幼儿教师资格证《综合素质》真题练习试题C卷 含答案

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…
绝密★启用前
幼儿教师资格证《综合素质》真题练习试题C 卷 含答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1、在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。

等大家都画完后，老师指着墙角的一片区域说：“下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。

”这时.坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。

”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，环顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。

老师的做法( )。

A.正确，老师在教学中指定幼儿来展示作品.可以促进此幼儿的发展
B.错误，老师的做法违背了素质教育中面向全体学生的要求
C.正确，老师通过合理的方式来维护课堂秩序
D.错误，老师的做法不利于小文和青青形成良好的同伴关系 2、豆豆在幼儿园经常尿床，老师恰当的做法是（ ）。

A.了解豆豆尿床的原因，和家长共同商量办法 B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一样 C.适当批评豆豆，帮助她养成好习惯
D.要求家长带豆豆去治疗，治好了再回幼儿园
3、“丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓理突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。

”此时，张老师恰当的回应是（ ）。

A. “难道还让我叫小朋友来陪你玩一次？ B. “待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！” C. “小朋友们先等着，我带晓瑶去玩” D. “下次再玩吧，谁让你运气这么差！”
4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出要加强教师队伍建设。

以下保障措施错误的是( )。

A.提高教师业务水平
B.倡导教育家办学
C.建设高素质教师队伍
D.以城市教师为重点.提高小学、初中、高中教师队伍整体素质
5、电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造
型艺术来表现生活的是（ ）。

A.纪录片 B.科教片 C.故事片 D.美术片
6、梁老师因为旷工被幼儿园处分，但他对幼儿园的处分表示不服，应该向（ ）提出申诉。

A ．园长 B ．幼儿园 C ．书记
D ．教育行政部门
7、老师在组织游戏时，发现有孩子开小差。

老师应采取的措施是（ ）。

A.点名批评，制止这种行为 B.继续游戏，完全视而不见 C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室 D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力
8、某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。

该幼儿园的做法（ ）。

A. 正确，幼儿园有权安排教学活动 B. 不正确，这些内容应设在大班下学期 C. 正确，有利于实现幼小接 D. 不正确，不利于幼儿的身心发展 9、某地区文化执法部门在对当地一家网吧进行巡查时,发现有未成年人正在网吧上网。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，文化执法部们可以对该网吧采取的措施是（ ）。

A.予以关闭，吊销已发营业执照 B.责令改正，依法给予行政处罚 C.予以查封，依法没收违法所得 D.责令停业,依法追究民事责任
10、根据教育概念的分类方法，“课程”属于（ ）。

A.集合概念
B.非集合概念
C.关系概念
D.属性概念
11、下列选项中国际组织与名称对应有误的一项是（ ）。

A.联合国——UN
B.世界卫生组织——WHO
C.国际奥林匹克委员会——IOC
D.世界贸易组织——WCO
12、某学校初三(二)班的班主任周老师.为了提高班级升学率，安排学生在午休期问进行模拟考试，同时占用学生体育课来进行答疑。

该老师的做法( )。

A.正确.学校要保证自己的升学率
B.正确.体育课浪费学生的学习时间
C.错误.学校要保证学生每天锻炼一小时
D.错误.学校要保证学生每天锻炼两小时
13、自然界中很多固体都可以晶体状态存在，如水晶。

下列物质中，不以晶体状态存在的是（）。

A.玻璃
B.钻石
C.盐
D.糖
14、Word程序启动后，自动打开一个名为( )的文档。

A.Noname
B.Untitled
C.文件1
D.文档1
15、某幼儿园教师钱某实名举报丁园长的违法乱纪行为，园长知晓后，招来社会人员殴打钱某，导致钱某受伤，对园长的行为应依法（）。

A.给予行政处罚
B.追究刑事责任
C.给予其行政处分
D.追求其治安责任
16、小明在幼儿园从不睡午觉，老师不管；晚上常常看电视到很晚，家长也不干预。

其老师和家长违反了（）。

A.《预防未成年人犯罪法》
B.《义务教育法》
C.《劳动法》
D.《未成年人保护法》
17、晚清时期第二次西学东用，西方近代技术不断由上海传人中国，上海成了我国近代科学技术的策源地，有许多翻译出版机构翻译出版西方的科学技术书籍，传播西方科学技术。

当时翻译西方科技书籍最多的翻译出版机构是（）。

A.墨海书馆
B.益智书会
C.土山湾印书馆
D.江南制造局翻译馆
18、某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。

该幼儿园的做法( )。

A. 有利于全面了解幼儿健康状况
B. 有利于选拔优秀幼儿入园
C. 侵犯了幼儿的受教育权
D. 侵犯了幼儿的个人隐私
19、1957年10月，（）把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。

A.美国
B.苏联
C.中国
D.欧共体
20、陈老师发现班里的幼儿玲玲有遭受家庭暴力的迹象。

对此，陈老师应当采取的措施是（）。

A.对玲玲的家长进行批评教育
B.向当地公安机关报案
C.对玲玲的家长处以一定罚款
D.向当地法院提起诉讼
21、《幼儿园中长期发展规划纲要》提出，要重点发展农村学前教育，下列说法不正确的是（）。

A．扩大农村幼儿园资源
B．着力保证留守儿童发展
C．着力促进发展农村幼儿园现有规模
D．保证乡镇中心幼儿园的示范作用
22、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法( )。

A.追究刑事责任
B.追究行政责任
C.追究民事责任
D.给予开除处理
23、冰心(1900～1999年)，原名谢婉莹，文学研究会代表作家。

1919年起，谢婉莹以“冰心”这一笔名写了许多“问题小说”。

“问题小说”代表作有《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》等;“爱的哲学”的小说代表作《超人》《烦闷》等;小诗集有《繁星》《春水》;散文集有《往事》《山中杂记》( )《关于女人》等。

A.《寄小读者》
B.《狂人日记》
C.《寒灰集》
D.《亲爱的丈夫》
24、巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。

他的代表作（）为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

A.《人间喜剧》
B.《玩偶之家》
C.《复活》
D.《老人与海》
25、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。

A.名誉权
B.荣誉权
C.隐私权
D.人格尊严权 26、下列选项中，
哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本教育制度?（ ）。

A ．教育考试制度
B ．教育督导制度
C ．教师培训制度
D ．学业证书制度
27、教育的生命和灵魂是（ ）。

A.育人为本
B.德育为先
C.以人为本
D.教育公平
28、邻居张阿姨发现小明浑身是伤，询问过后才知是醉酒的父亲将其打完后撵出家门。

张阿姨气不过，敲门劝阻。

而小明父亲以家事不需外人过问为由将其痛骂一顿。

以下说法正确的是( )。

A.保护未成年人是监护人的职责.其他人无权过问
B.小明提出诉讼.父亲应负刑事责任
C.学校没有做到教育与保护相结合
D.针对侵犯未成年人合法权益的行为.张阿姨有权劝阻 29、在word 中，下列不能实现的操作是（ ）。

A ．在页眉不能插入页码
B ．奇偶页页眉不同
C ．在页眉插入分页符
D ．在页眉插入剪贴画
二、材料分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)
1、材料分析：
(1)英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。

幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。

正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。

(2)据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。

他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。

”教师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。

”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。

我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。

”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。

问题：
请结合这两个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。

2、材料分析：
夏日的雨后，大（1）班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看。

音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒別踩着蜗牛了，做完操后，有的幼儿提议要教救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。

“蜗牛有嘴吗？”“有脚没有？”“喜欢吃什么？”“它能走曲线吗？”“是公的，还是母的？”幼儿提出了很多问题。

李老师也表现出十分感兴趣的样子和幼儿一一起讨论。

李老师说：“宝贝们真棒！提出了这么多有趣的问题！不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起去学习，我们想想，怎么可以获得答案呢？看书！问爸爸妈妈！……小朋友纷纷回答。

李老师高兴地说：“好，我们分头行动。

”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。

之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察、记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么”“怎么睡觉”等问题查阅资料、分享资料科……以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。

问题：
请结合材料，从教师观的角度评析李老师的教育行为。

3、材料分析：
孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人才，对我国教育的发展作出了极大贡献。

孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。

孔子曾经说过这样一句话： “中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。

”
请分析“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。

”这句话蕴含了怎样的教学理念，并分析它对我们从事教学活动有怎样的启示。

三、写作题(本大题共1小题，共50分)
1、写作：
1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。

邻居要他索赔13美元。

在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。

男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家?”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。

”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。

经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。

这个男孩就是日后的美国总统里根。

他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。

请根据你对上述材料的理解，从教师职业的角度出发，自拟题目，写一篇800字左右的文章。

参考答案
一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1、B
2、A
3、B
4、D
5、答案：D
6、D
7、D
8、D
9、B
10、A
11、D
12、C
13、A
14、D
15、B
16、D
17、D
18、A
19、B
20、B
21、C
22、A
23、A
24、A
25、D
26、C
27、A
28、D
29、C
二、材料分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)
1、答案如下：
(1)这两则案例都说明了教师自身的职业素养对学生发展有着重要的影响作用。

校长和教师的职业素养是极为优秀而高尚的。

当校长得知麦克劳德杀死了他那只最心爱的小狗时，没有责备，没有训斥，更没有憎恶。

他让麦克劳德画两张解剖图以作为惩罚，既包含了教师的严格要求，也包含了教师的爱，同时，还蕴藏着教师的期望与信任。

教师没有批评睡觉的学生，而是用了幽默励志的小故事，让课堂气氛活跃了起来。

说明他的内心深处是尊重学生的。

(2)这是两位精通教育的教育者，作为教育工作者要树立正确的学生观。

学生是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格。

学生是一个不断发展的整体的人，应尊重并满足学生各种发展的需要。

学生发展具有个体差异性。

学生具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育条件下，应最大限度地发展学生的潜力。

学生的发展受制于多种因素。

2、答案如下：
（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。

材料中，李老师在孩子们发现蜗牛后，因势利导，和孩子们一起研究蜗牛，促进了孩子们对蜗牛的了解。

（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。

材料中，李老师课后研究查阅蜗牛资料，帮助学生更好的理解学习。

（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者。

材料中。

李老师将蜗牛引入课堂，和孩子们一起观察记录蜗牛的生活，通过查阅资料、分享资料，展开了以“蜗牛”为主题的系列活动课程。

（4）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

材料中，幼儿提出问题，李老师给予赞赏。

（5）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。

材料中，幼儿发现的问题，李老师帮助幼儿解决，引导幼儿思考。

3、答案如下：
(1)“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。

”这句话出自《论语•雍也》，其字面意思为：具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的道理，在中等水平以下的人，就不可以给他讲高深的道理了。

这句话体现了孔子的因材施教理念。

每个人由于遗传、后天影响等各种原因，其智力水平是不一样的，应根据学生智力水平的高低来确定教育的内容和形式，这是孔子教育思想的重要内容。

(2)所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行均获得的发展。

这一教育理念要求教师在教学活动中，要根据学生的特点来有针对性地开展教育教学工作，使教学适应学生的个性差异。

了解学生的个别特点是搞好因材施教的基础。

教师应当了解每个学生德、智、体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。

对反应迟钝的学生，要激励他们积极思考，勇于回答问题和进行争辩;对能力较强而态度马虎的学生，要给他们一点难度较大的作业，并严格要求他们精益求精;对语言表述缺乏条理的学生，要让他们多在课堂上作复述和发言，以克服其不足;对注意力不集中、学习不专心的学生，要多暗示、提醒、提问，培养他们的自控能力;对视、听觉不好的学生，要照顾他们坐在比较适合的地方;对学习感到很轻松或很困难的学生，要加强个别辅导，给能力强者开点“小灶”，增加课业，对困难者给予特殊帮助或补课。

做到了这些，教师在教学过程中，才能最大限度地调动学生的学习积极性，达到预期的教学目标。

从而使教学活动取得预期的效果。

三、写作题(本大题共1小题，共50分)
1、答案如下：
培养学生的责任心
教育家马卡连柯这样说过：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。

没有责任心就不会有真正的工作。

”责任心是一种习惯性行为。

学生的责任心，将关系到他以后的人生。

每个人不一定都会有卓越的贡献，但如果没有责任心，他一定很难成功。

有责任心，才会对自己负责，对工作认真，才更容易抵达人生的巅峰。

言必行，行必果，半途而废是缺乏责任心的集中表现，如果一个孩子遇到困难，就推脱逃避，想要放弃，那么他就不能成为一个有用的人。

教师在教学过程中一定要让学生养成言出必行的习惯，不能让他们只愿意做异想天开的做梦人.而变成行动上的“矮子”。

发挥“榜样”的示范作用，进行正面宣传。

在鲁迅先生的文章中，经常看到有关藤野先生的笔墨.他总是认真细致地帮鲁迅修改笔记，连文法的错误、血管图的微小偏差都不放过，他的责任心让鲁迅先生一生缅怀;胡适的母亲是一位如盂母一样严厉而慈祥的母亲，“要我认错，要我用功读书”“催我去上早学”，替“大哥”还赌债，这些都是因为她内心秉持着一种责任;莎莉文老师用爱心和耐心让海伦•凯勒感到自然的伟大和世界的美好，将责任化为无私的爱心，将海伦的世界点亮，被誉为“再塑生命”的人……这些感人的故事会让学生产生一种由衷的敬畏。

给他们有关责任的教育。

除了这些过去的事迹，教师还要积极发掘现实生活中的有责任心的榜样，为孩子责任心的培养树立一面鲜活的旗帜。

让学生体验到自己过失的后果，为自己的过失负责。

教师作为学习的引导者会让学生的思维方式发生变化。

会让责任心成为学生心底的花，但责任心的花种不能一直在心底开花，还得在行动中展现。

著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果.那么随着时间的推移，孩子们一定会变得很有责任感的。

”在教学过程中，老师要在与学生沟通的前提下给学生设定完成任务的期限，如果他们不能按时完成任务将受到惩罚，在害怕后果的影响下。

学生便会自觉地完成既定任务，慢慢地就会养成有责任心的好习惯。

花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。

学生有学习的责任，老师有教育学生的责任。

教育的目的是将思维幼稚的孩童变成心智成熟的人，而责任心就是这个过程的催化荆。

在教育的过程中，将孩子培育成一个有责任心的人是对老师教学工作的肯定，更是对孩子人格培养的重要一步。

教师要时刻秉持责任之心，将孩子培育成一个有责任的人。