第13课 唐诗五首 渡荆门送别 课件

深入探究
揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。 尾联中的“故乡水”是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水
如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，写故乡水有情，不远万里，依 恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。
结构梳理
渡 荆 门 送 别
渡荆门
颔联：山随平野尽，江入大荒流 颈联：月下飞天镜，云生结海楼
月下飞天镜,云生结海楼。
描摹江上的美景，宛如两幅图画，以静观的视角，抒发了诗人 对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
内容精讲
拟人，赋予“故乡水”以人的情态，说故乡水来送别自己， 表达自己对故乡的留恋和不舍
仍怜故乡水,万里送行舟。
直抒胸臆；与首联遥相呼应；表达了诗人对故乡的热爱和 依依不舍。
深入探究
颔联中“随”字用得好，谈谈好在何处。 “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移真切地表现出来，写活
统编版 语文 九年级 上
第三单元 自然山水
第13课 唐诗五首——渡荆门送别（李白）
学习目标
1.了解有关李白的文学常识，把握诗歌主旨。 2.反复诵读诗歌，体会本诗的意境美、语言美，提高诗歌欣赏水平。 3.体会诗人开阔的胸襟和留恋故乡的思想感情。
作者介绍
李白 （ 701—762 ） ，字太白，号青莲居士，祖籍陇 西成纪（今甘肃秦安），出生于绵州昌隆县（今四川江 油 ） 青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有 “ 诗仙 ” 之 称。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天 姥吟留别》《望庐山瀑布》等。他的诗雄奇豪放，想象 丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。
了，给人以空间感和流动感。
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深入探究
颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长 江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望所见。云 多则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中 融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
《渡荆门送别》一诗中诗人是怎样做到情景交融的？
诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离蜀地，乘船沿江游览楚 地。中间四句描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面 宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。山峦追随原野，渐渐消失，长江奔赴旷 野，滔滔不绝 ； 月亮倒映在江水中，就像天上飞来一面镜子，云 霞 簇拥，就像 海上结成了海市蜃楼般的奇景。这四句写景层次分明，且景中寓情，反映出年 轻的李白离开蜀地追求理想的喜悦与热情。结尾两句，诗人发出心声 ， 抒发了 爱自然、爱故乡的深挚感情。
内容精讲
渡远荆门外,来从楚国游。
首联叙事，扣住诗题，交代了此行的目的。
内容精讲
仿佛江水流入辽远无际的荒原，气势磅礴，充分表达了 诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。
山随平野尽,江入大荒流。
化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来， 给人以空间感和流动感。
内容精讲
将水中的月影比作明镜，生动形象地描画出一幅水中映月图。 用海市蜃楼形容江上的云霞之美。
同 学再 们见
送别
尾联：思乡、惜别
主题归纳
描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了诗人对祖国山河的赞美，对 故乡的思念和依依不舍之情。
表达技巧
1.直接抒情，表达情感 尾联直抒胸臆，表达了诗人对故乡的思念和依依不舍。
2.修辞手法，突出特点 “仍怜故乡水,万里送行舟”运用了拟人的修辞手法，表达自己对故乡的
留恋和不舍。
写作背景
这首诗是“诗仙”李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在开元 十二年 （ 724 ） 辞亲远游。 李 白 从 “ 五岁诵六甲 ” 起，直至远渡荆门，一向 在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀 有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻 舟东下，意欲 “ 南穷苍梧，东涉溟海 ” 。这是 他 第一次离开故乡开始漫游全 国，准备实现自己的理想抱负。
整体感知
渡荆门送别 〔唐〕李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
整体感知
荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
楚地 平坦广阔的原野
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
辽远无际的原野
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
喜爱
海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象
仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
形容行程之远
内容精讲
我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游览。群山随着平坦广阔的原 野的出现渐渐隐去，长江仿佛流进了广阔无际的原野。
明月映入江水，如同飞下的天镜，空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。我更 加怜爱故乡之水，不辞万里为我送行。
拓展迁移
春夜洛城闻笛 [唐]李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
相同点：本诗与《渡荆门送别》均表达了作者对故乡的思念。 不同点：本诗间接抒情，诗人写听到《折杨柳》的曲子，唤起思乡之情；《渡荆 门送别》中诗人直接借故乡的水恋恋不舍送别自己，抒发对家乡的思念与不舍。
课后作业