八年级物理全册5.4密度知识的应用教学设计新版沪科版word版本

5.4密度知识的应用
一、教学目标
1、知识与技能：
⑴知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。

⑵正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。

2、过程与方法：
通过学习温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用；学会运用知识分析和解决问题的方法。

3、情感态度与价值观：
通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。

二、教学重点
知道利用密度来鉴别物质。

三、教具：酒精灯、风车。

四、教学过程
（一）复习
1、什么是密度？公式？单位？
2、物质的密度是物质的一种特性，不同的物质通常密度不同；同种物质（状态相同时）密度相同。

（二）新课
一、常见物质的密度
阅读96页—97页密度表
1、ρ水= ，它表示的意思是：。

2、通过阅读密度表，你有哪些发现？
二、密度与物质鉴别
例：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3。

这个铅球是用铅制造的吗？
已知：m=4kg V=0.57dm3=0.57×10-3m3ρ铅=11.3×103kg/m3
求：是否是铅做的？
解：方法一：
由ρ=m/V=4kg/（0.57×10-3m3）=7.1×103kg/m3
7.1×103kg/m3小于ρ铅=11.3×103kg/m3
所以此铅球不是用铅做的.
方法二：
若质量是4kg的纯铅物质，设体积应该是V′
由ρ=m/V得V′=m/ρ=4kg/(11.3×103kg/m3)=0.35×10-3m3
0.35×10-3m3小于0.57×10-3m3
所以此铅球不是用铅做的.
方法三：
若是纯铅的,当体积是0.57dm3是质量设为m′
由ρ=m/V得m=ρV=11.3×103kg/m3×0.57×10-3m3=6.44kg
6.44kg大于4kg
所以此铅球不是用铅做的.
利用密度可以鉴别物质,但要准确的鉴别物质,常常要用多种方法并用。

比如结合：物质的颜色、透明度、能否燃烧、硬度等物理性质。

（三）小结：
（四）练习：动手动脑学物理
（五）板书设计：略。