小学六年级《七色光之歌》音乐教案
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设计意图
一、组织教学欣赏《日出》
师：同学们，你们看过日出吗？
师：那好，接下来，老师放一段音乐给大家听，并带大家去领略山顶的日出景象。在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢？
生：看过，并聆听音乐，一起欣赏日出画面
本环节通过初次聆听和观看描述日出的情景，让学生感受日出的壮观景象，从而来吸引小朋友兴趣，营造优美和谐的教学氛围，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、学生猜谜，导入新课
师：同学们，从你们的发言中，老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻，那接下来老师说一条谜语，大家来猜，好不好？“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”
师：猜的太准了。那大家知道彩虹由哪几种颜色组成的呢？
师：接下来这堂课我们就来学习一首跟美丽的彩虹有关的歌曲，《七色光之歌》好吗？
2、分组和老师一起活动合唱，学生唱高声部，老师唱低声部，反复体验合唱。
本环节通过教唱和比赛，使学生了解二声部合唱歌曲的特点，加强学生歌唱记忆与能力；通过师生互动合唱，提高学生自信。
课后反思
在教《七色光之歌》一课中，我围绕音乐课标里的“以审美为核心，以互动为形式”的理念实施教学的整个过程。
首先，在初听音乐时，以唯美的日出风景配合歌曲优美的旋律，让学生对这首歌曲产生兴趣，营造了轻松愉快的学习氛围。然后，我又用猜谜语的形式，导入了一个精彩的开端，更加激发了学生的学习兴趣，求知欲望，使这一节课有了良好的开端。
整节课下来，我发现自己还是有一点没做好，就是没有给学生更多自己支配的时间，使练习环节没有达到预期的效果。总结下来，我反思了两点有待提高的地方：第一，应考虑到学生的实际情况，在学生的概念里对音乐课就是玩一玩唱一唱就可以了，讲过的知识也只是听一听而已，并不会刻意的去记一记。第二，在教学中，很多地方不能太过于专业，使学生上课觉得与知识产生的距离感，导致学生对本课的兴趣减弱。对于以上那个问题，在今后的教学中我会特别注意，音乐基础知识会用一些简单易懂的方法在每节课一点点渗透，让他们在无形之中掌握。
（1）“＞”：重音记号，演唱时力度强。
（2）上波音记号，主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要音上
（3）节奏的把握：（xxx|xxx | xxx|xxx）
（4）反复记号（从头反复）
学生：跟老师以及处理歌谱中的乐理知识，学会找出难唱的地方、特殊符号、解决的理知识，找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。
四、学一学
（1）老师用钢琴带唱歌谱，
（2）老师唱歌谱，学生唱词，有错误的地方，老师指出纠正
（3）难的句子，老师教唱歌词，一句句的学，反复多唱几遍。
学生聆听老师的琴声，跟老师一同唱歌谱，注意音准、节奏的把握。
本环节教学主要通过学生解歌词，使之在演唱歌曲的过程中能够正确表达歌曲情感，做到“用心歌唱”。
五、认一认
六、比一比
（1）欣赏其他二声部歌曲大合唱。感受其中两个声部的区别。
（2）指导学生练习这首歌的合唱，掌握二声部合唱要领。
（3）师：我刚才听大家都学会唱这首歌了，那接下来，我们就分组进行合唱比赛，比一比，看哪一组唱的好听，好吗？
1、分组合唱比赛：男生一组，女生一组，男生第一段，女生第二段，比一比，看哪组表现好。
教学重点
用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》
教学难点
唱准波音、下滑音，感受歌曲带来的律动感觉，能模仿歌曲的节拍舞蹈动作进行表演。
教 法
讲授法 、对比法、互动法、启发法、合作法
学 法
律动法 表演法 欣赏法 游戏法
教学准备
电子钢琴、多媒体课件、打击乐器、音乐用书。
教 学 过 程
教学环节
教学活动
学生活动
其次，在课堂气氛上，我通过师生合作，师生互助的教学方法，建立了平等相融的新型师生关系，营造了轻松愉快的学习氛围，创造了一个师生参与、生生参与、自主学习的和谐场面。
接着在教学方法上，我采用边唱边讲知识点的方法，将歌曲中的难点解决，特别是对歌曲中出现的比较多的切分节奏，学生在演唱时对于切分节奏的强弱拍把握不到，要多加强练习。还有多次出现的上波音，我先将上波音音乐记号简单向学生解释，如像波浪一样，上下波动，学生在演唱时要快速的演唱，也就是说要在短时间内演唱完三个音。这些难点都解决好了，学生可以完整的演唱歌曲。
生：猜谜语答出谜底“彩虹”
生：讨论彩虹的颜色组成——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
本环节通过将音乐课与自然现象相结合，以猜谜语的形式，积极调动学生的兴趣，自然地导入歌曲教学。
三、听一听
师：接下来我要弹出《七色光之歌》这首歌，然后请大家一起畅谈它好听在哪里好吗？
学生聆听老师的琴声，跟钢琴视唱歌谱
本环节让学生初听歌曲，初步感受歌曲的情绪，形成初步的音乐形象。
最后要解决的是本堂课的重点：二声部合唱。学生在演唱这部分的时候很容易被高声部带跑音，所以在演唱时一定要对本声部十分熟悉，当两个声部合起来的时候，音量要放低，特别是低声部，声音不要盖过高声部。在这部分教学时，学生注意得非常好，在本课之前，学生已经对二声部合唱进行多练习，所以在演唱《七色光之歌》时，配合得还算不错。
《七色光之歌》音乐教案
主备教师
备课组长
辅备教师
课 型
新授课
教学内容
欣赏《日出》，教唱《七色光之歌》
上课时间
教
学
目
标
知 识 与 技 能
能学会演唱歌曲《七色光之歌》。
过 程 与 方 法
在律动法、表演法、欣赏法、游戏法等音乐实践活动中，能积极参与表演活动，并从中得到快乐。
情感态度价值观
通过听赏乐曲《日出》，歌曲《七色光之歌》的学习，丰富学生的情感，引导学生体验乐曲的基本情绪及意境，从而热爱自然，热爱生活。
一、组织教学欣赏《日出》
师：同学们，你们看过日出吗？
师：那好，接下来，老师放一段音乐给大家听，并带大家去领略山顶的日出景象。在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢？
生：看过，并聆听音乐，一起欣赏日出画面
本环节通过初次聆听和观看描述日出的情景，让学生感受日出的壮观景象，从而来吸引小朋友兴趣，营造优美和谐的教学氛围，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、学生猜谜，导入新课
师：同学们，从你们的发言中，老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻，那接下来老师说一条谜语，大家来猜，好不好？“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”
师：猜的太准了。那大家知道彩虹由哪几种颜色组成的呢？
师：接下来这堂课我们就来学习一首跟美丽的彩虹有关的歌曲，《七色光之歌》好吗？
2、分组和老师一起活动合唱，学生唱高声部，老师唱低声部，反复体验合唱。
本环节通过教唱和比赛，使学生了解二声部合唱歌曲的特点，加强学生歌唱记忆与能力；通过师生互动合唱，提高学生自信。
课后反思
在教《七色光之歌》一课中，我围绕音乐课标里的“以审美为核心，以互动为形式”的理念实施教学的整个过程。
首先，在初听音乐时，以唯美的日出风景配合歌曲优美的旋律，让学生对这首歌曲产生兴趣，营造了轻松愉快的学习氛围。然后，我又用猜谜语的形式，导入了一个精彩的开端，更加激发了学生的学习兴趣，求知欲望，使这一节课有了良好的开端。
整节课下来，我发现自己还是有一点没做好，就是没有给学生更多自己支配的时间，使练习环节没有达到预期的效果。总结下来，我反思了两点有待提高的地方：第一，应考虑到学生的实际情况，在学生的概念里对音乐课就是玩一玩唱一唱就可以了，讲过的知识也只是听一听而已，并不会刻意的去记一记。第二，在教学中，很多地方不能太过于专业，使学生上课觉得与知识产生的距离感，导致学生对本课的兴趣减弱。对于以上那个问题，在今后的教学中我会特别注意，音乐基础知识会用一些简单易懂的方法在每节课一点点渗透，让他们在无形之中掌握。
（1）“＞”：重音记号，演唱时力度强。
（2）上波音记号，主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要音上
（3）节奏的把握：（xxx|xxx | xxx|xxx）
（4）反复记号（从头反复）
学生：跟老师以及处理歌谱中的乐理知识，学会找出难唱的地方、特殊符号、解决的理知识，找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。
四、学一学
（1）老师用钢琴带唱歌谱，
（2）老师唱歌谱，学生唱词，有错误的地方，老师指出纠正
（3）难的句子，老师教唱歌词，一句句的学，反复多唱几遍。
学生聆听老师的琴声，跟老师一同唱歌谱，注意音准、节奏的把握。
本环节教学主要通过学生解歌词，使之在演唱歌曲的过程中能够正确表达歌曲情感，做到“用心歌唱”。
五、认一认
六、比一比
（1）欣赏其他二声部歌曲大合唱。感受其中两个声部的区别。
（2）指导学生练习这首歌的合唱，掌握二声部合唱要领。
（3）师：我刚才听大家都学会唱这首歌了，那接下来，我们就分组进行合唱比赛，比一比，看哪一组唱的好听，好吗？
1、分组合唱比赛：男生一组，女生一组，男生第一段，女生第二段，比一比，看哪组表现好。
教学重点
用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》
教学难点
唱准波音、下滑音，感受歌曲带来的律动感觉，能模仿歌曲的节拍舞蹈动作进行表演。
教 法
讲授法 、对比法、互动法、启发法、合作法
学 法
律动法 表演法 欣赏法 游戏法
教学准备
电子钢琴、多媒体课件、打击乐器、音乐用书。
教 学 过 程
教学环节
教学活动
学生活动
其次，在课堂气氛上，我通过师生合作，师生互助的教学方法，建立了平等相融的新型师生关系，营造了轻松愉快的学习氛围，创造了一个师生参与、生生参与、自主学习的和谐场面。
接着在教学方法上，我采用边唱边讲知识点的方法，将歌曲中的难点解决，特别是对歌曲中出现的比较多的切分节奏，学生在演唱时对于切分节奏的强弱拍把握不到，要多加强练习。还有多次出现的上波音，我先将上波音音乐记号简单向学生解释，如像波浪一样，上下波动，学生在演唱时要快速的演唱，也就是说要在短时间内演唱完三个音。这些难点都解决好了，学生可以完整的演唱歌曲。
生：猜谜语答出谜底“彩虹”
生：讨论彩虹的颜色组成——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
本环节通过将音乐课与自然现象相结合，以猜谜语的形式，积极调动学生的兴趣，自然地导入歌曲教学。
三、听一听
师：接下来我要弹出《七色光之歌》这首歌，然后请大家一起畅谈它好听在哪里好吗？
学生聆听老师的琴声，跟钢琴视唱歌谱
本环节让学生初听歌曲，初步感受歌曲的情绪，形成初步的音乐形象。
最后要解决的是本堂课的重点：二声部合唱。学生在演唱这部分的时候很容易被高声部带跑音，所以在演唱时一定要对本声部十分熟悉，当两个声部合起来的时候，音量要放低，特别是低声部，声音不要盖过高声部。在这部分教学时，学生注意得非常好，在本课之前，学生已经对二声部合唱进行多练习，所以在演唱《七色光之歌》时，配合得还算不错。
《七色光之歌》音乐教案
主备教师
备课组长
辅备教师
课 型
新授课
教学内容
欣赏《日出》，教唱《七色光之歌》
上课时间
教
学
目
标
知 识 与 技 能
能学会演唱歌曲《七色光之歌》。
过 程 与 方 法
在律动法、表演法、欣赏法、游戏法等音乐实践活动中，能积极参与表演活动，并从中得到快乐。
情感态度价值观
通过听赏乐曲《日出》，歌曲《七色光之歌》的学习，丰富学生的情感，引导学生体验乐曲的基本情绪及意境，从而热爱自然，热爱生活。