八年级物理全册 2.4科学探究：速度的变化导学案(无答案)(新版)沪科版

2.4 科学探究速度的变化
导学目标
1．能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究．
2．会将物体运动所经历的时间或路程分为若干段，测量不同阶段物体的运动速度．
3．在速度变化的探究中，学会设计实验和收集证据．
自主学习
1．进行科学探究的环节有：、、制定计划与设计实验、
、分析与论证、评估、交流与合作．
2．为了测量物体在某段路程或某段时间内的运动速度，我们需要测量出物体运动所
经过的和，然后用公式就可计算出物体运动的速度．合作探究
知识点1：收集信息的方法
阅读课本30 页，完成下列填空：
要证明自己或别人的观点是否正确，需要寻找来证明．可以通过，也可通过收集数据．在收集证据时，应、、具有严谨客观的科学态度．
知识点 2：探究小车沿斜面下滑的速度变化1．我
们组提出的问题：
2．我们的猜想：
3．我们来设计实验方案：
(1)思路：我们可以把整个斜面化分成段，测出小车通过每段的和
，计算出小车通过每段的进行比较．所以我们需要的测量器材有．
(2)试一试：尝试测量小车通过上半段路程的时间，比比看哪个组的方案最好，误差 较小． (3)想一想：怎样测量小车通过下半段路程的时间呢？ (4)参考步骤：
①如图所示，用木块将木板支成斜面，测出斜面的长度 s ．
②测出小车从斜面顶端滑下到斜面底端撞击挡板的时间 t ．
③将挡板移至中间某点，测出小车从斜面顶端滑过前一段 的
路程 s 1 及所用的时间 t 1 算出小车通过前一段路程的平均速度 v 1．
④求出斜面的后一段路程 s 2，及后一段路程所用的时间 t 2，算出后一段路程的平均速度 v 2，将结果填入表格中，比较 v 1、v 2 可得出结论．
4．我们的数据:
5
【例 1为哪种方案较好？为什么？
方案二：把 方案三：在他
路程 s/m 0 25 50 75 100
时间 t/s 0 4.5
9.0 13.4 17.7 1
2
1
路段 0-25m 25-50m 50-75m 75-100m
速 度
(
m/s)
课堂小结
达标检测
依此类推，然后再测量标记之间的距离，计算出每秒的平均速度也可以知道速度的变化 情况． 【变式练习】
1． 运动会男子 100m 决赛，同学们测量了小王到达距离起点 25m 、50m 、75m 、100m 处的时间，见下表．
（1） 请算出他在每 25m 路段内的平 均
速度．
（2）小王在整个决赛过程中的速度是如
何变化的？
【方法点拨】
在实验探究的过程中，为了使实验操作方便， 斜坡
的坡度不宜太大．会测时间是实验成功的关 键．小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马 上停表．必须专人操作．所以正式实验前应该练习 几次， 熟练之后会使测量的数据更准确． 1．一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的 5 段路程，
并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来．据此可判断：小汽车在这 5 段路程中 做 运
动，速度大小是
m/s ．
路程(m)
时平 均 速 度
间
(m/s) ( s)
上半段 0.5 1.5
下半段 0.5
全程 1.0 2.5
2．邓琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由”下滑， 两人都感觉自己“下滑”的速度越来越快．但两人的速度 究竟是不是越来越快呢？
为了探究这个问题，两人找来了如图所示的装置和 停表、刻度尺．实验时，使斜面保持适当的坡度，金属 挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶 端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和后半 段路程及通过全程的速度是否变化．
（1）由速度公式 可知，只要我们能够测出
斜面每一段的 及小球通过每一段所用的
，利用公式就可以算出对应的速度．
（2）下表是他们的测量数据，请你帮他们完成表中所缺的数据．
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