(花城版)音乐六下第3课学吹竖笛(7)教学设计

（花城版）音乐六下第3课学吹竖笛（7）教学设计
一. 教材分析
《音乐六下第3课学吹竖笛（7）》这一课的主要内容是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧和演奏方法，进一步提高学生的音乐素养和吹奏技能。

教材以生动有趣的实例和丰富的实践活动，帮助学生更好地理解和掌握竖笛的演奏技巧，培养学生的音乐审美和表现力。

二. 学情分析
学生在学习这一课时，已经对竖笛有了初步的认识和了解，掌握了一些基本的吹奏方法。

但部分学生对竖笛的演奏技巧和音乐表现力的掌握还不够熟练，需要通过这一课的学习进一步提高。

同时，学生对音乐的热爱和兴趣较高，学习积极性较高，有利于教学的开展。

三. 教学目标
1.让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧和演奏方法。

2.培养学生对音乐的审美能力和表现力。

3.提高学生的音乐素养和团队协作能力。

四. 教学重难点
1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。

2.竖笛演奏的音乐表现力，如音色、节奏等。

五. 教学方法
1.示范法：教师或学生代表进行竖笛演奏示范，帮助学生直观地了解演
奏技巧和音乐表现力。

2.实践法：让学生亲自动手吹奏竖笛，通过实践提高演奏水平。

3.小组合作法：学生分组进行练习和合作，培养团队协作能力和音乐素
养。

4.反馈法：教师对学生的演奏进行评价和指导，帮助学生及时发现问题
并改进。

六. 教学准备
1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有足够的练习乐器。

2.准备相关的教学课件和音响设备，以便进行示范和播放音乐。

3.准备练习曲目和教学素材，丰富学生的演奏和实践经验。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放一首美妙的竖笛音乐，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

然后简要介绍竖笛的历史和基本知识，为学生接下来的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师展示竖笛的基本吹奏技巧和演奏方法，如气息控制、指法等，并示范演奏
一首简单的曲目。

同时，学生跟随教师一起学习，亲身体验竖笛的吹奏。

3.操练（15分钟）
学生分组进行竖笛练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握正确
的吹奏技巧。

期间，教师可安排一些小比赛，激发学生的学习积极性。

4.巩固（10分钟）
学生进行集体练习，演奏一些简单的曲目，巩固所学技巧。

教师对学生的演奏
进行评价和指导，提出改进意见。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生尝试演奏一些更有难度的曲目，提高学生的演奏水平。

同时，鼓
励学生进行创新，如自己编排曲目、尝试不同的演奏风格等。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本吹奏技巧和演奏方法。

同时，鼓
励学生继续努力，不断提高自己的音乐素养和吹奏水平。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些相关的练习曲目，要求学生回家后进行练习，巩固所学内容。

以上是针对《音乐六下第3课学吹竖笛（7）》的教学设计，希望能对你的教
学有所帮助。

在实际教学中，可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

祝你教学顺利！
在《音乐六下第3课学吹竖笛（7）》的教学设计实施过程中，我作为教师，
对教学活动进行了深刻的反思。

在实际教学过程中，确实遇到了一些问题，但通过及时的调整和应对，这些问题得到了有效解决。

以下是我在教学过程中的反思、遇到的问题及解决办法和改进措施。

一、课堂反思
本节课的教学设计以学生为主体，注重实践和体验，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，我注重了个体差异，尽量让每个学生都能参与到学习中，得到了一定的成效。

然而，在实施过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：部分学生在吹奏竖笛时，气息控制不稳，吹奏音色不纯。

解决办法：针对这一问题，我及时调整了教学方法，增加了气息控制的练习。

在示范和指导过程中，强调气息的重要性和控制方法，让学生在练习中逐渐掌握正确的气息控制技巧。

改进措施：在今后的教学中，继续加强气息控制的练习，可设计一些专门针对气息控制的练习曲目，让学生在实践中不断提高。

2.问题二：部分学生对竖笛指法的掌握不够熟练，影响了演奏效果。

解决办法：针对这一问题，我在教学中加入了指法练习环节，通过让学生跟随示范和自主练习，提高指法的熟练程度。

同时，鼓励学生相互交流、学习，共同进步。

改进措施：在今后的教学中，继续加强指法练习，可设置一些指法练习的小游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

3.问题三：课堂时间安排不够合理，导致部分学生练习时间不足。

解决办法：针对这一问题，我调整了课堂时间安排，确保每个学生都有足够的练习时间。

在分组练习时，尽量保证每组学生的数量均衡，让每个学生都能得到充分的锻炼。

改进措施：在今后的教学中，继续优化时间安排，合理分配课堂时间，确保每个学生都能得到充分的练习。

4.问题四：部分学生对音乐的理解和表现力不足，影响了演奏效果。

解决办法：针对这一问题，我在教学中加入了音乐欣赏和分析环节，让学生通过聆听和分析优秀曲目，提高对音乐的理解和表现力。

同时，鼓励学生在演奏时发挥自己的想象力和创造力，表达自己对音乐的理解。

改进措施：在今后的教学中，继续加强音乐欣赏和分析教学，可设置一些音乐创作环节，让学生在创作中提高对音乐的理解和表现力。

三、总结与展望
通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学中存在的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

在今后的教学过程中，我将继续关注学生的个体差异，优化教
学方法，提高教学质量。

同时，注重学生的实践和体验，培养学生的音乐素养和表现力。

希望通过不断的努力，让更多的学生喜欢音乐，热爱竖笛，提高音乐素养。

一、作业设计
1.练习曲目：要求学生回家后练习指定的竖笛曲目，巩固所学技巧。

曲
目难度需根据学生的实际水平进行选择，确保学生能够在练习中不断提高。

2.创新练习：鼓励学生尝试自己编排曲目或演奏风格，培养学生的创新
能力和音乐表现力。

3.小组合作：要求学生分组进行练习，共同完成一首竖笛曲目。

通过合
作，培养学生的团队协作能力和音乐素养。

4.音乐欣赏：让学生回家后聆听和分析优秀的竖笛音乐，提高对音乐的
理解和欣赏能力。

5.反思总结：要求学生撰写学习竖笛的反思总结，内容包括自己在学习
过程中的收获、遇到的困难和解决办法等。

二、专家点评
1.学生自主学习：专家点评时，关注学生自主学习的能力。

评价学生是
否能够主动投入到学习中，自主选择练习曲目，独立解决问题。

2.团队合作：专家点评时，关注学生在小组合作过程中的表现。

评价学
生是否能够积极参与，与团队成员共同完成曲目，展现出良好的团队协作能力。

3.音乐素养：专家点评时，关注学生的音乐素养。

评价学生对音乐的理
解和欣赏能力，以及在演奏中的表现力和创造力。

4.吹奏技巧：专家点评时，关注学生的吹奏技巧。

评价学生是否掌握了
竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等，以及在演奏中的运用情况。

5.学习态度：专家点评时，关注学生的学习态度。

评价学生是否能够认
真对待学习，积极主动地参与课堂活动，勤奋练习，不断进步。

三、改进措施
1.作业反馈：在作业设计中，增加学生之间的互评和自评环节，让学生
相互借鉴、学习，提高作业质量。

2.专家点评：定期邀请音乐专家进行课堂观摩和点评，为学生提供专业
的指导和建议，提高教学质量。

3.学习记录：要求学生记录自己的学习过程，包括练习曲目、遇到的问
题、解决办法等。

通过记录，帮助学生反思自己的学习情况，调整学习方法，提高学习效果。

4.家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，关注学生的学习进展，提
供适当的帮助和支持。

5.教学评估：定期进行教学评估，了解学生的学习需求和教学效果，根
据评估结果调整教学方法和策略。

通过以上的作业设计和专家点评，希望能够进一步提高学生的音乐素养和吹奏水平，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

同时，也希望通过不断的改进和优化，提高教学质量，让更多的学生受益于音乐教育。