高中物理 传感器的简单应用教案 人教版二册

实验十三传感器的简单应用
一、实验目的：认识光敏电阻、热敏电阻等传感器的特性；了解传感器在技术上的简单应用。

二、实验原理：传感器能够将感受到的物理量（力、热、光、声等）转换成便于测量的量（一般是电学量），其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定规律转换成便于利用的电信号，转换后的电信号经过相应的仪器进行处理，就可以达到自动控制的目的。

三、实验器材：热敏电阻、光敏电阻多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。

四、实验步骤
（1）热敏电阻特性
①按照图13-1将热敏电阻连入电路中，多用电表的两只表笔分别与热敏电阻的两端相连，烧杯中倒入少量冷水。

②将多用电表的选择开关置于欧姆挡，选择合适的倍率，并进行欧姆
调零。

③待温度计示数稳定后，把测得的温度、电阻值填入表13-1中。

④分几次向烧杯中倒入少量热水，测得几组温度、电阻值填入表13-1
中。

⑤在坐标纸上中，描绘出热敏电阻的阻值R随温度t变化的R-t图线。

⑥结论：该热敏电阻的阻值随温度的升高而：变化是否均匀？
表13-1
测量次数ｔ/℃R/Ω
１
２
３
４
５
６
（2）光敏电阻特性
①按照图13-3将光敏电阻连入电路中，多用电表的两只表笔分别与光敏电阻的两端相连。

②将多用电表的选择开关置于欧姆挡，选择合适的倍率，并进行欧姆调零。

③在正常的光照下，把测得的电阻值填入表13-2中。

④将手张开，放在光敏电阻的上方，上下移动手掌，观察阻值的变化，记录不同情况下的阻值，将测量结果填入表13-2中。

表13-2
光照强度强中弱
R/Ω
⑤结论。

五、实验探究
1．让学生自己设计一个由热敏电阻作为传感器的简单自动报警器，当温度过高时灯亮或者响铃，向人报警。

可供选择的器材有：小灯泡（或门铃）、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、
导线等。

在右侧方框中划出电路图。

引导学生思考，可以将这样的装置用在哪些方面？
2．图13-4是利用光敏电阻自动计数的示意图，其中A是，B是，B 中的主要元件是。

六、巩固练习
1．欧姆表中间刻度线标有“40”字样，用它测量一个阻值约为5kΩ的电阻，应选R×倍率挡。

2．欧姆表换档后，测量之前应首先。

3．为解决楼道照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接。

当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器为传感器，它输入的是信号，经传感器转换后，输出的是信号。

4．一般光敏电阻的阻值随入射光强度的增加而。

由于它对光照较敏感，所以可以做传感器。

参考答案： 1．100 2．调整欧姆零点3．声电，声音，电4．减小，光电。