2024年大班语言教案及反思小红伞

2024年大班语言教案及反思小红伞
一、教学内容
本节课选自《幼儿语言》教材第四册第六章节，详细内容为《小红伞》的故事。

通过讲述一个小女孩与她的小红伞之间的感人故事，让学生掌握日常生活中的礼貌用语，培养他们的语言表达能力和情感素养。

二、教学目标
1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和日常礼貌用语。

2. 培养学生的情感素养，学会关爱他人，懂得分享。

3. 提高学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点
难点：让学生学会用自己的话复述故事，并能够运用故事中的礼貌用语。

重点：理解故事内容，掌握生词和礼貌用语。

四、教具与学具准备
教具：小红伞道具、PPT课件。

学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师手持小红伞道具，以互动方式提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们有没有见过小红伞？今天我们要学习一个关于小红伞的故事，希望大家能够喜欢。

”
2. 故事讲解（10分钟）
教师播放PPT课件，讲述《小红伞》的故事，让学生跟读生词和礼貌用语，理解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）
教师选取故事中的关键情节，引导学生用自己的话进行复述，并强调使用故事中的礼貌用语。

4. 随堂练习（10分钟）
学生分组，每组选择一个情节进行角色扮演，复述故事内容。

其他同学认真倾听，给予评价。

六、板书设计
1. 故事《小红伞》
2. 关键生词：分享、关爱、礼貌、表达
3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 复述故事《小红伞》。

b. 用故事中学到的礼貌用语编写一段对话。

2. 答案：
a. 学生用自己的话复述故事，要求语言流畅，内容完整。

b. 示例对话：
乙：当然可以，请问你需要用到什么时候呢？
甲：明天下午，谢谢你的帮助！
乙：不客气，明天见！
八、课后反思及拓展延伸
1. 组织学生开展“关爱身边人”的活动，让学生在实际行动中学会关爱他人。

3. 培养学生的阅读兴趣，让他们在阅读中提高自己的语言表达能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的互动性。

3. 例题讲解中学生的参与度。

4. 随堂练习的角色扮演和评价。

5. 作业设计的复述和礼貌用语应用。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在教学过程中，难点与重点的设定直接关系到学生对知识点的掌握。

针对本节课，《小红伞》的故事理解是基础，而如何引导学生用自己的话复述故事，并能够运用故事中的礼貌用语则是教学难点与重点。

为此，教师应：
1. 在故事讲解中，注重学生对关键情节的理解，通过提问、讨论等方式，帮助学生梳理故事线索。

2. 在例题讲解中，鼓励学生积极参与，关注学生语言表达能力的培养，指导学生运用故事中的礼貌用语。

二、实践情景引入的互动性
实践情景引入的互动性对于激发学生的学习兴趣具有重要意义。

教师应：
1. 利用小红伞道具，创造生动的教学氛围，引发学生的好奇心。

2. 与学生进行互动提问，关注学生的回答，给予积极的反馈，提高学生的参与度。

三、例题讲解中学生的参与度
例题讲解是学生对知识点深入理解的关键环节，教师应：
1. 精心设计例题，使其具有代表性和启发性。

2. 鼓励学生主动回答问题，关注学生的思维过程，引导学生运用所学知识进行表达。

四、随堂练习的角色扮演和评价
随堂练习是检验学生对知识掌握程度的有效手段，教师应：
1. 组织学生进行角色扮演，提高学生的实践操作能力。

2. 引导学生互相评价，培养学生客观、公正的评价观念，同时促进学生之间的交流与学习。

五、作业设计的复述和礼貌用语应用
作业设计应注重学生对课堂所学知识的巩固与运用，教师应：
1. 设计具有针对性和实践性的作业题目，让学生在实践中巩固所学知识。

2. 强调作业完成的质量，关注学生复述故事的语言表达和礼貌用语的运用。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思及拓展延伸有助于学生将所学知识内化为自身能力，教
师应：
1. 对学生的作业完成情况进行认真评价，了解学生的学习效果，
发现问题并及时指导。

2. 提出具有实际操作意义的拓展延伸建议，鼓励学生在日常生活
中践行所学知识，提高学生的综合素质。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引学生的注意力。

2. 在提问和互动环节，保持语气温和、亲切，鼓励学生积极参与。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。

2. 在故事讲解和例题讲解环节，适当留白，给予学生思考和消化
时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。

2. 针对不同学生，采用不同难度的问题，使每个学生都能获得成
就感。

四、情景导入
1. 利用小红伞道具和生动的故事情节，创造引人入胜的情景导入。

2. 与学生互动，激发学生的学习兴趣和好奇心。

教案反思：
一、教学内容的适切性
本次教学内容符合学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的
故事，使学生掌握了礼貌用语和语言表达能力。

二、教学方法的多样性
采用故事讲解、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，丰富了课
堂形式，提高了学生的学习兴趣。

三、课堂氛围的营造
通过实践情景引入、互动提问等环节，营造了轻松、愉快的学习
氛围，使学生在愉悦的情感中学习。

四、学生参与的积极性
在课堂教学中，注重学生参与，鼓励学生发言、表演，使学生在
实践中掌握知识。

五、教学效果的反馈
课后反思发现，大部分学生能够理解故事内容，掌握礼貌用语，
但仍有部分学生在语言表达能力方面有待提高。

六、改进措施
1. 针对语言表达能力较弱的学生，加强个别辅导，提高其语言表
达能力。

2. 在课堂教学中，更多关注学生的个体差异，因材施教，使每个
学生都能得到充分发展。

3. 增加课堂互动环节，提高学生的参与度，培养学生的合作精神。

本节课在教学过程中积累了一定的经验，也发现了一些不足之处。

在今后的教学中，将继续探索更适合学生的教学方法，提高教学质量。