(教学课件)-学前班安全公开课教案 第10课《赶走蚊子》教案(全册)

《赶走蚊子》
活动目标
1、训练幼儿的反应能力。

2、加强幼儿对数字的认识。

3、增进幼儿之间的交流。

4、体验游戏带来的快乐。

活动准备
1、幼儿用书人手一册。

2、理发店游戏材料。

活动过程
一、开始部分：
1、听音乐做猴操DD上肢、体侧、下蹲、跳跃
2、自由玩耍DD鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)
二、基本部分：讲解游戏名称及游戏规则今天，猴妈妈想和你们玩个新游戏，;来源;屈老师教案;游戏的名字叫小猴击鼓
1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓(2)不能用手拉别人。

2、集体尝试
3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形
4、幼儿再次游戏
三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。

活动反思
在这个社会活动中，孩子们通过学说好朋友，抱一抱，在和同伴的互动中增进了与同伴间
的感情。

也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。

有些内向孩子通过这个活动也开1、亲近自然的活动，png素材资源 scbao4.20 让活动本身具有了生命力。

选择我喜欢小鸡作为主题活动，是想让幼儿更加地亲近自然。

在活动实施过程中，我们尽
量将活动设计得更为接近生态环境，这其中包括活动时的场地环境、材料环境、教师的语
言环境等。

2、让孩子在亲历和感受科学探究的过程和方法中，体验发现的乐趣。

在主题活动过程中，教师创造了一系列的条件让孩子们实际参加探究活动，亲历史了抚养
小鸡的真实过程。

教师以小鸡是从哪儿来的?问题引出孩子们更多的问题：小鸡吃什么呢?
鸡妈妈怎么孵小鸡?从而引领幼儿发现更多的未知奥秘。

孩子们由喜爱到深入、持久的关
注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。

这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿
直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。

心活泼了不少。

通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们
感受老师对他们的爱与温暖。

活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧
抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受
到了孩子们对老师的喜爱。

(本文来源：屈老师教案)因此我发博客的时候建议家长当幼儿
有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现
的肯定。

鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。

不足之处
对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去
积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

活动准备
1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

2、各种图形饼干若干。

3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

活动过程
1、认识材料：小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么?小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。

想想，这些礼物可以用来玩什么呢?
2、引导幼儿观察并操作：
①你们看看它是怎样落下来的?老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。

②我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了。

幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。

;本文来源：屈，老，师教案;接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么?。

在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。

鼓励其他小朋友也试试。

③小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢?先个别引导，那你能学学它的样子吗?鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。

激发其他小朋友想学的欲望。

放音乐伴奏：咦!这个小朋友真有趣，他变成了，是这样飘落下来的，我们也去试试吧!请在做动作的时候注意别撞着朋友了。

幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。

3、①音乐停。

小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗?那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家。

②幼儿向大家介绍自己的记录。

活动反思
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的
良好习惯，达到了本节课的活动目标。

幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准
备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩
子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。

但由于我们班
多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，
还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持
刷牙。

这次活动，通过小兔拔萝卜的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参
与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。

层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。

目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。

能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节
都能依据老师的要求进行活动。

幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼
儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱
纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱
纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。

宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着
那根树枝，需要老师的及时调解。

角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。

在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，
随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。