幼儿园资料——【二等奖观察记录】大班 巴睿宁

艺术
小鱼吐泡泡 拉个圆圈走走
吹泡泡 图形灯笼 转一圈，摸摸地 糖葫芦
1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表 现大大小小的圆圈泡泡。 2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏 情境。 3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼， 体验用自己的作品布置环境的快乐。
社会
班级: 本周工作 重点
幼儿园周教学计划表
周次: 第 周
五
根据幼儿园提 供的玩具活动
内容
教学 活动 内容
分享能力
能力
活动一：
活动一：
熟悉新环境、新 科学：数楼房
朋友
活动二：
活动二：
音乐：滑滑梯
诗歌：别说我小
活动一：
活动一：
活动一：
诗歌 弟弟妹妹 故事：小红花找 认识手
怎么了
朋友
活动二：
活动二：
活动二：
美术：小手的秘
小组标记
绘画：美丽的花 密
游戏 活动
打敌人
日期： 月 — 月 日 教师:
个别教育
星期
一
二
三
四
五
区角活动
目标
内容
户外活动
目标
内容
教学活动 内容 游戏活动 生活活动 家园联系
班级: 大 班
幼儿园周教学计划表
周次: 第 周
日期： 月 — 月 日
教师:
本周 工作 重点
主题内容：我升大班了
1、观察大班环境的变化，感受升大班的快乐和自豪。 2 、了解大班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识。 3 、认识新的环境和小组群体，知道同伴间应友好相处，学习协商等合作方法。
着过来说：“瞧，杨老师我用我的新玩具把纽卡逗笑了，他们不吵了。”
我顺着看去他们正开心地玩玩具呢，当时我也被孩子的这份纯真感动了。
其实，每一次矛盾冲突都是对孩子的考验，锻炼孩子灵活的思维，发展他
们处理问题，解决问题的能力，对孩子的成长发展是极其有利的。我们不要
只看到矛盾冲突不好的方面，更要看到它有利于孩子成长，进步的一面，因
个别教育 星期 区角 活动 目标 内容 户外 活动 目标
喜欢上幼儿园，与同伴友好相处。
一
二
三
四
阅读区：请幼儿每人带一本书，放在阅读区，互相交流阅读。
科学区；提供 1-10 数字卡片及供幼儿操作的豆类或棒类。
建构区：提供插塑积木
桌面游戏
区角活动
根据幼儿园提 根据幼儿园提
供的玩具活动 供的玩具活动
培养幼儿合作 培养幼儿操作
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
巴睿宁
参赛作者
单位名称
观察目标 欣赏孩子自己独特的解决方法
观察对象 巴 XX
年龄段/班 大班
观察时间 2014 年 10 月 14 日
下午活动是画画，先画好的小朋友可以先去玩自带的玩具，等大部分幼儿
画好在玩时，巴心心马上说：“杨老师有人吵起来了。”我此时也已看
1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形
家长工作及 特征的食品。
家长园地更换 2﹒为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的
学习。
领域
活动名称
目标
幼
1、会观察有图形组成的“小鱼”，认识
三角形。
快乐的小鱼 2、 乐意用各种形状的积木进行搭建活
儿
积木娃娃本领大 动。
健康
选购有图形特征的食品或玩具。
4﹒引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。
常规教育 活动重点
1﹒加强幼儿晨锻的安全教育。 2﹒引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物，了解各种图形的特征。 3﹒教育幼儿集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。
4﹒教育幼儿安静午睡，养成良好的午睡习惯。
1﹒主题活动《图形宝宝》。
智力游戏： 语言游戏： 体育游戏： 音乐游戏：
走迷宫
说相反。
稻草人 找朋友
学习滚球的灵
发展幼儿语言 培养幼儿躲闪 通过游戏熟悉
活性
能力
能力
同伴。
生活 活动
1 知道口渴了要及时喝水。 2 学习自己整理物品，不能乱放东西。
家园联系 1 请家长帮助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯。
2 有空时让孩子学学写自己的名字。
主题活动及 主题环境创设
2﹒布置与主题相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。 3﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识， 并能关注身边的具有图形特征的事物。、
4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。
游戏活动及 游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。 区角材料投放 投放与主题有关的材料在各个区角中。
此要善于利用孩子间产生的矛盾冲突，这是孩子解决问题能力发展的最好契
机，不要让我们的善意轻易剥夺孩子发展的良机，还这种权利给孩子自己。
这一观点也可举一反三的运用于各教育领域之中。
采取措施
孩子在户外活动时如果与其他小朋友发生争执，建议不要马上盲目的 去干涉，而要学会静观孩子的矛盾冲突，看事态发展，，孩子实在无法处理
3、
了解故事的
主要内容和情节。
求
1、 认识图形，能从许多图形中找出
科学
找圆形 瓶子和盖子 图形宝宝找朋友 有趣的图形 给图形排队
圆形。 2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特 征选择合适的瓶盖。 3、 能够形状特征进行图形分类与排 列。 4、 能从各种各样的图形中找出图形、
三角形、长方形、正方形等图形。
了，教师再从中引导调节。孩子解决了这个矛盾，虽然并不是发生 矛盾的孩子自己解决的，但这完全是一教育契机多与巴睿宁谈谈心。
平时多关注她与其他小朋友的交往，使她的交往和沟通能力得到更好地锻炼
和提升。
获取成效
经过一段时间的观察和引导，巴睿宁小朋友遇到冲突矛盾是能够有自己
解决的方式和方法，在社交方面和解决冲突的能力上都有所提升，同时为其
他幼儿起到了很好的示范和榜样作用。
幼儿园班级月工作计划表
班级：
教师：
时间： 年 月
生活常规 教育重点
家长工作
主题活动 主要目标 主题环 境创设
健康
语言
幼儿各领域 发展要求及
预设
科学
社会
艺术
幼儿园班级月工作计划表
班级：
教师：
时间： 年
月
1﹒加强幼儿的常规教育。
本月 重点
2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识， 并能关注身边的具有图形特征的事物。 3﹒请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并有意识地与幼儿共同
到小鱼正推搡着纽卡，小鱼看到我又听到浩然“告状”，赶紧收手并说：“是
他先拿我玩具的。”巴心心说：“那你也不要打人呀！”这时小波也拿着玩
具来到纽卡身边，我刚要请已边说边走开的小巴过来解决问题时。外面画画
的小朋友已全部完成，并整理好作画工具让我帮助放一下画。我想等一下再
观察分析
处理吧，就帮助放画，再指导他们帮工具放回美劳区。等我回去时，小巴笑
图形展览会 3、尝试用自己的方式发现物体圆的面或
图形食物品尝会 平的面，有兴趣参加收集、探索、分类的
发
活动。
4、愿意将自己的食品与大家共同品尝，
体验与同伴分享的快乐。
展
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形
红红的小东西 物体的形象，仿编出 2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受 方脸盘和圆脸蛋 圆形物体可以滚动的特点。