六年级下册数学课件扇形统计图︳西师大版

百分比 圆心角
40% 35% 25%
144º 126º 90º
折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少描出各点，然后把各 点用线段连接起来，折线统计图不但可以表 示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
制成（
）统计图。
同（ ）之间的关系。
项目 人数 用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分数量占总数量的百分数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
其 它
6%
排球18%
足球25%
足球 乒乓球 篮球 排球 其它
篮球19%
乒乓球32%
2021/11/30
群众最喜爱的球类统计图
小明看过上面的统计图后，认为：美国喜爱篮球的群 众比中国的多，你认为小明的观点正确吗？
感悟：当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的
多少！
同学们，今天我们学习了扇形统计图，请大家来说说你有什么收获呢？ 某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它 用一个单位长度表示一定的数量，用折线的上升或下降表示数量的多少及增减变化情况 表示各部分和总数之间的关系。 1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。 用一个长度单位表示一定的数量，用直条的长短来表示数量的大小。 感悟：当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的多少！ （1）爸爸要统计儿子小学六年的身高变化情况，应绘（ ）统计图较好。 ③直条的位置 占全班人数的百分之几？他们是 （1）爸爸要统计儿子小学六年的身高变化情况，应绘（ ）统计图较好。 占全班人数的百分之几？他们是 每天喝一袋250克牛奶，能补充营养成分各多少克？ 小红家2011年11月的总支出是2400元。 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形 统计图很容易看出数量的多少。 小红家2011年11月支出情况统计图 用一个单位长度表示一定的数量，用折线的上升或下降表示数量的多少及增减变化情况 ① 直条的长短 ② 直条的宽度 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。 ① 条形 ② 折线 ③ 扇形 群众最喜爱的球类统计图
1.圆代表 总数
2.扇形代表 部分
3.扇形的大小反映 部分占总数的百分比的大小
扇形统计图的特点是
能直观地、生动地反映各部分 与总数之间的关系。
我们还可以知道：
小红家2011年11月的总支出是2400元。
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数， (3)最多颜色的人数大约是最少颜色的人数的几倍?
同学们，今天我们学习 了扇形统计图，请大家来 说说你有什么收获呢？
课后作业：制扇形统计图： 某班40人,知道父母生日的同学有16人， 完全不记得父母双方生日的有14，其它 的同学只记得爸爸、妈妈一方的生日， 请你能画题目所表示的扇形统计图。
人数
全知道 16 全不知道 14 知道一半 10
2021/11/30
① 条形 ② 折线 ③ 扇形 （2）妈妈想知道毛衣中各成分的含量占整件 衣服的百分比（ ③）统计图较好。
① 条形 ② 折线 ③ 扇 形 （3）条形统计图是用（①）来表示数量的多少。
① 直条的长短 ② 直条的宽度 ③直条的位置 （4）我们要知道世界各国耕地面积约占世界总 耕地面积的百分之几。（ ③ ） ① 条形 ② 折线 ③ 扇形
分数量占总数的百分之几。 （3）条形统计图是用（ ）来表示数量的多少。
折线统计图不但可以表示出（ ）， 每天喝一袋250克牛奶，能补充营养成分各多少克？ 感悟：当统计的总量未知时，我们不能比较统计图之间某部分数量的多少！
3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 YES OR NO！
3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。 巩固
人数
小红家2011年11月支出情况统计图
文化教育 20%
伙食35%
其他10%
购买衣物 20%
水电费电 话费10%
购买衣物 其他 文化教育 伙食 水电费电话费
小红家2011年11月的总支出是2400元。 这个月哪项支出最多？支出了多少元？
如果你是班级里的体育委员，准备组织 全班观看一场球类比赛，为了吸引更多 的学生参与，你会组织学生观看什么比 赛呢？
拓展
喜欢每种运动项目的人数，各 占全班人数的百分之几？他们是 怎样计算出来的？说说看。
喜欢每种运动项目的人 数
全班总人数
100%
解决问题
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知 不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填 入统计表内。
及格 10%
良 25%
不及格
优 60%
成绩 优 良
及格 不及格
而且能够清楚地表示出（ ）的情况。
也就是100%。 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。
① 条形 ② 折线 ③ 扇形 小红家2011年11月支出情况统计图 某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它
2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 ① 直条的长短 ② 直条的宽度
用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。 六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
乳糖 脂肪 5% 4%
蛋白质 3.3%
其他 0.7%
水分 蛋白质 脂肪
乳糖
水分
其他
87%
每天喝一袋250克牛奶，能补充营养成分各多少克？
25 人数（人） 六（2）班同学最喜好的颜色统计图
20 20
15
10
10
8
5 2
0
红
黄
蓝
其他
牛奶里还有丰富的营养成分，每
100克牛奶里所含营养成分如下：
乳糖 脂肪 5% 4%
蛋白质 3.3%
其他 0.7%
水分 蛋白质 脂肪
乳糖
水分
其他
87%
名称
条 形 统 计 图
特点
用一个长度单位表示一 定的数量，用直条的长 短来表示数量的大小。
作
用
用于表示各种数量的多少。
折 用一个单位长度表示一 既可反映同一事物不同时 线 定的数量，用折线的上 间的变化发展情况，又可 统 升或下降表示数量的多 以表示出数量的多少。 计 少及增减变化情况
条形统计图的优点：可以清楚地反映各种数量的多少,便于比较。
30%
4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。
小红家2011年11月的总支出是2400元。 3、扇形统计图可以很清楚地表示出（ ）
12.5%
多少，最好绘制成（
）统计图踢；毽
5
用一个单位长度表示一定的数量，用折线的上升或下降表示数量的多少及增减变化情况
分数量与总数之间的关系。 (3)最多颜色的人数大约是最少颜色的人数的几倍?
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表 用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。 ③直条的位置
4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。
2021/11/30
牛奶里还有丰富的营养成分，每
100克牛奶里所含营养成分如下：
3、扇形统计图可以很清楚地表示出（ 各部分 ） 同（ 总数 ）之间的关系。
要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系， 选用（ 扇形 ）统计图较好；只要表示数量的 多少，最好绘制成（ 条形 ）统计图；要表示 某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它
制成（ 折线 ）统计图。
选择： （1）爸爸要统计儿子小学六年的身高变化情 况，应绘（ ② ）统计图较好。
小红家2011年11月的总支出是2400元。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
跳绳 6 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。
15%
2、从条形统计图中很容易看出（ ）。
其他
9
22.5%
合计
40
100%
用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数 据的统计图叫做扇形统计图。
单位：人
25 20
20
16
12
10
8
8
4
2
0
红
黄
蓝 其他
(1)喜欢哪一种颜色的同学最多?是多少人?
(2)喜欢哪一种颜色的同学最少?是多少人?
(3)最多颜色的人数大约是最少颜色的人数的几倍?
条形统计图的优点：可以清楚
地反映各种数量的多少,便于比 较。
颜色
红
黄
蓝
其他 合计
人数（人） 10
2
20
8
40
25 人数（人） 六（2）班同学最喜好的颜色统计图
20 20
15
10
10
8
5 2
0
红
黄
蓝
其他
从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。
旧知总结
条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量，根据数量的多少画成长短不同的直 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列， 从条形统计图很容易看出数量的多少。
授课人：
学习目标
1.结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描 述数据的特点。
2. 在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信 息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计 观念。
3. 进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与 生活的密切联系，发展数学应用意识。
六（2）班同学我最喜欢的颜色调查统计
小红家2011年11月支出情况统计图
占全班人数的 百分比
用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。
足球 ③直条的位置
下图是某班一次数学考试成绩统计图。
8
20%
下图是某班一次数学考试成绩统计图。
扇形的大小反映 部分占总数的百分比的大小
乒乓球 12 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
图
扇 用整个圆面积表示总数， 表示各部分和总数之间的 形 用扇形面积表示各部分 关系。 统 数量占总数量的百分数。
计
图
巩固
填空： 1、常用的统计图有（ 条形统计图 ）、（ 折线统计图 ）
（ 扇形统计图 ）。 2、从条形统计图中很容易看出（ 各种数量的多少）。
折线统计图不但可以表示出（ 各种数量的多少 ）， 而且能够清楚地表示出（ 数量增减变化 ）的情况。