九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗课后习题新人教版

17 中国人失掉自信力了吗
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.麻醉．(zuì)诓．骗(kuàng)脊．梁(jǐ)
B.渺．茫(miǎo)省．悟(shěnɡ)脂．粉(zhī)
C.笼．罩(lǒng)抹．杀(mǒ)宰相．(xiàng)
D.慨．叹(kǎi)玄．虚(xuàn)筋骨．(ɡǔ)
2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是( )
A.这就是中国的脊梁
．．(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。

B.必须不被搽在表面的自欺欺人
．．．．(用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人)的脂粉所诓骗。

C.要自己去看地底下
．．．(指土地下面)。

D.一到求神拜佛,可就玄虚
．．(空而不切实,不可信)之至了。

3.下列句子中没有语病的一项是( )
A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?
B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。

C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。

D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。

4.下列说法有误的一项是( )
A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自
信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。

B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。

C.梁启超在《新史学》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。

”意思是说:二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。

D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。

先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。

5.莎士比亚说:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。

”请你写出一句或两句
表达自信的古诗句。

课内品读
阅读下面的文字,完成第6~8题。

中国人现在是在发展着“自欺力”。

“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。

然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。

我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。

这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。

说中国人失掉了自信力,用以指一部分
人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。

6.写出选文阐述的主要观点。

7.作者认为我们从古以来就不乏“中国的脊梁”,请你写出一个具体的事例。

8.下列对选文内容解说不正确的一项是( )
A.选文重点是从正面论述,采用的是先破后立的论证方式。

B.“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?”“这一类的人们”指从古以来的中国的脊梁。

C.“……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”一句中的“所谓”一词,表达了作者对“为帝王将相作家谱”的“正史”的蔑视和否定。

D.选文开头说“中国人现在是在发展着‘自欺力’”,接下来提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”,并广泛举例,证明此观点。

但透过字里行间我们不难发现,当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题确实还是存在疑问的。

课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第9~12题。

谈自立
刘兮
①常言说:大树底下好乘凉。

然而被庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。

同样,人
也是如此,不求自立是不会成才的。

②自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。

世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。

他十三四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,同时还在自己的
后院里种植蔬菜,收获时再拿到市场上去卖。

他用这些钱为自己建造了一间实验室,在此基础上他的发明也层出不穷。

由此可见,自立对一个人的成功多么重要,要想成才,先得自立。

③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,那么他是不会成大器的。

球王贝利曾说过这样一句话:“我能成为球王,而我的儿子是不会成为球王的。

”他说的话是有道理的。

贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。

④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。

含辛茹苦的家长们为子女们样样操心,尽力为子女们减轻一切负担,然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。

殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代,肩负着历史的重任。

视子女如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,让他们自立,为他们将来建设祖国打下基础。

⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。

想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!
9.本文采用了什么论证方式?中心论点是什么?主要运用了哪两种论证方法?
10.请用简洁的语言叙说本文论证的过程。

11.请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。

示例:自立,是那高山上挺拔的松柏,四季常青。

12.“富二代”指的是我国改革开放以来,最早一代企业家“富一代”的子女,他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。

“富二代”在《鲁豫有约》栏目亮相后已经成为一个社会热词,但随着一部分“富二代”的负面新闻曝光,“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。

请结合本文谈一谈当今的“富二代”应当怎样做才能真正健康地发展。

表达交流
13.学完《中国人失掉自信力了吗》后,九(1)班准备举办一场“走近鲁迅·学习鲁迅”的专题活动,请你积极参与。

(1)围绕活动主题,请你以主持人的身份设计一段开场白。

(2)活动中有一个板块叫“片言只语话鲁迅”,下面是一个同学的发言,请仿照示例,写出你的发言。

示例:鲁迅——一个用笔做武器,与庞大的黑暗势力斗争一生的文化战士。

(3)下面几则鲁迅的名言,都是鲁迅精神的真实写照。

唐太宗曾言“以人为镜,可以明得失”。

请你
将鲁迅作为自己的一面“镜子”,谈谈你“照出”了自己的哪些缺点和毛病,打算向鲁迅学习哪些
精神品质。

☆哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

☆我好像一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血。

☆我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。

☆生活太安逸了, 工作就被生活所累了。

体验中考
14.(2017·新疆乌鲁木齐中考)阅读下面的材料,完成后面的题目。

材料一①中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断,如一股清风唤醒了大众对朗读
的情感。

《朗读者》节目每一期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见”,其中一段开
场白是这样的:“其实,世间一切,都是遇见。

就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;而人遇见人,就有了生命。

”
材料二《朗读者》节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起,让观众感受到文字、声音以及情
感之美。

有研究表明,大声朗读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆;大声朗读会使
脑神经处于极度兴奋状态,有利于思考;②大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”。

材料三当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时,有没有
想过,③在信息化时代,习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢?现在,我们也许已懒得动笔写字了;也许提起笔来,不是忘了字就是写了错别字;也许即便写出来,字体也实在有碍观瞻。

材料四著名教育家于漪老师说过:“学语文就是学写字。

”我们总说:“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带来不一样的机遇。

④练字如修面,可以增强一个人的内在气质。

(1)探究以上材料,说说你的发现。

(不超过30字)
(2)如果《朗读者》下一期的主题词是“碰撞”,请你围绕它写一段开场白,表达形象生动,句式大
体整齐即可。

(3)以上材料中四个画线的句子有两句存在语病,请指出序号并加以改正。

答案：
1.C 解析 A项,“诓”应读“kuāng”;B项,“省”应读“xǐng”;D项,“玄”应读“xuán”。

2.C 解析 C项,“地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。

3.A 解析 B项,缺少主语,去掉“通过”;C项,句式杂糅,去掉“造成的”或“原因”;D项,搭配不当,将“培养”改为“提高”。

4.C 解析 C项,梁启超的话应该这样理解:二十四史不是史书,而是各个朝代皇帝的家谱。

5.天生我材必有用。

(李白) 会当凌绝顶,一览众山小。

(杜甫) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(李白)
6.我们有并不失掉自信力的中国人在。

7.(1)杜甫忧国忧民,心忧天下,为民请命。

(2)玄奘不畏艰险,历尽千辛万苦,终于取得真经。

(3)袁
隆平埋头苦干,长期潜心研究杂交水稻,终于解决了中国人的吃饭问题。

8.D 解析 D项,第二句话不正确,当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题没有心存疑问,这可以从选文末尾的“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”可以看出。

9.解析论证方式有两种:立论和驳论。

立论是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张;驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的,甚至反动的见解或主张。

本文开篇使
用俗语引出中心论点,在论证过程中主要运用了举例论证和对比论证。

参考答案论证方式:立论。

中心论点:人不求自立是不会成才的。

(或:人只有自立,才能成才)论证
方法:举例论证和对比论证。

10.开篇使用俗语引出论点,接着从正反两方面举例进行对比论证,最后归纳强调论点。

11.示例自立,是那石缝间翠绿的小草,坚忍顽强。

自立,是那波浪中高扬的风帆,乘风破浪。

12.解析围绕“自立自强”作答即可。

答案示例要自立、自强,要摆脱父辈的庇护;要树立正确的人生观和价值观,要感恩社会和报效国家;要学好文化知识,练好管理家业的本领。

13.(1)鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

他在那万马齐喑的恐怖年代,对反动统治阶级
嘲讽批判,对劳苦大众给予同情和讴歌,对革命进行支持和帮助……这一切,无不影响着一代又一代
的中华青年。

今天让我们一起走近鲁迅,学习鲁迅。

(2)鲁迅——一位在黑暗中追求光明的使者,他用他的文章在黑暗中点燃星星之火,照亮后来人前进
的道路,指引青年寻求光明。

(3)我以前犯了错误,常常碍于面子,不想承认,总是认为反正已经过去了,何必跟自己较劲,根本不
会深刻反省;而且怕吃苦,不想付出辛勤的汗水,却只想收获;更不懂得珍惜时间,老是想把作业推到
明天再做,结果第二天又想向后推,所以作业经常写不完。

我要学习鲁迅先生勇于反省、勤奋努力、珍惜时间的态度和精神。

14.(1)一些文化情感类节目,引起人们对朗读与书写重要性的重视。

(2)示例很多时候,在自然与人生中都少不了碰撞。

就像浪与礁的碰撞,激扬声势;刀与石的碰撞,
磨砺锋刃;思想与情感的碰撞,丰盈心灵;理想与信念的碰撞,铸就人生。

(3)第③句,在“习惯”或“还”前面加“我们”(或:在“敲字如飞”后加“的我们”);第④句,将“增强”改为“提升”。