丁晓旭数学课观后体会

数学课《数学好玩----填数游戏》学习体会
大三家中心小学丁晓旭
清华大学附属小学刘鸿老师的课清新自然，设计巧妙，目标确定合理。

《填数游戏》是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课。

数学家们说数学十分有趣，可对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。

本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣。

在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神；经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力；培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

本节课的教学，我认为下面几点做得比较可取：
１．体现学生的主体地位，注重学生的独立思考和合作学习。

在教学中充分相信学生，放手让学生自己去思考，自已去探究。

学生在探究过程中生成多种方法，只要是解决问题的，都得到肯定。

同时，合作学习能促使先进生带后进生，让学生在相互交流中得到启发，拓展思维，实现共同发展。

２．注重学生的交流,让学生共享思维成果。

在教学中，学生在全班交流思路和方法后，所有的方法都呈现出来了，但不一定所有学生都能理解了，这时，多问一句“你听懂了吗”，使学生体会解决问题的方法不止一种，并将别人的思路和方
法内化为自已的经验和能力。

３．及时引导学生总结反思。

本课前两个问题的探究是由易到难的，在完成第一个问题后，引导学生及时总结，反思解决问题的突破口在哪里，为更高的挑战积累经验。

４．重视学生的口头表述。

这个年龄的学生的思维能力一般都超过口头表达能力，往往心里想到了一种方法，却不能很好在地口头上表达出来，我们要耐心引导，培养学生的自信心和有条理地表达的能力。