XX市第三十一中学学生社团活动实施及评价方案【模板】

XX市第三十一中学学生社团活动实施及评价方案
（试行稿）
学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校素质教育建设中发挥着重要作用。

为优化育人环境，进一步活跃校园文化生活，打造学校特色品牌，让学生社团积极健康发展，提高我校学生的综合素质，特制订本实施方案。

一、社团活动指导思想
依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，着眼于促进学生兴趣需要和特长发展，结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念，通过学生社团活动，充实课余生活，陶冶道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，强健体魄，培养求真、尚美、创新的现代中学生。

二、社团活动总体目标
保证学生的自主性，激发学生的趣味性性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，落实生活化的德育工作要求，推进素质教育深入发展，真正把社团办成学生喜爱的家园、学园、乐园。

三、社团创建的基本原则
1、自主性原则
本着以学生发展为本的原则，由学校提供活动场所和所需经费，本着社团指导中心牵头组内老师自主研发的原则，成立可供学生自主选择的不同社团。

不断建立健全制度来保证社团的自主健康发展。

2、开放性原则
学生在活动中不断产生新问题、研究新问题、解决新问题，从而使活动过程成为能力发展和兴趣发展的过程。

另外，在活动过程中往往会带来跨学科的问题，甚至是超学科的问题，从而彰显活动内容的开放性。

3、多元性原则
针对不同学生提供不同的社团活动。

有些学生可能热爱科学，有些学生可能喜爱体育活动，而有的同学则可能喜欢文学，尽量设置不同类型的社团活动课程，以适应学生的多元需求。

力求活动的成效性，使社团活动的开展逐渐成为学校素质教育的亮丽窗口。

四、社团活动实施内容
依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动，必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才为目标，努力把现代教育背景下更鲜活丰富的文化内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展、健康成长，确定以下特色项目和社团活动：
（一）学习拓展类社团
依托各学科组搭建的学科拓展社团
具体社团、指导老师等，先由各学科老师自主申报，经学校批准后纳入本方案开展活动。

宗旨：开辟第二课堂开阔知识视野
（二）文学、传媒类社团
1、滨湖文学社指导老师：
宗旨：抒真性情，作美文章，用文字记录成长的律动
2、校园广播站指导老师：
宗旨：学校宣传的阵地，师生沟通的纽带
3、书法社团指导老师：
4、朗诵社团指导老师：
宗旨：传承中华文化提升语文素养
（三）艺术类社团
1、美术兴趣社团指导老师：
宗旨：寄情丹青，放歌笔墨
2、31中合唱团指导老师：
宗旨：在歌声中快乐学习，在歌声中插上翅膀
3、31中舞蹈队指导老师：
宗旨：用曼妙舞姿扮亮校园风景线
（四）体育运动类
1、31中男子篮球队指导老师：
2、31中乒乓队指导老师：
3、31中羽毛球队指导老师：
4、31中田径队指导老师：
宗旨：强健体魄，快乐体育，超越自我
（五）科技探索类
1、航模社团指导老师：
2、物理实验探究社团指导老师：
3、生物实验探究社团指导老师：
4、网页制作爱好者社团指导老师：
宗旨：提升科学素养，培养探索能力
五、社团活动实施操作措施
1、根据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行宣传，招收会员。

2、指导教师精心设计活动，每学期开学初向学校递交具体实施计划。

3、在学生自愿报名的前提下，由指导教师组织学生开展活动，按学校安排的固定活动时间、活动地点开展活动，原则上安排在隔周的周五下午两节课后，间周按2课时记活动时间。

4、依据学校教育教学计划安排，本学期社团活动分以下三阶段进行：
基础阶段：第2－10周；
提高阶段：第11－16周；
成果展示阶段：第17－18周。

5、指导教师负责做好活动前的海报制作和宣传，活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作，保证出勤率。

因特殊情况无法参加活动的成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

6、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师分阶段上交相关成果材料。

六、社团活动展示、总结
1、社团活动由校长室牵头，教务处、团委联合成立社团活动指导中心，制定、部署社团活动总体实施方案。

2、社团活动过程中，由指导教师负责提供活动成果，社团活动指导中心负责宣传展示，不断提升办学品位。

3、学期末指导教师做好社团活动的书面总结工作，反馈社团活动中的优秀成果，提出完善社团建设的建议。

七、评价
1、学期末学校相关部门根据社团活动成果、书面活动材料等做出相应考核，作为对指导老师的评价依据，每年度评出优秀等第另行表彰。

2、独立负责社团工作的指导老师，纳入绩效考核范畴进行激励，规范有序的社团活动每次2课时按超课时计算（不满工作量的老师，按跨年级带课计入课时）。

3、每任职期内完成学生社团工作职责且在当年度的社团评比中获优秀奖，可按0.5的系数折算班主任年限，享受职称评定和岗位设置时班主任待遇。

（同时任班主任的，班主任工作等按相关规定另行考核。

）
4、任职期内如同时担任班主任工作，职评时以班主任工作年限为准参与量化考评。

同等条件下,担任社团活动指导老师的班主任优先推荐。

备注：本行动方案未尽事宜，解释权在校长室。

XX市第三十一中学
二〇一三年九月。