幼儿园优秀教案范文：大班安全《如何防中暑》

幼儿园优秀教案范文：大班安全《如何防中暑》
一、教学目标
1.让幼儿了解中暑的原因和症状。

2.培养幼儿预防中暑的良好习惯。

3.提高幼儿自我保护意识。

二、教学重点
1.让幼儿掌握预防中暑的方法。

三、教学难点
1.让幼儿理解中暑的严重性。

2.培养幼儿自我保护意识。

四、教学准备
1.图片：中暑症状、预防中暑方法。

2.视频资料：预防中暑小故事。

3.安全标识：防晒霜、遮阳帽、水杯。

五、教学过程
（一）导入
1.教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中的症状。

2.引导幼儿讨论：这是什么症状？为什么会这样？
（二）基本环节
1.教师讲解中暑的原因和症状。

（1）讲解中暑的原因：高温、潮湿、空气不流通等。

（2）讲解中暑的症状：头晕、恶心、呕吐、乏力等。

2.教师引导幼儿讨论预防中暑的方法。

（1）讲解防晒措施：戴遮阳帽、涂抹防晒霜、避免阳光直射。

（2）讲解补充水分：多喝水、喝淡盐水、吃含水量高的水果。

（3）讲解休息环境：保持室内通风、避免潮湿、凉爽的环境。

4.教师组织幼儿进行预防中暑实践活动。

（1）发放安全标识，让幼儿认识防晒霜、遮阳帽、水杯等。

（2）组织幼儿进行防晒霜涂抹、戴遮阳帽、喝水等实践活动。

（四）结束环节
1.教师出示图片，让幼儿再次观察并说出预防中暑的方法。

2.教师组织幼儿进行放松活动，结束本节课。

六、教学反思
1.本节课通过讲解、讨论、观看视频、实践活动等多种方式，让幼儿了解中暑的原因和症状，掌握预防中暑的方法。

2.教师在教学中注重培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全素养。

3.教学过程中，教师关注幼儿的参与度，鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的观察、思考、表达能力。

重难点补充：
1.中暑的严重性
教师通过故事引入：“小朋友们，你们听说过小明吗？他夏天去公园玩，因为没有注意防暑，结果中暑了，感到非常难受。

你们知道中暑有多严重吗？”
2.自我保护意识的培养
教师引导：“如果你们在外面玩，感到很热，你们会怎么做呢？是不是应该告诉大人，找阴凉的地方休息，喝水呢？这就是保护自己的方法。

”
教学过程补充：
（二）基本环节
1.教师讲解中暑的原因和症状。

教师对话：“你们知道为什么夏天特别热的时候，我们要小心中暑吗？因为太阳会把我们的身体晒得非常热，如果我们不在阴凉的地方休息，不喝水，就可能会中暑。

中暑的感觉可不好受，会头疼，会晕，会没有力气，我们要学会保护自己。

”
2.教师引导幼儿讨论预防中暑的方法。

教师对话：“我们来想想，我们应该怎样做才能预防中暑呢？我们可以戴遮阳帽，就像这样（示范戴遮阳帽），还可以涂上防晒霜，保护我们的皮肤不被太阳晒伤。

”
教师对话：“这个故事里，小明是怎么预防中暑的？他有没有在太阳下玩耍？他有没有戴帽子？有没有喝水？我们应该向他学习。

”
4.教师组织幼儿进行预防中暑实践活动。

教师对话：“现在，我们来玩一个游戏，我会拿出一些小道具，你们告诉我，这是什么？我们应该怎么用？比如这个（拿出水杯），我们知道，夏天要多喝水，你们能告诉我水有什么作用吗？”
教师对话：“好了，今天我们学到了很多预防中暑的方法，谁能告
诉我，你觉得自己最重要的预防方法是什么？”
通过这些对话和活动，教师能够更自然地引导幼儿理解和吸收预防中暑的知识，同时培养他们的自我保护意识。

注意事项：
1.针对不同学生的理解能力，教师要使用简单、生动的语言讲解，确保每个孩子都能听懂。

2.考虑到孩子们的注意力集中时间有限，教学中应穿插有趣的故事、游戏和实践活动，以吸引孩子们的兴趣。

3.对于害羞或内向的孩子，教师要鼓励他们参与讨论和活动，增强他们的自信心。

4.针对活泼好动的孩子，教师要适当增加互动环节，让他们在动手中学习，以适应他们的学习风格。

5.教学中要注重个体差异，对于理解较慢的孩子，教师要有耐心，给予更多的一对一指导。

6.教学方式要多样化，结合视觉、听觉和动手操作，满足不同学生的学习需求。

7.要及时反馈，鼓励孩子分享自己的学习心得，教师根据反馈调整教学策略。

8.教学内容要与学生的生活实际相结合，让他们能够将所学知识应用到日常生活中去。