2017秋一年级语文上册 第2单元 汉字家园一(b p m f d t n l)教学设计1 长春版

我们学拼音b p m f d t n l
教学目标
1. 学会b、 p、 m 、f 、d、 t、 n、 l等 8个声母，读准音，认清形，正确写。

2. 学会“播”“兔”“绿”三个生字。

3. 借助图画和发音方法识记声母，学会b、 p、 m 、f 、d、 t、 n、 l与单韵母拼读音节及带调拼读音节
4. 学习在比较中鉴别，逐步掌握拼读的方法。

教学重难点
b、 p、 m 、f 、d、 t、 n、 l等的发音及音节的拼读方法。

教学准备
1.配合学习b、 p、 m 、f 、d、 t、 n、 l等发音的录音带以及图片。

2. b、 p、 m 、f 、d、 t、 n、 l等的字母卡片；b、 p、 m 、f 、d、 t、 n、 l 等与单韵母相拼的卡片
教学课时
3课时。

教学资料
1. b、 p、 m 、f 、d、 t、 n、 l等的发音方法
发b时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，极轻极短，气流较弱。

发p时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，向外送气，极轻极短，气流较强。

发m 时，双唇闭拢，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，声带颤动。

发f时，上齿接触下唇，发
音时气流从齿和唇的小缝中摩擦出来。

发d时，舌尖抵住上牙床（上齿龈），憋住气流，然后舌尖突然放开，吐出微弱的气流，声带不颤动。

发t时，发音动作和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。

发n时，舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，气流从鼻腔出来。

发l时，舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，气流从舌头两边出来。

b 、p、 m的发音部位是上下唇，叫双唇音。

f的发音部位是上齿和下唇，叫唇齿音。

d 、t、 n 、l的发音部位都在舌尖和上齿龈，叫舌尖音。

2.轻声
“子”在“鸽子”中读轻声。

轻声是一种特殊的变调现象。

由于它长期处于口语轻读音节的地位，失去了原有声调的调值，又重新构成自身特有的音高形式，听感上显得轻短模糊。

轻声的调值总是根据前一个音节声调的调值来决定的，因此轻声音节的读音不能独立存在。

轻声音节在拼写时不标调。

3.汉字资料
草：形声字，古文字的草是个象形字，像两棵挺立的小草。

草是草本植物的总称，
（即草字头）演变为草本植物的部首。

汉字中，凡草本植物多有“草字头”，如“苗、花、茶”等
教学流程：
第一课时
第二课时
第三课时。