彩色的中国课件
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听音朗诵歌词；（讲解反复记号） ■■ ■
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1、听音朗诵歌词；（讲解反复记号） 2、听范唱录音。 师：请同学们注意这 是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反 复记号、附点） 3、跟琴模唱用“LA”“LU”（我们来试唱 一下） 4、听琴唱词（请同学们把歌词加入歌曲） 5、齐唱 6、分组唱或分男女生唱。（声音的处理， <>） 7、跟伴奏唱 ①先听一遍伴奏 ②跟唱 师：我们可以变换一下演唱的形式，我们同 学都知道哪些演唱的形式啊？ 8、领唱，齐唱
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教学目标： 1.能生抒发对 祖国的热爱之情，认识中华文化的丰 厚博大。 2.能唱准休止符、附点音符、感受 三拍子的韵律。 3.能在生动活泼，轻松愉快的氛围中 受到思想教育。
2
导入 《爱我中华》伴奏
3
老师范唱，做做动作，同时PPT文件加滚动的图片
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背唱《彩色的中国》 ■■ ■
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背唱《彩色的中国》
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这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一 种声断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图 册时的那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看 到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜 悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了 孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们 对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深 切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美， “轻 轻打开”、“看到了”这些词语要唱得传情、 入神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国 之情。
听音朗诵歌词；（讲解反复记号） ■■ ■
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1、听音朗诵歌词；（讲解反复记号） 2、听范唱录音。 师：请同学们注意这 是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反 复记号、附点） 3、跟琴模唱用“LA”“LU”（我们来试唱 一下） 4、听琴唱词（请同学们把歌词加入歌曲） 5、齐唱 6、分组唱或分男女生唱。（声音的处理， <>） 7、跟伴奏唱 ①先听一遍伴奏 ②跟唱 师：我们可以变换一下演唱的形式，我们同 学都知道哪些演唱的形式啊？ 8、领唱，齐唱
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教学目标： 1.能生抒发对 祖国的热爱之情，认识中华文化的丰 厚博大。 2.能唱准休止符、附点音符、感受 三拍子的韵律。 3.能在生动活泼，轻松愉快的氛围中 受到思想教育。
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导入 《爱我中华》伴奏
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老师范唱，做做动作，同时PPT文件加滚动的图片
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背唱《彩色的中国》 ■■ ■
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背唱《彩色的中国》
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这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一 种声断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图 册时的那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看 到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜 悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了 孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们 对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深 切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美， “轻 轻打开”、“看到了”这些词语要唱得传情、 入神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国 之情。