒，自然的永恒。

哦，再想去呢，我便常常堕入一种无名的怅惘：人，在自然面前显得多么短暂、渺小……
可是有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见了一位熟识的老渔民。

我们攀谈了起来。

从打渔聊到天气，从大海聊到人生。

我忽然感叹地说：“人和海相比，真是太渺小，太短促了。

”老渔民似乎不假思索地笑了笑，随口说：“那是你会想，海懂得什么？！”他的不经意的回答，犹如一道电光在我心灵深处一闪。

我似乎获得了一种启示。

我望着大海，群山、礁石……许久，忽然产生了一个前所未有的思想。

我想，是呵，海懂得什么？！山懂得什么？！它们虽然已经存在了亿万年，今后，也许还将存在更多的亿万年；可是，它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟，一秒钟呢！而
人，虽只有短短的几十年的岁月，却每时每刻，甚至在梦中都
意识到自己的生命，自身的存在。

而且，不正是人类自己赋予
了大自然以人的面貌、思想和感情吗？在无知的自然面前，
人，难道不该感到骄傲和神圣吗？我顿时觉得第一次用另一种
眼光审视着眼前的大海，并仿佛感到自己渐渐高大起来……
我为这意外的收获而高兴。

我急忙跑去找那位渔民。

可是
沙滩空空的，老渔民已经出海了。

举目望去，只见前方的海面
上一叶小舟在风浪中驶去，驶去。

而我，那些无名的怅惘也仿
佛被它带走了……
理想理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的
路。

理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。

让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！
一、珍爱生命善待自我筑起思想、行为和生命的安全长
城
安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基
本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要
的保障线。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20
多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、
火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。

据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

当前，小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。

一个个 ___、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。

同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。

在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就
叫安全。

我认为，这决不是安全的全部。

即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。

就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。

篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。

不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。

再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至。

)课堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。

这表现出来的就是行为上的安全问题。

有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。

无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。

交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。

可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可
怕。

臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。

”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。

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