安徽省中考语文复习课件(打包50套)9
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结构相似，字数要求不甚严格。 2．排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人
以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。
五、夸张 运用远远超过客观事实的说法，故意对人或事物做扩大或缩小的描 写，以表明作者鲜明的感情态度，引起读者的强烈共鸣。 例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 六、设问 无疑而问，自问自答，用以提醒读者注意，引人思考，并使文章波 澜起伏有变化。
眼睛，穿越唐宗宋祖，亘古深情。眨着迷蒙泛着水光静看天上云卷云
舒。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） 镶qiàn（嵌） quán（蜷）缩 涟漪（ yī） .
（2）文中有错别字的一个词是“深遂”，这个词的正确写法是 “深邃”。（2分）
（3）“云卷云舒”中“舒”的意思是展开、伸开。“亘古”
的意思是自古以来。（2分）
（4）把文中画线的句子改为被动句：遥远的月牙泉是被人
们誉为敦煌八大景之一的沙漠奇观。（2分）
阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
思念 舒婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拔动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 bèi蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 流出来，只是两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处
勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你 . . 看清了生活真相之后，依然热爱生活。愿你我胸怀勇气，过好今天，
明天，未来的每一天!
——摘自央视《朗读者》第八期(有删改)
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） 彪bǐnɡ(炳) è(扼)住 爱憎.(zēnɡ)分明
(2)文中有错别字的一个词是“光茫”，这个词的正确写法是“光 芒”。（2分）
语气。
八、反复 有意重复使用某个词语、句子或某种结构，以强调某种意思，突出 某种感情。包括连续反复和间隔反复。如鲁迅小说《孔乙己》中，写掌 柜在中秋、年关、端午结账时重复“孔乙己还欠十九个钱呢！”从侧面 突出了孔乙己的悲惨命运。
★排比和反复的区别：
1．排比是为了加强气势，反复是为了突出强调某种感情。 2．排比把三个或三个以上的结构相同的短语或句子连在一起；们生命当中最鲜艳的一抹原色，勇气是逆境当中绽放的
光茫，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。
李白的“直挂云帆济沧海”，文天祥的“留取丹心照汗青”， ……这些勇气都彪bǐnɡ在史册上，流传在故事里。
爱憎分明是一种勇气，è住命运是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。
把某事物当作人来写，使它富有人的行为、表情、动作、思维等特征。重点是抓
住事物间的相关点。 例：小河一路欢笑，一路歌唱……小树招手，乐呵呵。
三、排比 内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个 以上的句子或短语相排列，以加强语言的气势和感情的表达。 例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风 姿。
(3)文中“执念”的意思是(C)（2分） A．执意B．怀念C．执着 (4)仿照文中的画线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分） 示例：杜甫的“会当凌绝顶”。
阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
人们把遥远的月牙泉誉为敦煌八大景之一的沙漠奇观。一湾月泉， 镶qiàn在金沙之中，涟漪潆洄，碧如翡翠。风吹沙不落，天旱水不涸。 那泉水，清凉澄明，味美甘甜，如刚出生的婴儿quán缩着。安详地在 沙山的怀抱中娴静地躺了几千年，不以物喜不以己悲。又如那深遂的
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） bèi蕾(蓓) 独弦琴（ xián） 桨橹（ lǔ） . . （2）文中有错别字的一个词是“拔动”，这个词的正确写法是“拨动”。 （2分） （3）结合诗意，在横线处填写最恰当的词（D）（只填序号）（2分） A.所以 B.况且 C.那么 D.但 （4）诗中画线句子运用了拟人、比喻的修辞方法。（2分）
四、对偶
对偶俗称“对对子”，是把结构相同、字数相等、意思相关或相反 的短语或句子成对地排列起来，给人以音节匀称、音律和谐的美感。
例：展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。
★排比与对偶的区别： 1．对称性与平列式。对偶有两个语言单位(句子或句子成分)，而排
比有三个或三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称，排比要求
例：我校近几年变化很大，像实验楼、艺体楼都陆续建成了。 因此，判断比喻句时，应看它是否具备以下两个条件：一是本体和
喻体必须是本质不同的两个事物，二是本体和喻体之间必须有相似点，
不能简单地看是否有“像”“好像”“仿佛”等比喻词。
二、拟人 把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情或动作行为。拟人可以通过形容 词、动词或名词表现出来。 例：这里的石林千姿百态、美不胜收，在花海的映衬之下，婀娜多姿，楚楚 动人。 ★拟人与比喻的区别： 1．比喻中的喻体，一定要出现。拟人中的拟体一定不出现。 2．比喻通常可以转换成“甲像乙”的格式，而拟人一般不能或不必这样做。 如：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。不能转换成 “海燕像勇敢”。 3．比喻句通常是把某一事物比作另一事物，识别的重点应当体现在“比” 上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点。而拟人句是
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
. . （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（ 3分） 独树一帜（zhì ） 火bào（爆） 责难（nàn）
（2）“独树一帜”比喻独特新奇，自成一家。其中“帜”的意思是旗帜。 （2分） （3）文中画横线句从修辞手法看是排比，从表达方式看是议论。（2分）
（4）根据文意，仿照文中画线句子，在“类似二人转”后补写一句合适 的话。（2分） 有人声称他抄袭传统相声名段改为自己的段子。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） yīn（殷）勤 分） （3）“精致的红灯笼”中“精致”的意思是精巧细致；“透着一派天真 的粉红”中“透”的意思是显露。（2分） （4）仿照文中划线的句子，补写句子。（2分） 示例：皎洁的明月露脸了 浣（ huàn）净 . xuàn（绚）丽
（2）文中有错别字的一个词是“翻滕”，它的正确写法是“翻腾”。（2
词“像”“好像”等；暗喻则直接把甲当成乙，一般用比喻词“是”。
★带比喻词的非比喻句的辨别： 其一，表示猜度的句子不是比喻句。 例：天好像要下雨了。 其二，单纯的想象不是比喻句。 例：我好像又回到了久别的故乡。 其三，两种同类事物作比较的句子不是比喻句。 例：小宝长得像他爸爸。
其四，列举例子的句子不是比喻句。
根据《语文新课程标准》要求，初中阶段的学生应能识别比喻、
拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、反复八种修辞手法，并能理
解这几种修辞手法的作用。 一、比喻
用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境
或道理的修辞手法。两事物之间是两个本质不同的事物，且二者之间 有相似点，否则就不是比喻。我们平时所接触的大多是明喻，有比喻
例：黄山的风景美吗？确实很美的。
七、反问
用疑问的形式表达某种确定的意思，以加强语气，表达强烈的感情。
它的特点是用肯定的句式表达否定的意思，用否定的句式表达肯定的意 思。
例：我难道就没有应该责备自己的地方吗？
★设问和反问的区别： 1．设问是自问自答，有问必答；反问则可以不答。
2．设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问则主要是加强
（2）文中有错别字的一个词是“决美”，这个词的正确写法是“绝美”（2分） （3）使用部首查字法查字典，“邃”的部首是辶，它在文中的意思是深远。 （2分） （4）将文中的画线句改成反问句，不得改变原意。（2分） 我们的思想难道不会在孜孜求索中变得深邃吗？
阅读下面的文字，完成 （1）—（4）题。（9分）
是把某个词语或句子重复两次以上。
3．排比有部分提示语相同，而反复则是词语和句子完全相同。 准确把握住各种修辞手法的定义、特征，结合具体的语句多进行训
练，这样在判断修辞手法时同学们才能做到游刃有余。
1.
(9分)
阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路yīn 勤地张结着。我喜欢抬头树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派 天真的粉红。 我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小 山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻滕着。慢慢地，xuàn丽的云霞被浣净了， 柔和的晚星就位了， 。
相声演员郭德纲演相声独树一帜，常常是一票难求，当主持驾 轻就熟，诙谐幽默，演影视也顺风顺水，颇受欢迎。但郭德纲也一 直都是个有争议的人，批评他的板砖和赞美他的鲜花差不多一样火 bào，有人预言“这小子就是个泡沫”，兔子尾巴长不了；有人指责
他的某些作品风格低俗，类似二人转；有人还挖掘出他当年与故人
的是非恩怨……面对这些争议和责难，郭德纲很坦然地说：“什么 叫成功？成功就是善于把扔过来的板砖铺成道路。”
2.
阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分) 诗歌是文学殿堂里一颗cuǐ璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长
河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如决美的天籁，拂去尘世的喧嚣；
她如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。徜徉其间，我们的情感将在潜移默
化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） cuǐ(璀)璨 心弦（ xián） 徜（ . chánɡ）徉 .
以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。
五、夸张 运用远远超过客观事实的说法，故意对人或事物做扩大或缩小的描 写，以表明作者鲜明的感情态度，引起读者的强烈共鸣。 例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 六、设问 无疑而问，自问自答，用以提醒读者注意，引人思考，并使文章波 澜起伏有变化。
眼睛，穿越唐宗宋祖，亘古深情。眨着迷蒙泛着水光静看天上云卷云
舒。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） 镶qiàn（嵌） quán（蜷）缩 涟漪（ yī） .
（2）文中有错别字的一个词是“深遂”，这个词的正确写法是 “深邃”。（2分）
（3）“云卷云舒”中“舒”的意思是展开、伸开。“亘古”
的意思是自古以来。（2分）
（4）把文中画线的句子改为被动句：遥远的月牙泉是被人
们誉为敦煌八大景之一的沙漠奇观。（2分）
阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
思念 舒婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴，拔动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 bèi蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 流出来，只是两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处
勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你 . . 看清了生活真相之后，依然热爱生活。愿你我胸怀勇气，过好今天，
明天，未来的每一天!
——摘自央视《朗读者》第八期(有删改)
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） 彪bǐnɡ(炳) è(扼)住 爱憎.(zēnɡ)分明
(2)文中有错别字的一个词是“光茫”，这个词的正确写法是“光 芒”。（2分）
语气。
八、反复 有意重复使用某个词语、句子或某种结构，以强调某种意思，突出 某种感情。包括连续反复和间隔反复。如鲁迅小说《孔乙己》中，写掌 柜在中秋、年关、端午结账时重复“孔乙己还欠十九个钱呢！”从侧面 突出了孔乙己的悲惨命运。
★排比和反复的区别：
1．排比是为了加强气势，反复是为了突出强调某种感情。 2．排比把三个或三个以上的结构相同的短语或句子连在一起；们生命当中最鲜艳的一抹原色，勇气是逆境当中绽放的
光茫，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。
李白的“直挂云帆济沧海”，文天祥的“留取丹心照汗青”， ……这些勇气都彪bǐnɡ在史册上，流传在故事里。
爱憎分明是一种勇气，è住命运是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。
把某事物当作人来写，使它富有人的行为、表情、动作、思维等特征。重点是抓
住事物间的相关点。 例：小河一路欢笑，一路歌唱……小树招手，乐呵呵。
三、排比 内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个 以上的句子或短语相排列，以加强语言的气势和感情的表达。 例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风 姿。
(3)文中“执念”的意思是(C)（2分） A．执意B．怀念C．执着 (4)仿照文中的画线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分） 示例：杜甫的“会当凌绝顶”。
阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
人们把遥远的月牙泉誉为敦煌八大景之一的沙漠奇观。一湾月泉， 镶qiàn在金沙之中，涟漪潆洄，碧如翡翠。风吹沙不落，天旱水不涸。 那泉水，清凉澄明，味美甘甜，如刚出生的婴儿quán缩着。安详地在 沙山的怀抱中娴静地躺了几千年，不以物喜不以己悲。又如那深遂的
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） bèi蕾(蓓) 独弦琴（ xián） 桨橹（ lǔ） . . （2）文中有错别字的一个词是“拔动”，这个词的正确写法是“拨动”。 （2分） （3）结合诗意，在横线处填写最恰当的词（D）（只填序号）（2分） A.所以 B.况且 C.那么 D.但 （4）诗中画线句子运用了拟人、比喻的修辞方法。（2分）
四、对偶
对偶俗称“对对子”，是把结构相同、字数相等、意思相关或相反 的短语或句子成对地排列起来，给人以音节匀称、音律和谐的美感。
例：展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。
★排比与对偶的区别： 1．对称性与平列式。对偶有两个语言单位(句子或句子成分)，而排
比有三个或三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称，排比要求
例：我校近几年变化很大，像实验楼、艺体楼都陆续建成了。 因此，判断比喻句时，应看它是否具备以下两个条件：一是本体和
喻体必须是本质不同的两个事物，二是本体和喻体之间必须有相似点，
不能简单地看是否有“像”“好像”“仿佛”等比喻词。
二、拟人 把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情或动作行为。拟人可以通过形容 词、动词或名词表现出来。 例：这里的石林千姿百态、美不胜收，在花海的映衬之下，婀娜多姿，楚楚 动人。 ★拟人与比喻的区别： 1．比喻中的喻体，一定要出现。拟人中的拟体一定不出现。 2．比喻通常可以转换成“甲像乙”的格式，而拟人一般不能或不必这样做。 如：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。不能转换成 “海燕像勇敢”。 3．比喻句通常是把某一事物比作另一事物，识别的重点应当体现在“比” 上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点。而拟人句是
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
. . （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（ 3分） 独树一帜（zhì ） 火bào（爆） 责难（nàn）
（2）“独树一帜”比喻独特新奇，自成一家。其中“帜”的意思是旗帜。 （2分） （3）文中画横线句从修辞手法看是排比，从表达方式看是议论。（2分）
（4）根据文意，仿照文中画线句子，在“类似二人转”后补写一句合适 的话。（2分） 有人声称他抄袭传统相声名段改为自己的段子。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） yīn（殷）勤 分） （3）“精致的红灯笼”中“精致”的意思是精巧细致；“透着一派天真 的粉红”中“透”的意思是显露。（2分） （4）仿照文中划线的句子，补写句子。（2分） 示例：皎洁的明月露脸了 浣（ huàn）净 . xuàn（绚）丽
（2）文中有错别字的一个词是“翻滕”，它的正确写法是“翻腾”。（2
词“像”“好像”等；暗喻则直接把甲当成乙，一般用比喻词“是”。
★带比喻词的非比喻句的辨别： 其一，表示猜度的句子不是比喻句。 例：天好像要下雨了。 其二，单纯的想象不是比喻句。 例：我好像又回到了久别的故乡。 其三，两种同类事物作比较的句子不是比喻句。 例：小宝长得像他爸爸。
其四，列举例子的句子不是比喻句。
根据《语文新课程标准》要求，初中阶段的学生应能识别比喻、
拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、反复八种修辞手法，并能理
解这几种修辞手法的作用。 一、比喻
用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境
或道理的修辞手法。两事物之间是两个本质不同的事物，且二者之间 有相似点，否则就不是比喻。我们平时所接触的大多是明喻，有比喻
例：黄山的风景美吗？确实很美的。
七、反问
用疑问的形式表达某种确定的意思，以加强语气，表达强烈的感情。
它的特点是用肯定的句式表达否定的意思，用否定的句式表达肯定的意 思。
例：我难道就没有应该责备自己的地方吗？
★设问和反问的区别： 1．设问是自问自答，有问必答；反问则可以不答。
2．设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问则主要是加强
（2）文中有错别字的一个词是“决美”，这个词的正确写法是“绝美”（2分） （3）使用部首查字法查字典，“邃”的部首是辶，它在文中的意思是深远。 （2分） （4）将文中的画线句改成反问句，不得改变原意。（2分） 我们的思想难道不会在孜孜求索中变得深邃吗？
阅读下面的文字，完成 （1）—（4）题。（9分）
是把某个词语或句子重复两次以上。
3．排比有部分提示语相同，而反复则是词语和句子完全相同。 准确把握住各种修辞手法的定义、特征，结合具体的语句多进行训
练，这样在判断修辞手法时同学们才能做到游刃有余。
1.
(9分)
阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路yīn 勤地张结着。我喜欢抬头树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派 天真的粉红。 我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小 山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻滕着。慢慢地，xuàn丽的云霞被浣净了， 柔和的晚星就位了， 。
相声演员郭德纲演相声独树一帜，常常是一票难求，当主持驾 轻就熟，诙谐幽默，演影视也顺风顺水，颇受欢迎。但郭德纲也一 直都是个有争议的人，批评他的板砖和赞美他的鲜花差不多一样火 bào，有人预言“这小子就是个泡沫”，兔子尾巴长不了；有人指责
他的某些作品风格低俗，类似二人转；有人还挖掘出他当年与故人
的是非恩怨……面对这些争议和责难，郭德纲很坦然地说：“什么 叫成功？成功就是善于把扔过来的板砖铺成道路。”
2.
阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分) 诗歌是文学殿堂里一颗cuǐ璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长
河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如决美的天籁，拂去尘世的喧嚣；
她如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。徜徉其间，我们的情感将在潜移默
化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） cuǐ(璀)璨 心弦（ xián） 徜（ . chánɡ）徉 .