湘教版小学六年级科学复习提纲

六年级上册一单元
1、一棵“坚强”的小树
倾倒后的小树为何靠池塘一边的根比较密？为何它的茎又从头向上生
长起来？
我们用菜豆生根抽芽的实验来考证植物的向地性。

2、从“南橘北枳”提及
（1）知道我们当地盛产什么水果？知道我们常吃的水果主要产自哪里？比方：香蕉、菠萝、芒果主要产自南方，苹果、梨子、红枣主要产自北方，（2）知道阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生计的基本因素。

不同的植物对这些因素的要求是不同样的。

知道植物的这些习惯是在长久适应当地的环境中形成的。

各地域的特定环境也决定了
该环境条件下植物的种类分
布。

如：荒漠植物枝叶少、小，根系发达。

湿地植物枝叶旺盛这些植物的习惯都是由于环境造成的。

能认识神
仙掌的叶子退化为叶刺，外皮厚的硬层是为了减少水分流失。

（3）动物如何适应环境？
北极熊、企鹅：肥厚的脂肪层和密集的体毛为了抵抗严寒。

北极熊的白色也是保护色。

鱼类：纺锤体型、背部颜色深是为了适应水中生活。

大草原的动物（老虎、鸵鸟）：四肢强烈有力。

为了在广阔的草原上捕食和逃跑。

骆驼：自由封闭的鼻孔能够减少水分流失、驼峰能够储藏能量、粗大并且能够开叉的脚趾便于荒漠行走。

鹤：长长的腿和颈为了在沼泽地觅食。

鹫：有力的翅膀、尖利的嘴为了捕获扯破食品。

（4）认识动物还能够经过冬眠、迁移、换毛等方法来适应气温。

比方：青
蛙、蛇、狗熊等冬眠。

大雁、燕子等迁移，狗夏季都会蜕掉长毛，换上短毛。

3、走进池塘
知道这种食品关系就像链条同样把各样生物牢牢联系在一同，就叫食品链。

它的特色是：老是从植物开始到凶狠的肉食动物结束。

知道食品链的画法。

能依据出示的生物画出食品链。

4、若是大树都倒下
（1）要让学生理解：失掉了植物，地球将几乎失掉全部生命。

自然界的全部生物都没法防止成为食品链的成员。

当某一个链条断裂，严重时就会造成生态空难。

（2）知道树林对人的生活有很大的影响，比方：调理气温，减少噪音等。

知道树林有着保持水土的作用。

（3）能为保护地球生态环境或许当地的环境保护提出自己的见解。

第二单元：营养与健康
1、食品中的营养
（1）知道人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。

还包含盐类、
维生素、水等。

（2）经过自己设计实验知道米饭、馒头中所含的主要营养成分是淀粉，鸡
蛋、牛肉、豆腐中主要营养成分是蛋白质。

此外，增补常有食品中含有的主
要营养成分（如：肥肉含脂肪多、牛奶、鱼类含蛋白质许多、水果含维生素
许多。

）知道酒精灯的使用方法：不可以向焚烧的酒精灯增添酒精，不可以用燃
烧的酒精灯去点燃另一个酒精灯，不可以用嘴吹灭酒精灯，应当用盖子盖灭。

使用酒精灯的外焰加热。

（3）知道均衡饮食的简单方法就是多吃食品金字塔底部的食品，少吃上部
的食品。

（4）会依据食品金字塔，设计科学的早、中、晚饭食谱。

2、消化与汲取
知道人体的消化器官有：口腔、食管、肝脏、胃、小肠、大肠等构成。

并知道每一个消化器官有哪些消化作用。

口腔：咀嚼、扯破、唾液淀粉酶可能对淀粉进行初步消化
食管：运输食品到胃
肝脏：分泌消化液
胃：搅拌、初步消化
小肠：汲取营养的主要场所。

经过小肠绒毛的血管汲取营养，而后直接进行血液，输送到浑身。

认识小肠的表
面构造是增大了表面积，有益于更快的汲取营养。

大肠：进一步进行汲取。

3、饮食与健康
（1）知道“三无食品”是指无生产日期（保质期）、无质量合格证以及无生
产厂家。

（2）知道有毒生物包含动物和植物，不明生物和被污染的食品都是不可以食
用的。

（3）能经过供给的“身高、体重”这种简单的数据，比较2014年《学生体
质健康标准》（教参上有）剖析人的健康状况 [体重（千克）÷身高（米）]。

并剖析出主要原由、提出合理的建议。

（4）养成优秀的食。

能例出一些存在的不良食。

比方：
挑食、偏食、暴暴食、吃看⋯⋯
第三单元地表变化的神秘
1、地表在化
通在喜拉雅山脉采集到到的化石能推出地表是在慢化的，很多年前里可能是一片大海。

知道改地表的两种力量是自然和人的。

能例一些自然和人改地表的例。

2、地震
地震也是一种自然改地表的象。

知道地震有哪些象。

（震和
⋯⋯）
知道1800多年前，我国期的科学家衡就了然世界上第一台自
定地震方向的器——地。

知道地震前常会有一些先兆。

知道在不同境下（在家、在学校、在野外⋯⋯）地震的自我保方法，能判断地震做法的与。

3、火山
火山也是一种自然力量改地表的象。

知道火山后火山体型
形。

火山分死火山、活火山、休眠火山三。

知道火山活所形成的
物也能够被人利用。

4、岩石也在化。

知道水、温度、植物岩石化的作用。

知道李冰父子修建都江堰水利工程利用了温度岩石的影响，溶洞的形成和河中的卵石是因水岩石的影响，知道酸滴到岩石上会有什么化。

5、走近
认识我常的，如：石油、煤、各样石⋯⋯能判断例的哪些是。

知道煤是几年前的植物复的化形成的。

知道 2000多年前我
国就开始利用煤做燃料，利用天然气做燃料煮。

认识多物是人
生中深重要的原资料。

知道料是不行重生的。

6、人地表化的影响
认识人开挖河流、修建水、砍伐木、湖造田等活境是有益也
有害的。

第4单元能量
1、能量家族
知道哪些物体中拥有能量（高的石、的空气、运的汽、燃的
蜡）。

知道怎例的物件拥有能量。

知道生活中哪些物件拥有能、
能、化学能。

知道声、光、、磁也是能量。

知道我厨房里常的用具耗费了什么能量，拥有了什么能量。

（比方：煤气灶、水、炒、排气扇⋯⋯）
2、能、、
能例出生活中机械能化能的例，（冬季频频搓手可能取暖；磨刀刀子会⋯⋯）
知道“冲”的橡皮塞个是先将机械能化能，再将能化
能。

认识最早能使用能成机械能的蒸汽机是“空心汽球”。

真实把蒸
汽力用于生的是瓦特。

3、表呀
知道我们此刻主要的发电方式是水力发电、火力发电。

认识自己家里哪些用具用到了电能。

知道电的计量单位是“度”。

知道瓦数
大的用电器在同样时间内耗费的电能多。

能联合生活实质，谈谈我们在生活中如何节俭用电。

4、太阳能的利用。

知道太阳能是指来自太阳，以光为主要形式发散的能量。

知道地球上几乎所
有的能量都来自太阳。

知道制作太阳能热水器时，为了成效更好，往常会加
大光照面积，把资料涂成黑色。

5、翻开能量宝库
知道我们当前主要利用的是储藏在煤、石油、天然气等燃猜中的能量。

此外认识一些新能源知识。

知道什么是可重生能源、不行重生能源。

能对例举的生活中的物件进行分类。

第五单元月球
1、探究月球的奥密
知道月球是离地球近来的一颗星球，是地球的卫星。

知道“月海”是意大利
科学家伽利略提出来的。

实质上是月球上的平原。

是由于反光本事差一些，所
以显得暗一点。

认识我国的探月计划——“嫦娥工程”。

认识月球与地球的
差异。

月球上没有空气、水，到现在也没有发现生命。

2、月有阴晴圆缺
能依据供给的阴历日期画出相应的月相，能依据供给的月相图计算出大概的
阴历日期。

知道月相变化的基本规律（由缺到圆，再由圆到缺）。

能做月相
变化的模拟实验，知道实验的基本步骤，知道用实验器械分别模拟太阳和地
球。

知道月球自转一周和公转一周的时间同样。

一个周期的月相变化时间大
约需要29.5天，阴历不是古代中国人依据月相变化拟订的历法。

六年级下册一单元
1、生命的历程
知道化石是研究地球生物演变最重要的凭证。

化石是经过数百万年的演变才形成的。

知道神话故事是古代人们解说自然现象的一种方式。

经过科学家对几个期间化石的研究，能剖析出地球上生物的变化规律是由水生到陆生发展，由简单初级向复杂高级发展。

知道化石的形成是特别有时的，人们经过化石所获得的信息是跳跃的，不连续的。

知道世界上当前公认的理论是达尔文的生物进化论。

2、物竞天择
（1）在“马”的研究中，知道环境变化：原始丛林→丛林减少→现代草原。

促使马进化：体形小，多脚趾→侧趾退化，体形变大→体形大，单趾。

（2）认识动物的“拟态”和“拟色”是为了诱惑天敌或恫吓天敌。

更好的适应环境。

（3）经过“骆驼刺”来剖析植物适应环境实例。

骆驼刺叶片小，上边有蜡质层，减少蒸发，防备水分流失。

针状的刺防备天敌啃食。

根系发达有益吸收水分的这些特色。

让它能适应高温、少雨，强蒸发的生计环境。

3、人类的发源
经过“人是由什么生物进化而来的”这个问题的议论，认识人与猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿这些类人猿很相像。

经过猿人化石的研究，认识人类的进化史。

南方古猿：脑容量小，不会生火，在地面生活，能直立行走。

蓝田猿人：脑容量增大，能制造石器。

北京猿人：身高和脑容量与现代人靠近，能制作石器和骨器、还会人工取火。

4、动物的驯化
知道为了知足各样需要，填补野生动物质源的不足，人们驯养了更多的动物。

驯化后的动物与驯化前的差异，基本上都变得温顺了，更合适人类的需求。

第2单元水环境污染与保护
1、小河在哭诉
能运用看、闻、采、记的方法观察水污染。

知道水污染有两类：人为污染和自然污染。

还可依据污染杂质不同分为：化学性污染、物理性污染、生物性污染。

2、污染来自哪里
知道依据污染源，可分为：工业污染、农业污染、生活污染。

能判断例举的现象属于哪一类污染。

3、洁净剂的威力
知道水污染带来的危害。

4、保护我们的生命之河
大概认识污水办理的过程。

知道积淀和过滤是最简单的净水方式，一般只好分别出污水中可见的颗粒状杂质。

认识中国环保标记，认识其设计的含义。

能为当地水质保护提出简单的建议。

知道小学生能为环境保护做些什么。

第3单元宇宙探究
1、太阳和太阳系
（1）知道没有太阳，地球上就没有生命。

知道能自己发光发热的星球叫恒星。

知道太阳是一个火热的气体星球。

它比地球大得多。

（2）知道太阳系是由太阳、行星、卫星、彗星、和流星等构成的天系统统。

太阳是太阳系的中心，太阳系的其余天体都环绕太阳运转。

知道太阳系中各
星球与太阳的距离次序。

水星金星、地球、火星、木星、土星、天王星、
海王星。

认识太阳系这些星球的重要特色。

（3）土星：有一个巨大的光环。

慧星有一条长长的慧尾。

金星是地球的姊
妹星。

它日出前被称为启明星，日落伍叫做太白星。

它和月亮同样，也有圆
缺变化。

2、浩大宇宙
（1）知道总星系、河外星系、银河系、太阳系、太阳、地球他们之间的关
系。

（2）知道光年是天文学中使用的距离单位。

主若是用于胸怀太阳系外天体
的距离。

知道银河系的直径是10万光年，真空中光速约是300000千米/秒。

（3）知道意大利天文学家伽利略制作出了第一架天文望远镜。

认识人类太
空探究的一些知识。

3、绚烂星空。

国际天文学联合会将全天区分为88个星座。

知道北斗七星属于大熊星座的一部分，北斗七星位于大熊的背部和尾部。

知道北极星是小熊星座的一部分。

它总出此刻地球的正北方天空。

能依据出示的星图找到北斗星和北极星，了
解以察看天象有规律的变化来定四时的方法，叫做“观象授时”。

知道北斗星辰柄指不同的方向时，地球上是什么相应的季节。

4、宇宙畅想曲
知道“嫦娥工程”探月计区分为“绕、落、回”三个字来归纳。

当前我们已经达成了前两阶段。

认识开发月球的意义。