语文教师杨延琦

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语文教师杨延琦
写作是语文试卷的半个江山。

熟悉和认识这
座江山甚至预测它的走向是我们指导学生备考的
一个核心工作。

研究近三年我们所写的作文题，
我发现这些作文题在命题上有传承又有发展。

命
题在稳稳地引导人们关注现实，关心生活，体验
思考，有话可说。

不偏不怪，稳中有转，并不使
人感到突然。

众所周知，全国高考语文试卷分为
全国卷和自主命题卷两类，而全国卷又分为大纲
卷和新课标卷两种。

2013年全国卷有三套，其
中新课标分Ⅰ和Ⅱ。

下面是近三年的写作题：
2011年卷Ⅰ
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800字的文章。

（60分）
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全
球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排
在第一位，是新世纪的最大新闻。

该所跟踪全球
75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调
查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了
3亿次。

对于中国的巨大变化，其中最值得展示
的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪
网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、
“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市
化进程”、“开放程度”。

对于中国的这些变化，你
有什么所见所闻所思所感？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟
标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不
要套作，不得抄袭。

2011年卷Ⅱ
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800字的文章。

（60分）
2010年9月12日，北京一家体育彩票专
卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的
复试足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533
万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中
奖彩票交给买主，他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半平分”，有28.1%的人选择“把500万元留给自己”，有22.1%的人选择“把500万元给对方”，还有19.9%的人没做选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2012年全国卷（新课标）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）
船主让一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。

”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

”修船工说：“我，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。

等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2012年全国卷（大纲版）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）
周末，我从学校回家帮着干农活。

今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。

咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。

脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2013年全国卷（新课标Ⅰ）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。

他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。

”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。

他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。

当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。

商人捧起两块钻石，十分感慨。

老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。

不去想价值的事，手就不会发抖。

”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
2013年全国卷（新课标Ⅱ）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。

结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因
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是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合、也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

2013年全国卷（大纲卷）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）
4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。

他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。

他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。

一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。

见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。

尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。

当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。

我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。

我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。

”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。

考察后，你是否发现这七道题在命题形式上的几乎完全一致？你看所要阅读的材料前后的要求是不是一样？只有2013年的新课标Ⅱ的后要求少了“的范围作文”五个字。

所给材料不是针对一种现象或一件事的叙述、调查，就是叙述一件事。

材料的表述里，一般都有叙述和议论。

由此展开联想，深入思索，提炼观点，做出分析、判断，都不难。

这些，我们暂不说。

单就所给材料涉及的题材或话题来说，我把这三年的归为：2011年，一个是关注中国的发展变化；一个是购买彩票上，诚信的彻底，不因中了大奖而有非分之想。

2012年，一个是职业方面不计报酬的顺手而为，其实，这还是真诚，职业素养的真诚，做事就要把事做好；一个是挑秧苗，脱掉外套和鞋袜，甩掉多余的顾虑，就能进入状态，把事情做好。

2013年，新课标Ⅰ是“切割钻石”，有经验，更要有勇气，不去想价值的事，不要有顾虑。

这跟“挑秧苗”简直如出一辙，你说呢？大纲卷“捡还手机”，是真诚和友善。

新课标Ⅱ，划定的写作范围应该是“同学关系”。

面对大纲卷和新课标Ⅱ，我们往下想，这两者涉及的都是关系，都是怎么处理好人与人之间的关系，无论陌生还是熟悉。

2012年延续了2011的一个关键词——诚信，2013年延续了2012年的甩掉顾虑，进入状态，把事情做好。

那么，我们是否可以这样推想：2014年将会延续2013年的“关系”。

结合现实分析，不管这个话题是否出现在明年的高考语文试卷上，我们都要好好想一想。

大的方面，人类和环境关系，国家与国家，民族与民族的关系，党群关系，干群关系，集体个人关系；小的方面，同学关系，师生关系，父母子女关系，邻里关系；认识不认识的关系；历史、现实和未来的关系，等等。

处理好这些涉及利益与不涉及利益的关系，对我们过上幸福生活，实现梦想来说都是非常重要的。

依循意识到的写作命题“规律”，积极充分地准备，我想，这应该不会错。

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化学教师陈晓翠
化学，不仅仅是单
纯的科学教育，在科学
教育中适当渗透人文教育，扩展学生思维方式，
树立正确的科学人生观，达到情感、态度、
价值观的目的，也是一种画龙点睛、浑然天成。

换个角度，许多化学知识蕴涵着丰富的人生哲理意义。

量筒，一种粗略量取液体体积的容器，无零刻线，有自己的规格，读数时视线需与凹液面的最低处相平，不能仰视或俯视量筒读数，这是化学教材中对于量筒的简要概括，以往在教学过程中都会以作图的方式来进行讲解，画凹液面，进行平视、仰视或俯视，通过画图来解答学生的疑问，加深对量筒读数的印象，可后来发现很多时候学生只是“课上听课听得明明白白，课下做题做得晕晕乎乎”，尤其是对我们这些刚接触化学，本来年龄就小的孩子们，理性思维还没有健全，理解起来就显得更加困难。

如何才能让学生更好地理解且更加深刻便成了迫在眉睫的问题。

若是能将量筒的读数问题和学生们最关注的问题紧密联系在一起，问题便会迎刃而解。

针对学生现状，忽然想到作为学生最关注的便是自己的学习成绩，可每次的考试都会几家欢喜几家愁，究其原因，关键是因为平时对自己的认可不
到位，有些孩子显得过于自负，有些孩子显得过于自卑，这不恰恰是量筒读数里的仰视和俯视吗？
在我们的一生中，有两种毒素，是经常光顾并且侵蚀我们心灵的罪魁祸首，一种是自负，一种是自卑。

自负的人经常会把自己看作是拥有巨大的价值、优越的、绝顶聪明能干的人，他飞扬跋扈，不可一世，总是高高在上，俯视自己周围的一切，所有的东西在他的眼里都是渺小的，所有的人在他心目中都是失败者……这不正是俯视量筒读数的结果吗？——俯视量筒，读数偏低。

自卑的人往往看不到自己的价值，只看到了自己的不足，感觉什么都不如别人，处处低人一等，自己厌恶自己，整日郁郁寡欢，萎靡不振，仰视自己周围的一切，所有的东西在他的眼里都是高不可攀，遥不可及，所有的人在他的心目中都是英雄，是偶像……这不正是仰视量筒读数的结果吗？——仰视量筒，读数偏高。

自负与自卑，简单地说，前者是过于高看了自己，后者是过于小看了自己。

两者都是自我评价，但两者又都不是客观地、准确地评价自己，而是发生了种种偏差。

它们的共同性表现在：都不能以健全的情怀去看待自己和他人。

量筒读数亦如此，仰视使读数偏小，俯视使读数偏大，但两者都不是准确读取量筒读数的方法，而是发生了偏差。

他们的共同点则在于：都没有以正确的方法去读取量筒的读数。

在古希腊帕尔索山上的一块石碑上，刻着这样一句箴言：“你要认识你自己。

”卢梭称这一碑铭：“比伦理学家们的一切巨著都更为重要，更为深奥。

”显然，认识自己是至关重要的。

若能
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正确认识自己，面临成功，不会忘乎所以，瞧不起别人；遇到挫折失败，也不会丧失信心，只能更加谦虚，更加勤奋。

尤其在竞争的今天，充分认识自己，找出自身的优势和劣势，加强学习，不断提高，才能适应形势，找准自己的位置，使自己成为一个优秀的人。

量筒读数亦然，若能客观地、准确地通过平视量筒凹液面最低处来读数，那么读出的数也是最准确的。

化学的教学过程中有很多类似于这样的例子，和生活相关联，和我们的生命教育浑然成一体，但这种讲述必须是自然而然的，需要一定的技巧，方能水到渠成。

当然，这离不开教师对人生哲理的思考，对生活的热爱和对生活的正确认识。

思想教育不仅仅是班主任的工作，教书育人，是每个老师的职责。

老师在学科教学过程中，恰到好处地渗透人文思想，也为化学教学增添风采，更让学生感到化学课堂的收获不仅仅是干涩的理性知识，它里边还有丰富的人生财富。

原来，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；化学教学中不是缺少人生，而是缺少我们对人生的感悟。

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（上接第7页）
四、狠抓课堂教学，尤其是着力加大优秀生、拔尖学生的培养和日常的训练量
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的“生命线”，教学成绩直接影响到学校的社会声誉。

因此，学校要紧紧围绕教学来开展工作。

一要严抓常规管理，即要加大对教学中候课、听课、学科教研、自习辅导、作业批阅、学案制作、试题命制等常规项目的检查力度，确保各项教学常规要求落到实处。

这是确保教学出成绩的基础性工作。

二要加强优秀生培养，从教师配备、授课安排、试题命制、竞赛辅导等方面专门进行筹划和安排，最大程度地挖掘他们的潜力。

这是确保教学成绩处于高档次位置的重要举措。

三要加大学生的训练量，坚持通过做题找问题、熟悉并掌握灵活运用知识的思路，科学安排各科老师为学生精选并布置足量的习题，来掌握每个知识点的考查方式，不断提高学习成绩。

总之，通过考察衡水教育，我认为要办好学校，提升学校的核心竞争力，关键是学习衡水高中学校教师们倾心奉献的敬业精神，优化精细化的管理方式以及激发学生们蓬勃向上的昂扬斗志。

如此，学校的教学质量和育人水平一定可以再上新台阶、再铸新辉煌。

（本文刊登在2013年8月《邯郸教育》）
（上接第30页）
（3）思考的习惯善思考
（4）提问的习惯善提问
（5）观察的习惯善观察
4、长期规划，确定与邯郸一中学生的“五项核心品格”相吻合的附小学生品格形成规划
诚实——从不说谎话开始
守信——从对同学真诚、友好开始
感恩——从听父母的话，听老师的话开始
勤奋——从知道学习是我自己的事，主动学习，乐于学习开始。

自信——从敢于与他人大声礼貌地说话交谈开始
5、引导学生树立理想和目标
有理想有目标才有奋斗、努力的方向和动力，我们要允许个性学生的存在，给他（她）们充分的空间和时间，做好引导、疏通，实现“英才学生”教育的“放”和“收”，让每一名通过有效的教育学习，达到个体的发展、提高，让每一位同学通过学校的教育平台，成为积极向上、勤奋乐群、思维活跃、品行高尚，有理想、有斗志、有爱好、有思想的新时代青少年。

英才实验部董艺晖
教育的最终目的是培养人，在孩子的成长过程中，作为教师应该放宽视野，努力摸索教育孩子成人的路径，一般说来低年级着重训练日常行为习惯（重点在一二年级），中年级在此基础上，着重集体生活中行为准则的训练，到了高年级，除了要巩固中低年级的同时，要根据学生的生活思想实际，着重意志、品质、人际关系、组织集体活动能力的训练，各年级段有各年级段不同的分工，段段又有着紧密的联系，孩子就是在不断的巩固、提升中逐渐成人、成才的。

英才实验部的教育对象是一个资优的群体，如何在我们的教育中融入理念，让这些资优的孩子养成好习惯、树立好品格、形成优秀的思维品质、学会好方法继而打下人生好基础，比考一个好成绩更为重要。

那么，作为英才实验部的老师，应该从一开始就有意识地帮助孩子打下这些好基础，并在未来学段的教育过程中不断延续、深化，为培养活跃在国际舞台上的未来社会接班人而尽教人的职责。

1、培养学生养成良好的生活习惯——习惯比成绩重要
（1）认真吃饭的习惯（不挑食、吃正顿餐、吃饭干净利索）
（2）按时作息的习惯（按时起床不闹脾气；按时午休；按时独立睡晚觉）。

（3）自己收拾物品的习惯（自己收拾书包；自己看课程表；自己收拾自己的书架；自己整理
好自己的换洗衣物）
（4）养成讲卫生爱清洁的习惯（早晚洗漱不用催；每天洗脚换袜子；回家洗手、洗脸换衣物）
（5）协助家庭做力所能及事情的习惯（饭前协助拿碗筷；饭后收拾碗筷；家中物品哪里拿的放到哪里去）。

2、教给并协助孩子养成对其终身有益的学习方法——方法比知识重要
低年级：（1）发现错误、改正错误的习惯。

（2）学会圈画的习惯（生字、词，自己一次性没有写对的字词、每天的作业完成后用圈画的方式检查）。

（3）做事不拖拉。

完成作业后再去干其他的事情。

高年级：
（1）能够主动收集、整理老师发过的复习资料
（2）做出复习（学习）计划并落实
（3）养成主动预习、复习，整理笔记、错题的习惯
（4）能够完成自学，能够规划自己的学习
（5）能够自己留作业
3、培养学生形成良好的思维品质
（1）倾听的习惯善倾听
（2）质疑的习惯善质疑
（下转第29页）。