八年级思想品德上册期末复习提纲教案

八年级思想品德上册期末复习提纲教案
篇一：人教版八年级思想品德上册期末复习提纲
第一单元相亲相爱一家人
第一课爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德 1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系确实立：结婚、生育、收养、再婚。

4、你如何理解与父母的亲情：父母子女关系确实立，绝大局部基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

5、为什么孝敬父母
〔1〕父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

父母为家庭作出了奉献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

〔2〕孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统
〔3〕孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
6、几个重要认识:
〔1〕父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做：如果做出不道德的事，要勇于批评与制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕，包庇其违法行为。

〔2〕我们应如何孝敬父母？①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱
戴父母。

② 爱父母，心里想着父母，理解关心父母；③行动上帮助父母，为父母分忧；④努力学习、积
极上进，让父母快乐。

〔3〕怎样看待父母对子女的爱？①亲情的自然流露②传统美德的彰显与发扬③当今道德法律的要求。

第二课我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
〔1〕进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望得到重视，甚至挑战父母权威；〔2〕父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

〔3〕子女与父母的年龄、人生经历、兴趣爱好等的差异。

2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的严要求、高期待。

这种苛刻的严，反映父母对我们的爱。

我们要理解体谅父母。

3、代沟、逆反心理
〔1〕我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

〔1〕逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样……所有事都与父母对着干。

〔2〕怎样正确认识我们的逆反心理？要具体分析，不是所有的都是错的。

父母的观念有时滞后；家庭教育方面难免有误区。

我们与父母平等交往，有助于父母更新观念、走出误区，帮我们做主正确的行为选择。

4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
〔1〕要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
〔2〕学会与父母沟通商量。

通过商量，弄
清分歧，找到双方都能接受的方法。

通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

〔3〕把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效5、与父母交往的艺术：
〔1〕赞赏父母，交往起来无烦恼；〔2〕认真聆听，交往起来免误会；〔3〕帮助父母，交往起来无障碍；〔4〕与父母不必太计较。

即使父母错了，也要原谅，学会宽容。

第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进 1、人际交往的意义：
与同学积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

2、一个受欢送的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。

4、交友的原那么：
〔1〕平等互惠，〔2〕宽容理解；〔2〕交友时不能以牺牲原那么为代价维持所谓的友谊；〔3〕乐交诤友，善交益友。

5、青春期男女生交往〔1〕为什么要与异性交往？
①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康
开展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

使男生~~ 〔2〕男女生如何正常、健康地
交往？①既要相互尊重，又要自重自爱；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

④真诚待人，坦然大方地与异性交往。

6、青春期的情感
〔1〕认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

〔2〕如何对待？
男女同学之间的情感，①我们要谨慎对待，理智处理，②学会反思自己的情感选择，③学会承当责任，学会保护自己。

第四课老师伴我成长 1、认识老师
〔1〕师生交往的重要性：〔教师的地位不可替代〕
①师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心开展。

②老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。

即使在信息技术迅速开展的今天，老师的作用仍不可代替。

③老师教给我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，教给我们知识和学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。

④与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。

2、师生交往新观念：
方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

②既要开放自己，又要掌握分寸；
新型的师生关系是建立在民主平等的根底上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

3、与老师沟通的具体方法：
①主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

②从老师的角度看问题，学会换位思考；③正确对待老师的表扬和批评，做到有那么改之，无那么加勉；
④原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
⑤礼貌待师；注意场合；把握好分寸。

第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村〞
１、如何对待不同国家和民族的文化？不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

２、如何对待不同文化的差异〔包括态度〕？
① 面对差异应采取沟通的态度，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

② 应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，学习其长处和优点。

③ 应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效
地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待??
④ 不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速开展的中国，了解中国源远流长的文化。

第六课网络交往新时空
1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。

2、网络交往的两面性：
〔1〕优势：查阅资料方便快捷，学习新知，开阔了眼界，扩大了交往范围，结交新友，放松心情等；
〔2〕负面影响：长时间上网，浪费时间和精力，影响身心健康，沉迷网络荒废学业，甚至走上违法犯罪之路。

3、网络成瘾者的心里成因：〔P71〕——
4、网络交往中应怎样保护自己？
①提高平安防范意识，②不轻意泄漏个人资料，③不随意容许网友的要求。

④不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求⑤提高区分觉察能力⑥提高抗诱惑能力。

5、遵守网络规那么①网上不能为所欲为②网络交往要遵守道德③上网要遵守法律.
6、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
?树立远大理想，以健康的心态把网络作为生活的补充。

?浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会信息节食，③学会抵抗网络上的不良诱惑，保护好自己。

④善于利用网络技术，解决自己的问题，并帮助他人解决困难。

第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。

做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

2、文明礼貌的重要性：
?人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。

?礼貌反映我们自身的素质，如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，阻碍我们与人交往。

?礼貌是文明的表达，是满足尊他和自尊的需要。

④文明礼貌说明一个人的道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

⑤有了礼貌就有了与人交往的亲和力。

3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人
4、礼貌用语的要求：
〔1〕说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；〔2〕谈吐文雅，不说粗话脏话；〔3〕与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人不说大话。

5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止标准。

6、礼仪的重要性：
?礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

?自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

?讲礼仪，有助于我们提升道德水平和精神境界，更容易被人接纳。

④
能展示我们的自信和朝气，有助于强健我们的身体，能给人以美的感受。

7、礼仪的特定要求：P84
8、如何对待传统礼仪？以科学的态度，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代要求结合起来，与时俱进。

9、如何对待少数民族的礼仪？
ａ尊重，入乡随俗；ｂ不能违反民族禁忌。

第八课竞争合作求双赢 1、竞争的积极作用和消极作用：积极?对人的开展和社会进步起促进作用。

?能激发潜能、提高学习和工作效率 ?能发现自身局限性，提高自己水平④让集体充满生气，丰富生活、增添乐趣。

消极?可能会使胜利者滋生骄傲自大情绪，?可能使失败者丧失信心，产生自卑过分紧张和焦虑。

④甚至产生忌妒心理，阻碍我们的进步。

2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们开展有很大的危害。

3、竞争过程中必须遵守的根本准那么是道德和法律。

4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5、合作与共享的关系：合作是共享的根底，共享是合作的必然结果。

6、合作的核心是发扬集体主义精神。

7、“863精神〞的核心是〞团结协作的奉献精神〞
8、合作的重要性：
友好交往必备素养，也是礼貌待人的表达。

感，?竞争压力过大可能引起我们的心情
?我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

?任何事业的成功，都需要良好的合作。

?合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

④一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。

9、如何面对竞争中的成败： ?不以成败论英雄。

?只要“尽其所能〞，就应问心无愧。

?面对成功，应再接再厉，面对失败，不应灰心丧气，应总结经验，奋起直追。

10、怎样在合作中竞争？?尊重对手，向对手学习?互帮互学、互相提高的过程?取长补短、携手共进，是目标。

11、全新的竞争理念：
12、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：表达双赢原那么
13、竞争中合作的真谛是什么？相互促进，共同提高
14、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？
?虚心向他人学习，学会欣赏他人长处。

②学会理解和谅解他人，学会换位思考，学会合作。

?学会尊重他人，以诚相待，真心帮助他人，求得共同开展。

15、什么是团队精神？ P99
16、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。

第九课心有他人天地宽
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

1、“和而不同〞，求同存异，是我们宽容合
作的根底。

为什么说善于宽容利人利己？?宽容是一种美德，一种境界。

②懂得宽容，会受人尊敬，使自己远离烦恼，给心灵带来安宁和满足。

3、如何理解宽容？
①宽容是有原那么的，不能盲目。

?对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。

?我们决不迁就“坏人〞“恶人〞。

在原那么问题上不能让步。

④不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。

3、“己所不欲，勿施于人〞的含义：自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。

4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人〞的实质所在。

5、换位思考、与人为善，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。

6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。

将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。

其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。

7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。

在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实根底。

8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群
篇二：思想品德(八年级上册)期末复习提纲
思想品德(八年级上册)期末复习提纲
第一单元让青春充满活力
第一节步入青春地带
1．一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长顶峰？
2． **进入青春期，人的身体形态和功能都出现显著的变化？加上心理的变化会产生怎样
的影响？
**变换题：为什么小小少年会烦恼增加？
因为进入青春期后人的身体??会发生显著的变化...; 同时，心理也发生一系列的变
化?青春期生理和心理的变化常使?困惑。

3．青春期性心理的开展变化按时间顺序可分为三个阶段？
4．八年级〔1〕班举行关于“如何正确面对青春期〞的主题班会。

下面是几个同学的观点，
你认为正确的选项是〔〕
①青春期是人生的黄金时期，我们要珍惜
②进入青春期，我们就进入了人生的第一个生长顶峰期
③青春期，痛苦多于快乐，是人生最悲惨的时期
④进入青春期后，我们的烦恼和困惑开始增多
A．①②B．②③C．③④D．①④。

5．进入青春期，我们的生理和心理都会发生较大变化，以下属于生理变化的是〔〕①情绪很不稳定②大脑发育日趋完善
③心理充满矛盾④内脏机能不断增强
A．①② B．②③C．①③ D．②④。

6．怎样调节青春期烦恼？
〔1〕通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理，心理变化，消除对性的好奇和
神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担
〔2〕在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神
生活，开阔察察为明地，广交朋友，减少青春期的烦恼
〔3〕增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为
第二节翻开心灵窗口
1．什么是青春期闭锁心理？P
一方面，我们渴望被人理解和关注，另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内
心轻易表露出来。

2、是一个人精力最充分、兴趣最广泛的时期，是一个成长的期。

3．如何走出闭锁心理？P咨询窗口四点。

1〕我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。

2〕〔1〕阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与开展规律，分析和把握自身的身心变化，
正确认识自我。

〔2〕通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友。

〔3〕分析在自己的成长过程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人
交流的话题。

〔4〕学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。

3．青春期我们如何调节自己的情绪，战胜青春期的烦恼？〔我们该怎样在快乐中长大？〕给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中，我们的青春就会变得充实、快乐。

这是八年级学生依侬的一篇心灵日记：《心灵的窗口》
星期天下午，天阴沉沉的，远处不时传来雷声。

我坐在写字台旁构思一篇作文。

“依
侬，你过来。

〞爸爸的喊声犹如一道霹雳。

我心中一惊，知道“暴风雨〞就要来了。

我低着头，做好一切防御准备。

爸爸阴着脸，手里拿着一张我千方百计藏起来的卷，说：“怎么回事？〞考试卷上的分数不堪入目。

“我??〞“别说马虎，这是一次两次的事了吗？把错题抄10遍！〞又是“雷声滚
滚〞。

下雨了。

我灰溜溜地走回房间，心理一阵委屈：为什么，每次都不给我解释的时机？这又让我想起上次春游，我经过爸爸的同意，拿着他的数码相机，就为了能与同学们一起合影。

回来时，爸爸发现相机上有一道划痕，不分青红皂白，就把责任都推到我的头上。

正是因为这些不理解，我有了不愿意说给大人听的心事；有些事明明是别人做错了，我却不愿指出怕伤了和气；当父母指出我所谓的“错误〞时，虽然我心理委屈，可嘴上也只能说一个字——“是〞。

我的那扇敞开的心灵之窗关闭了。

会不会有一天我会无法透气？我是多么希望自己还是小时候那个敢说敢做的孩子??
⑴依侬那扇敞开的心灵之窗为什么会关闭呢？〔4分〕
⑵依侬如何才能重新敞开心灵之窗？〔6分〕
〔1〕因为侬侬缺乏与父母的交流与沟通，导致父母的不理解。

〔4分〕〔2〕侬侬可以静下心来，坦诚地与父母交流沟通，如果不敢面对面与父母交流，可用书信的方式把自己的心理话告诉父母，让父母更加了解自己，这样可以重新敞开心灵之窗。

〔6分〕
第三节把握青春的节拍
1．建立纯真的异性友谊有何意义？P-
〔1〕男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助。

〔2〕通过交往彼此了解、熟悉、神秘感也会随之消失，有利于心理健康。

〔3〕男女生交流可以相互取长补短、促进自我完善。

〔4〕男女生之间的交往，往往会激发内存的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。

〔5〕〔异性效应〕异性间的好交往可以满足?使人产生?
2．男女生应该怎样交往？
1〕在与异性交往的过程中，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规那么，相互尊重，相互理解，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢送的人；
2〕男女生在交往时既要活泼开朗，热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；
3〕男女生的交往中，尊重尤其重要，尊重异性同学才能得到异性的尊重； 4〕同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍；
5〕异性交往要遵循原那么，公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。

第二单元感悟生命珍爱生命
第一节感悟生命
1.生命的特点：生命是可爱的〔生命是可爱的，生命因可爱而美丽〕、生命是可敬的〔地球上的每一个生命都是独特的〕、生命是可贵的〔因为每个生命都来之不易；每一个生命都在顽强地表现自己；对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。

〕
2.世界因生命而精彩，每一种生命都有独特的价值，人类并不是大自然的，而是大自然的。

材料一：2022年12月5日，一位自称是复旦大学博士的网友在网上发贴：“复旦大学研究生张亮虐杀30只小猫。

〞此后，该事件在社会上引起了非常强烈的反响，张亮遭到一片谴责之声。

材料二：近年来，北京时兴养“宠物狗〞，致使各种犬的数量猛增。

但如今“狗趣〞也带来了“狗患〞。

“恶狗伤人〞、“犬类粪便污染公共环境何时休〞、“北京今夏数十万人接种狂犬疫苗〞等报道也频繁曝光，“养狗族〞遭到一片谴责之声。

今年年初，北京市政府下发了《禁狗令》。

〔1〕材料一、材料二所反映事件遭到谴责的原因各是什么？〔4分〕
材料一：是因为张亮虐杀小动物。

动物的生命也是可贵与可敬的，保护动物、善待动物、珍爱生命是人的职责。

〔2分〕
材料二：是因为“狗患〞,即动物威胁到局部人的生命，影响了共同的环境。

〔2分〕
〔2〕结合材料谈谈，你是如何认识世界上各种生命的？〔4分〕
生命是可爱的?世界因生命而精彩：?人?一环?；反对人类以敌对的态度?
〔3〕人类与自然应该如何相处？〔2分〕
人与自然要得谐相处，人类不是?是?看护者，要保护我们身边的生态环境。

人类在改造自然时，把自己看成是自然的一员，不忘大自然始终是养育自己的母亲，使人类不再肆意掠夺自然，践踏自然。

这句话的意思是( )
①人类是大自然的主宰者，应保护生命
②人类是大自然的看护者
③在大自然中，人类和其他生命共存，彼此尊重
④大自然是人类的母亲，无需保护
A.①②
B.②③。

C.①②③
D.①②③④
第二节珍爱我们的生命
1.为什么要珍爱生命？
〔1〕人的生命最具有智慧与创造性，每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验是不同的。

〔2〕每个人的生命存在本身就是一种。

人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。

国家法律制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。

〔3〕正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。

生命对每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。

那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。

学会爱自已，是源于对生命本身的崇敬和珍重。

3.怎样珍爱自已的生命？
〔1〕学会爱自己，不虐待、苛求自己，要乐观坚强。

〔2〕用感谢之心来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。

〔3〕不管我们面对的是幸运，还是一时的苦难，我们都将珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。

**珍爱我们的生命，是因为( )
①生命是可爱的②生命是可敬的③生命是可贵的④生命是有限的
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④。

**张海迪说：“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。

〞
对张海迪及其所说的这句话，理解正确的有〔〕①张海迪的生活富有诗意，充满浪漫色彩②要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命③张海迪一直痛苦地活着④张海迪很敬重自己的生命
A．①②B．②③C．②④。

D．②③④
4．尊重他人生命的原因？
〔1〕珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私〞地活着。

就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。

〔2〕生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的。

我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。

〔3〕在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。

样尊重他人的生命？
〔1〕如同珍爱自已的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。

〔2〕关注他人的生命，要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方的生命。

如见义勇为，帮助人；仁爱之心，关心人??
〔3〕不做有损他人生命的事情。

**请列举生活中我们珍爱自己的生命、尊重其他的生命的具体行为各一例。

珍爱自己生命的行为：积极锻炼身体；不随意糟蹋自己生命甚至放弃自己的生命等。

尊重其他生命的行为：不践踏草坪；不食野生动物；感冒期间戴上口罩等〔言之有理即可〕。