高中语文专题训练：现代文阅读(文学类)教案第九课时探究题解析

高中语文专题训练：现代文阅读(文学类)教案第九课时探究题解析
高中语文专题训练：现代文阅读（文学类）
第九课时：探究题解析
一．教案背景
1.面向学生：高中；
2.学科：语文；
3.课时：1；
4.学生课前准备：复现代文阅读（文学类）基础知识点的四句口诀、探究题公式及解题思路。

二．教学课题
现代文阅读（文学类）考点分布与解析，如何解答探究题这一类型题。

三．教学目标
1.通过例题讲解明确探究题解题公式，并能配合口诀解决实际问题；
2.能够准确判断探究题的基本特征，正确写出该公式及相应口诀，并能复述解题思路。

四．教学重点
1.准确判断某题是否属于探究题，掌握该类题的解题思路；
2.牢记探究题公式，并能运用该公式解决实际问题。

五．教学难点
复述解题思路，养成写草稿梳理答案要点的惯。

六．教学过程
【考题回顾】
一、阅读下面的文字，完成18—21题。

（18分）（2008年高考·浙江卷）
乌米〔俄〕阿•XXX
①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的XXX向我传来的心事重重的歌声。

无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。

②清风从XXX巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。

歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。

在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。

这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。

③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。

我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫XXX的疯老婆子唱的。

六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。

④从当时起，XXX便天天坐在自家土屋的门坎上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。

一次，我去看她。

我沿着曲折的小道，颠末几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。

在山石背后翠绿树丛中，我看到了XXX 老太婆的那所半坍塌的土屋。

在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。

溪水潺潺地流着，在它流过的地方组成很多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。

⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材均匀颀长，白发苍苍。

她那布满藐小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。

层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在酷热的蓝天陪衬下的XXX 特里山的灰色峰顶，以及在太阳照射下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围组成了一种庄严宁静的氛围。

在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。

透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。

从山下不时传来马具的叮当声，还有潮流拍击海岸的沙沙声。

偶然还可
以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的吵嚷声。

在这儿的山顶上是一片宁静，只要淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。

⑥XXX一面唱，一面用笑脸迎着我。

她的脸在微笑时皱得越发厉害了。

她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。

她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。

易点编著
⑦我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。

歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……
⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只要一种表情，那是一种深信不疑的期待，一种满怀信心的、安宁而高兴的期待。

⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“XXXXXX……大儿子叫XXX，还有一个叫XXX……他们很快就会回来的。

他们正在路上，我马上就会看到船了。

你也会看见的。

”
⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在XXX之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。

⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌。

我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”
⑿XXX一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地注视着在日光下闪烁着XXX的茫茫大海。

⒀她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在。

我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。

这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。

随后我便满怀惆怅悄然离去。

身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。

⒁年迈的XXX永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……
18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。

（各不超过两个词）（2分）
⑪□□坚忍（执着）⑫□□乐观
19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。

（5分）
【答案】手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。

作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。

20.（5分）⑪请用一句概括乌米歌声的情感内涵。

（不超过10个字）（2分）
XXX充满希望
⑫文中反复写她的歌声有何目的？（3分）
【答案】①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；②唤起读者对她的深切同情；③渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。

21．XXX《祝愿》中的“我”既是不成或缺的人物形象，又是主人公XXX命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。

请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。

（6分）
【答案】形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。

作用：①使文中的人和事更
具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。

二、阅读下面的文字，完成12—16题。

（20分）（2009年高考·浙江卷）
魔盒（英）大卫•洛契佛特
（1）在一抹缱绻而又朦胧的夕照的陪衬下，我周围高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，好像就像牢狱围墙上的雉堞。

从我三楼的窗户鸟瞰，风景并不令人怡然得意——庭院满目冷落，万马齐喑的秃树刺破了暮色。

远处，有口钟正在铮铮报时。

（2）这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。

这一年，我刚从爱尔兰的XXX来伦敦碰运气。

眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

（3）这是我一生中最沮丧的时刻。

接着突然响起敲门声。

（4）来人是女房XXX太太。

刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。

她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。

（5）“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。

“瞧，还套着那件沉甸甸的
易点编著外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。

噢，我看你是喜欢喝茶的。

”
（6）XXX太太的客厅活像XXX笔下的某一场XXX她一边准备茶具一边说，“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。

我这一辈子都在接待旅客。

我看你的心境不佳。

”
（7）当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。

（8）随后，我告诉XXX太太我必须告别了。

然而她却坚持临走前给我看一样东西。

她在桌上放了一只样子破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，明显十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。

“这就是我最宝贵的财富了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更加宝贵。

真的！”
（9）我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。

是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。

（10）“这盒子是我敬爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。

妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都宝贵。

……“这盒子已
经历过两次世界大战了。

”XXX太太继续说：“1917年XXX 的空袭，后来德国法XXX的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。

房屋丧失了我并不在意——我就怕落空这盒子。

”
（11）我感到十分好奇，XXX太太任然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。

”她的目光越过镜片可笑地打量着我：“您能猜出内里有什么吗？”
（12）我困惑地摇了摇头。

无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。

她忙着又给我倒了点热气腾腾的
①茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。

（13）然而，她的回答却简单得令人受惊——“什么也没有，”她说，“这里头一无所有，什么也没有！”
（14）一个空盒！天哪，终究为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位善良的老太太是否稍稍有点性格奇怪？
②（15）“一定感到奇怪，是吧？”XXX太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西。

不错，这里头的确是空的。

”
（16）这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个内情毕露。

（17）“没错，是空的。

”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甘美的地方——家的声响、家的气息和家的场景统统关在里头了。

自此以后，我一直没将盒子打开过。

我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。

”
（18）这是一只装满了嫡亲之乐的盒子！和所有纪念品相比力，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只要家，却依然如自己的手指那么亲近！
（19）XXX太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，堕入沉思之中。

③（20）又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。

灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了。

我心中的忧郁大多已经消失。

我苦笑着想到：这是被XXX太太那滚烫的茶冲跑的。

此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像XXX太太那样，□□□□□□□□□□□□□□□,这也是完全办得到的。

(本文有删节)12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。

（4分）
【答案】特点：封闭压抑，阴沉死寂。

作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。

13．指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。

（3分）
好像①：______________________________________________ 似乎②：______________________________________________ 似乎③：_______________________________________________ 【谜底】①显示人物的神态。

②透露表现对魔盒作用的肯定。

③反应“我”的情感和心理变化。

14．联系全文，在空格内写一句话，要求连接、生动，能揭示主旨。

（不超过15字）（3分）
□□□□□□□□□□□□□□□
易点编著【答案】永远随身带着一点老家的气息（原文）
15．有人建议把标题“魔盒”改为“XXX太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。

（5分）【答案】看法一：以“魔盒”为题更合适。

理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象生动，具有象征意味。

看法二：以“XXX太太”为题更合适。

理由：①XXX太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。

16．赏析文中XXX太太的形象。

（不超过100字）（5分）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□
【答案】①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，热情爽直。

③观察敏锐，善解人意。

三、阅读下面的文字，完成12-16题。

（20分）（2010年高考·浙江卷）
静流
弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。

他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤XXX升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个"红蜻蜓"歌唱组合。

我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游戏。

XXX组合在XXX夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。

弟说，他要考艺术院校。

这当然没有成
功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。

弟在那年高考中落榜了。

为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。

弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。

他常常迷茫地望向远方，--人生浩瀚，哪条才是他要走的路？
对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。

他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。

父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟日摆着一幅恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。

他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。

那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。

我当时已在江南。

弟偶然写信，偶然打电话，内容里逐步多了关于父亲的信息。

初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了理想巷闾烟火的不易。

弟才晓得，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是糊口自己对他的要求。

相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。

父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。

柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。

在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。

弟把自己安置在皖北那个小城，立室，生子，开始了平淡的人生。

尘埃随之落定。

一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，XXX融融。

饭后父亲递一支烟给弟弟。

弟弟点火，两人抽一口，突出，对望，烟圈上旋，被风吹着，袅袅散去。

一切都在不言中，生活似乎在和解与体恤中，平静地向前流去，父亲展望着他含饴弄孙的晚景。

如果，生活仅仅如此按部就班地向前走去，父亲与弟弟都不会看到他们各自的另一面。

波澜总在不经意间降临人间。

弟的孩子，我的侄儿，在出身一年后，被诊断为孤独症患者。

不能接受理想的是父亲。

他，在一夜间，叶落萧萧，只剩下虬枝无言地指向天空。

弟第一次发现了父亲的软弱，那貌似强大的外表下，也有不堪一击的地点。

他一边安慰父亲，勉励妻子，一边筹款，四处求医。

竭尽人事，要为侄儿打开那扇自闭的门。

弟开始不绝地发言，虽然他讲得口干舌燥，侄儿一点回响反应也没有，弟说，他不会放弃。

父亲第一次晓得了弟是执着的，像蒲草，看似柔弱，实质有坚韧矜持的力量。

在弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。

．．
易点编著弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下。

然后挺直脊背，走出大门。

．．．．
此后，父亲就是那个随传随到的人，只要弟需要，他总在那里，并一直守在那里。

弟临走时，悄悄叮嘱我：爸老了，偶然犯糊涂，在你这里，你精心点。

我说，你放心吧。

弟走后，父亲说，看看，你弟变能干了，我说，是，弟一直都很能干。

父亲对弟的赞许是在他走后才说出来的。

12、文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分）
__________________________________________________ ____________________________
【谜底】为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。

13、品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。

（4分）
（1）拍拍：______________________________________________________ _____________
（2）喝令：______________________________________________________ _____________
（3）挺直：______________________________________________________ _____________
【答案】①"拍拍"：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。

②"喝令"：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。

③"挺直"：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。

14、联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。

（5分）______________________________________________________ ________________________
【谜底】①弟弟终于体会到了糊口的艰苦（或"弟弟晓得了父亲对他的要求，也是糊口自己对他的要求"）；②父亲终于明白，后代的人生是无法由他设计的；③父亲拿出积蓄为弟
弟买了出租车；④弟弟发现了父亲的软弱；⑤父亲晓得了弟弟的执着、坚韧。

15、文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）
__________________________________________________ ____________________________
【答案】①运用比喻，以有形写无形（答"具体可感、生动形象"也可）；②独立成段，过渡自然简洁；③叙事者"我"通过评说，表达感受、看法。

16、联合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。

（4分）
（1）______________________________________________________ ___________________
（2）______________________________________________________ ___________________
【谜底】例如：①成长就是学会承担义务、明白关心、谅解怙恃。

②成长史一个不断认识自我、他人和社会的过程。

四、浏览上面的文字，完成11—15题。

（20分）（2011年高考·浙江卷）
第9车厢【俄】XXX
我要坐15次列车从里加去列宁格勒。

我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。

我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。

最后大家总算是一腔肝火地到了列宁格勒。

回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。

一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。

信中说：“□□□□□□□□□□（此处删去两句话）”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。

他果然真的没让我白跑一趟。

假如说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。

买了第9车厢票的搭客固然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正凡人从小就晓得，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？
列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也
没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。

列车在下一站停了3分钟。

买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就依序跑到前一节第9车厢门口排队上车。

乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，
易点编著去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的搭客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。

列车长看着这么多远远跑来的搭客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”搭客们说：“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长现在没工夫研究到底是如何一回事，他需要马上把这些搭客安排好。

一阵繁忙之后，搭客们终于安置好了，他松了一口吻收回了发车敕令。

这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。

”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。

于是，列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。

列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9车厢！”
当时已是深夜，负责摘车厢的那些人也是一些正常人。

他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。

列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。

可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了，“我的车厢里还是一个乘客也没有。

”
我不知道这次事故后列车长是不是疯了。

但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第9车厢里。

深夜，他起来吸烟。

他边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间啊？”随后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影，就更别说车头了。

四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上。

他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。

听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来。

结果讲故事的人火了：“我一点都不觉得这有什么好笑！我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！”
（本文有删改）
11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（3分）
【答案】：①用作铺垫，引出主要故事。

②强化（衬托）主要故事的叙述效果。

③突出这类现象的普遍性。

12.补写第二段中“基辅读者”来信的内容。

（不超过50字）（3分）【谜底】例如：您的遭遇与我和我妻子前次坐火车的遭遇比起来切实实在就不值一提。

请您来一趟，肯定不会让您白跑的！
13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（3分）
【谜底】第三人称叙述。

①突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的范围，较为自在的展现事件过程、人物心理，以及分歧地点发生的事情。

②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具客观性。

14.赏析画线部分的景物描写。

（5分）
【答案】①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。

②烘托了人物的无助感。

③以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。

15.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。

（6分）
【谜底】例如：①疏于管理、不负义务的事情作风会给他人带来麻烦和损伤。

乘务员、列车长、摘车厢的人好像都在纠
正过失，可过失却越变越大，个中原因正是事情作风问题。

②判断问题勿机械武断，解决问题勿依靠惯性思维。

错挂两节车厢造成的过失之以是迟迟未能得到解决，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考肉体分不开的。

五、阅读下面的文字，完成11—15题。

（20分）（2012年高考·浙江卷）
母亲的中药铺·甘典江
（1）当时分，我最喜欢去的地方，一是XXX，一是母亲的中药铺。

前者，是因为我爱看爱买连环画；后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的滋味，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。

（2）母亲当过赤脚医生。

八十年月初，母亲加入医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。

（3）医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。

一间开处方和打针，另一间，是药铺。

和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。

一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。

除此之外，便是无休无止的聊天。

我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。

仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。

然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。