听读书会心得体会7篇

听读书会心得体会7篇
听读书会心得体会篇1
水浒传》一书技述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山
泊到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的
英雄故事。

读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠义。

忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。

宋江在种.种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠。

在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却
有很少人能够做到一个“义”字。

一个“义”字，包括了太多的内容。

《水浒传》中一百零八好
汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，就只为了一个“义”字崔然只有三笔，有时却要用一个人的人命去写。

在现实生活中，给人让座谁都可以
做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。

因为它需要有
相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

义，可以结实为正义。

一个具有强烈英雄感的人，就是一个精
神高尚的人。

古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。

难道他们不怕
死吗?他们为了正义，为了真理可奋不顾身，因为强烈的正义感清楚
地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。

一个
没有正义感的人，是不会理解这些的。

因为他的正义感已被麻木所
吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一此丑恶的
东西同化了。

在现实生活中，猝然没有这样惊心动魄的大事发生，但“义”
字却渗透这我们的生活。

对朋友讲义气，是小义。

对素不相识的人
或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。

我们
中华民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔
热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国。

董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，这些都是炎黄子孙大
义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。

当前，我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加
繁荣昌盛。

因此，这也是我们民族大义的根本所在。

听读书会心得体会篇2
作为一名一线的教师，在十三年的教学生涯中，让我逐渐体会
到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以
来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。

它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。

今年，我有
时间阅读了《给教师的一百条建议》，给我感受颇深。

书中用了很
多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。

那些关于教育的真知灼见，
值得我们一遍又一遍地阅读、品味。

人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。

使人开茅塞，除
鄙见，得新知，养性灵。

因为书中有着广阔的世界，书中有着永世
不朽的精神。

虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。

这句
话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。

读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神
之旅，同时也会让人收获非浅。

范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。

因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须
具备诸多素质和条件。

我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。

育人之道，爱心为先。

台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别
人的孩子是神。

”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵
云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

如果教育未能触及人
的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。

要实
现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。

正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为
一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用
形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。

”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子
一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式
引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘
封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，
听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

那些特别的孩子孩子正是通过
犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要
我们充满期待，他们或许很有希望。

听读书会心得体会篇3
俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知
识是永远不会错的。

在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，
我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜
欢《小学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的
事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。

我和它
的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第
一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘
抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。

有人说："一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……"而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到
一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎
样设计创造性教学方案等都为我们想到了。

同时《小学语文教师》
推出的"大语文教育文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我
们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。

此外，"园丁故事"、"封面人物"，不仅有吸引人的故事，闪光的教育
思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无
数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向
成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。

她的风格十分朴素平实。

务实、朴实、平实是其魅力的源泉。

朴素、精致、人文是其独具的特点。

她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔
精致。

她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为"人"的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的
情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开
启智慧。

因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂
非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小
学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、
有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻
到教学的"亮点"……
"一分耕耘，一分收获"，我一直坚信多读一些好书，一定会有
许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好
书，在书的海洋中扬帆远航。

同时我想《小学语文教师》也一定将
与我携手同行，共同成长，共创未来!
听读书会心得体会篇4
读书会，老师要我们开读书会，但怎么组织呢，以前从来没有
办过这类活动。

还记得第一次读书会的时候，大家坐在一起，傻傻的，只是不停拿着老师的书念啊念，需要大家说些什么的时候，安
静的让人害怕。

一次两次三次，慢慢的，随着读书会渐入佳境，大
家也都开始畅所欲言。

对于老师写的《大德若隐》和《耳顺集》每
个人都有着不同的想法。

在这里，我必须先要自我检讨一番，我不是一个喜欢看书的人，书对我来说就好像一般，每次看书，每过多久就想睡觉，自己也不
知道是什么原因。

由于看过的书真是少的可怜，肚子里积累的黑水
也不多，总是感觉不能很好的发挥读书会的真正作用，讨论的东西
也是比较的肤浅。

不能很好地把老师书中的各种招式提炼出来，更
不用说再传递给其他组员们，其原因都在我一个人身上，自己不是
一个好的读书会组织者。

心得之一：好朋友“书”
前面说到，我不是一个喜欢看书的人。

从儿时，书就离我很远，我组员的看法也和我一样。

书中的那些烦琐的语句，冗长的故事情节，一啃就得花上好几天，还不如看电视来得直截了当，还不如听
音乐来得轻松自在。

有一句俗语说：人要有知识，没知识也要有常识，没常识你就要多看电视。

现在多媒体咨询的发达，体育赛事的
报道，要事要件的报道，国家领导的发言等等人们可以在电视或电脑上看到你想要了解的一切，久而久之，书离人们的生活便越来越远，至少我组是这样认为的。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”可见，古人对读书有着独特的情怀。

其实对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的的人变的有知。

读书，对于每个人来说，其实是一种享受，但是我想说的是，这种享受却不是每个人都能体会到的。

能享受到读书的乐趣，在我看来也需要一定的“缘分”！缘深了，似乎成了书呆子，愚不可及;缘浅了，开卷无益，掷书而茫然。

还有千万不要把读书变成一种功利性读书，一来读书为了升学，二来读书为了考试，三来读书为了交差。

这种读书的目的显而易见，却误导了人们读书的真正意义了！为了升学而读书，此乃无可奈何之事。

为了考试而读书，这是上班族常常要应付之事，学位啊，职称啊什么的，大家的目的只有一个，那就是通过考试，而不在乎能学到什么，读到什么。

第三为了交差而读书的，这种读书常常为了应付写读书心得，根本没认真的去读过书，而是到了交差的时候上网狂搜一番，剪贴拼凑起似通非通的文章，一交大吉了！我所说的读书，没有特定的指向，但凭自己的兴趣，择己所好。

不仅仅是局限于报纸书刊，可以是天地，历史，自然，人文等等，似乎没有一样不可以当作书来读的！我不敢给读书下什么定义，况且站的角度不同，观念不同，所处的环境也不同，但是能和大家一起在读老师所写的书同时作广泛而深入的交流与沟通，以书
会友，以友辅心，若能遇知音，相知心，这不是能体现读书的好处嘛，不单单是读书，更是读人，何乐而不为呢！
读书的好处，读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温
文尔雅，具有书卷气。

读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高
写作能力，写文章就才思敏捷。

说实话，我列举不出太多读书的好处，那是因为我读的书太少。

确实，我的写作水平很差，就现在来说，应该仍停留在中学生的文化水平吧，不怕人笑。

对于写作来说，临时抱佛脚，临阵磨枪是没用的，必须要靠平时的积累。

我记得老
师说过，在国外，到处可以看到看书的人。

在车站等车的时候看书，在车厢里长途旅行的时候看书，在洗衣店洗衣服的时候看书，在排
队的时候看书。

对于我们来说，上述地点我们也有看，但看得是ｐ
ｓｐ，ｉｐａｄ或是手机。

有趣的事，我喜欢在如厕时看书，说到
这里的时候大家都笑了，朱靖宇和王鑫一口同声的说到，我也是，
这也许就是，根本问题的所在吧，没有适合看书的环境，其实这是
我自己一种脱罪的说词吧，不过我相信，和我有同样想法的大有人在。

看书想睡觉是不喜欢不会看书人的通病，老师说这可以通过看
书慢慢改变的，至少我现在开始慢慢看些自己感兴趣的书籍，让自
己肚子里的黑水再多点。

其实我组人员也都有自己比较偏爱的书籍，张孝祥比较喜欢看些时尚杂志，朱靖宇比较喜欢看些财经类的书籍，杨丹凤比较喜欢看言情小说。

说到这里，大家都表示以后还是会继
续举办些读书会的活动，大家一起分享一下各自从书中获得的财富，
丰富大家的知识面。

听读书会心得体会篇5
在学校开展的“让书香润泽生命,与青奥共同成长”活动中，大家充分享受着读书活动所带来的书香的润泽和读书的快乐。

图书馆里的书多起来了，面对浩瀚的书海，我们可以根据自己的需求选择适宜的书籍。

我们如饥似渴地阅读着、热情地实践着，验证着、发展着古今中外前贤们的教育理念。

《给教师的建议》、《我曾经也是差生》、《教子有方》等一本本书上，密密麻麻地记载下我们思索的痕迹、收获的感动，教师们在阅读中享受着心灵契合的愉悦，大家的单调孤寂的生活变得丰富生动;在书中，大家找到了工作的自信、教书的底气;读书，更让大家走出了工作的失落和迷茫。

在知识经济时代，教师作为这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了。

风雨钟山，虎踞龙盘。

有着悠久历史的南京和年轻的青奥会在此相逢时，我校开展了让书香润泽生命,与青奥共同成长活动，又适时地开展了同读一本书的活动。

当一本本《教子有方》发到大家的手中时;当大家爱不释手地、津津有味地欣赏着书中一个个情真意切的故事时，能够看得出每个人的脸上的幸福与渴求如花儿般清香四溢。

书是学校为大家从书店百余种书中精选挑选的，领导们的良苦用心，更让我们每位教职员工深深体会到：切实履行自己的责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力与价值。

责
任就是对工作的完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华，责
任意味着付出，意味着奉献。

有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。

”也有人说
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

”还有人说“万般皆下品，
唯有读书高。

”“问君哪得清如许，唯有源头活水来。

”就让书籍
伴我们度过一个又一个春华秋实的美好岁月吧;让书籍给我们带来智
慧和力量，在教师专业成长的路上不断为我们“加油”吧。

我将以
这次活动为契机，认真阅读《教子有方》这本书，并认真做好读书
笔记，写出自己的心得体会，真正理解这种责任的理念，并落实到
自己的工作当中。

最后，我想用徐美平老师的话来结束我的体会：“读书不是一
时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。

”那
就让读书成为一种内需，让求知不断丰盈自己，读书!读书!九万里
风鹏正举，读书和青奥会一起，从此共同成长!让书香润泽我们的生
命吧。

听读书会心得体会篇6
前些天，女儿拿到老师发给她的《独立成长的幼虫》这本书，
心里很是欢喜。

一放学回来，就嚷着：“妈妈，你这天把碗洗快点，睡觉前给我讲这本书里的故事，好不好我很想听。

”，我忙说：
“好的，宝贝，你先看看图画吧!”
晚上我将女儿拥入怀抱，一齐翻开这本书，我轻轻地慢慢地朗
读着，女儿专心地听着、看着，不时地打断我，提出疑问：
“妈妈，什么是蜕皮呀”“蜕皮就是小虫身上的老皮掉下来，重新长出新皮，渐渐长大呀”
“妈妈，蜗牛为什么长壳呀”“这个壳呀是为了保护自己，不受伤害呀”
“妈妈，那什么是敌人呀”“敌人就是……坏人呀”
“妈妈，萤火虫屁股怎样会发光的呀，别的小虫会不会发光“这是呀萤火虫特有的本领，发光是为了吸引别的小虫飞过来，把它吃下去。

”
故事讲完，女儿问了一大串的问题，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆虫们对她来讲更是一个陌生又新奇的事物。

如何让孩子对这些感兴趣，我想这套自然科学童话能够满足家长们这种需求。

这本以小昆虫为主的绘本，图画漂亮：绿色的森林，清澈的小溪，水里的岩石，岸边的草丛，还有卧在草上的，躲在石头下的，和树枝们长得相像的小昆虫们。

线条粗细密疏有致，点点划划间，蕴育着丰富物种的大自然便呈现于眼前，这套绘本完全能够做为学习铅笔画的好范本。

资料是关于昆虫们从卵到幼虫再到成虫的变化过程、幼虫的生活(进食，蜕皮，生长)以及幼虫们的防身术：随生活环境这化的外表颜色，如中华蚱蜢，如和落叶相似的枯叶蛾，还有应对强敌，无法抗争，又来不急逃跑时会假死的昆虫等等。

在每一章的结尾处点拨总结这些基本的昆虫知识。

再一次加深了印象。

绘本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小动物有着平易近人
的姓名：比如萤火虫儿小萤，燕尾蝶的幼虫叫小华，尺蛾的幼虫小尺，还有天牛小鹿等等。

天牛甚至把孤单悲哀哭泣的小鹿带去与他
的朋友们相识，真是一个相亲相爱的世界。

这也是一套会伴随着孩
子们一齐成长的心灵故事。

那里的故事，有着梦想，勇气和朋友。

小幼虫羡慕天上的星星会在夜里闪光的小萤，在朋友的鼓励下，认
识到自己会发光这件个性的事其实是件好事，认识到自己的与众不同，于是有了在天空快乐而幸福的跳舞的梦想。

最后有一天像星星
一样闪亮了。

还有那个出生后孤伶伶，又胆怯，但是他遇到了善良
的小蜜蜂和飘虫阿姨，鼓足勇气慢慢战胜自己，获得信心努力生存。

我想小朋友们看到这样的故事，必须也会为小华的勇气加油，必须
会获得在大自然生存的信心。

在《萤火虫的故事》里，她告诉孩子不要怕别人的嘲笑，告诉
孩子要善良，要努力这样才能梦想成真;《独自成长的小幼虫》里，
她告诉孩子从此刻起拿出勇气应对自己的恐惧，他告诉孩子学会本
领克服恐惧;《小昆虫的伪装术》里，她告诉孩子善待昆虫，她告诉
孩子要努力发现自己的优点，她告诉孩子各种昆虫的伪装本领。

所
以说，这套书就应不止是一套科普读物，更是一套儿童心理成长读物。

生活在城市中的孩子，离自然越来越远了。

即使是我自己，在
身边能看到的动物就很少。

即使能看到，也无法看到动物生活完整
的一面。

这套书，向孩子们展示了大自然神奇细腻的一面。

书中用拟人化的手法来展示动物们的故事，除了向孩子介绍动
物的生活习性，还向孩子展示生活中的道理。

象萤火虫的故事，就
花了很多篇幅描述小萤和小袋子之间的深厚的友谊，他们玩在一齐，互相帮忙，倾吐心声，互相安慰，互相鼓励，离别后不断地寻找对方，欢喜得重逢。

这昆虫间的友谊比起人类的友谊毫不逊色。

看了
这个故事，女儿一向问我小萤和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里
呢小孩其实是很容易被故事打动的。

书里运用各种方式让孩子亲近
自然，朴实的贴近生活的语言、童话般地想象力、丰富的视觉感受、生动的图表诠释，让孩子在不知“科学”二字的状况下，就接触它、了解它、亲近它、并拥有它，书为孩子的生活增添了新的喜悦，也
使他们的感受与认知之路更加富有成就感，这是我们都期望看到的
一幕!女儿从一开始不喜欢听讲故事，到之后天天拉着我要我讲故事
给她听，此刻听完故事还能提很多问题，看着女儿一天一天的长大
和懂事了，我感到无比的欣慰!感谢书的作者和老师们的辛勤教辅!
听读书会心得体会篇7
“好书是一味心灵良药”，曾在浏览网页时看到这样一句话，
当时只觉得这是一句不错的话，看了作者写的故事稍稍感动了下，
觉得他这句话确实很有道理。

还记得暑假看过的《教育先锋者档案》这本书，封面是淡黄的，上面有很多教育先锋者的名字，显得很严肃，那题目也让人觉得书
的内容学术性很强。

虽然也是教育者，可看到纯理论，学术性很强
的书还是会觉得头疼。

轻轻的翻开书本，看着“行走在守真归本的
路上” 韩军老师的“新语文教育”；“从批判到课堂教学重构”的
韩兴娥老师的新阅读实践；“搭建通向生活的桥梁”的张晓梅老师及其大语文教学圈；等等生动的例子，我被吸引住了。

更让我惊讶的是沈红旗老师和苏静老师。

古人说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”今也有云“厚积薄发”。

沈红旗老师中学时期就阅读大量的名著，并硬性规定每天有一定的熟读背诵量。

因为书难买还抄了不少书，直到现在依然保存着《西方名诗选》《普希金抒情诗选》《杜甫诗选》《李贺诗选》《苏东坡诗词选》等的手抄本。

高二暑期狂读《辞海》分册里的“文学”、“艺术”、“中国古代史”等部分。

大一年级时，背熟一本成语词典。

大学4年，钟爱于中国古典文学的同时，开始拜读弗洛伊德、尼采、孔子、老子和庄子等大家的哲学书。

他有句话正说明了他教学成功的关键：用一生的储备激活每一次教学。

年仅23岁的苏静老师，在青岛市新教师比武课中，她轻取一等奖第一名，展示了“腹有诗书气自华”的独特素养与潜在能力。

探因：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

在校读书时，苏静老师连任了五年文学社社长，同时担任青岛市中学生记者团团长。

中师二年级时，参加了山东大学古代艺术专业的全国高等自学考试，并且对古典诗词创作、古代建筑艺术、甲骨文、音乐学等古代文化艺术产生了浓厚的兴趣。

三年参加12科考试，都是一次性通过，而且门门成绩优秀。

在大学专科学校一年级就读时，苏静老师成为惟一的双专学历生。

看着他们辉煌的过去，不禁觉得自己如此渺小，但这不是最终的目的。

优秀的他们取得成。