八年级英语下册《Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B 1(1a-2e)》教案
2020年人教版新目标 英语 八年级下册 Unit 4 Why don’t you talk
Lesson 4 Unit 4 Why don’t you talk to your parents?一、重点词汇1. allow v.允许；准许allow sb to do sth ; allow doing sth；be (not) allowed to do妈妈允许我周末看电视。
My mother allows me to watch TV on weekends.不允许在教室吃饭。
We don’t allow eating in the classroom.2.deal n.a great deal of time许多He was trying to make a deal with them.交易v. 处理，多与with连用相关词组：a good/great deal很多It' s a deal.就这么定了 a big deal大事deal with常与how连用do with常与what连用3.Look through浏览，快速查看含look的常用短语：look up；look at; look out; look for; look after; look like; look around; look down on/ upon; look over 4.argue v.争论argument n.Argue with sb = have an argument with sb 与某人争辩Argue on / about sth 辩论某事Argue with sb about sth为某事与某人争论我和她争论哪个队伍会赢。
I’m arguing with her about which team will win.5.Offer v.&n.提供Offer to do sth主动提出做某事；offer sb sth = offer sth to sb 提供某人某物他主动提出借我几本书。
人教八年级英语下册《Unit 4 Why don't you talk to your parent
4. Kids shouldn’t play computer games until late at night. They should rest early.
◆You could do … : “你(可以) 做……” ◆ Let’s do … : “让我们做……吧!” ◆ “主语+had better (not)+动词原形” :
“……最好(不要)做某事” You’d better go to school on time. ◆ It’s best to do ... : “做……再好不过 了。”
• 3. You could save more money __s_o_t_h_a_t_ you can buy a gift for your friend’s birthday.
4. Kids shouldn’t play computer games ___u_n_t_i_l __ late at night. They should rest early.
Guess
1. H__o_w__a_b_o_u_t going out for a walk? 2. W__h__a_t _a_b_o_u_t_ another cake? 3. W__h__y_d_o_n_’_t_ you _t_u_r_n__to__ the
reference book? 4.Why _d_id_n_’_t you s_e_e_ the football match? 5.W__h_y__d_o_n_’_t _y_o_u_ go there with us? 6. W__h__y_n_o_t_ go fishing today?
八年级英语下册 口头表达专练 Unit 4 Why don’t you talk to your p
Why don’t you talk to your parents? BThis information comes from Yang Xuehui at Shili middle school in Xihe, Gansu.Section B 1a参加体育运动和朋友们一起闲逛和父母或其他家庭成员交谈独自消磨时光玩电脑游戏看书看电影1c父母给我许多学业压力。
我睡眠不足。
我没有足够的闲暇时间。
我和父母吵了一架。
在学校我不得不和同班同学竞争。
1d1. 尽管你可能和父母在一起不开心，但是你应当和他们谈谈。
问问他们为什么给你那么多压力。
2. 生活不应该只看重分数。
闲时活动诸如运动以及跟朋友闲逛也是挺重要的。
3. 你不应该为了取得较好成绩跟同学较劲。
你们都应该互相帮助共同提高。
2b或许你应该学会放松!如今，中国孩子有时周末比上学日还要忙，因为他们不得不上那么多的课外班。
他们中许多人在学习考试技巧以便他们能进入一所好的高中再后来可以上一所好大学。
另外一些人在参加体育训练以便他们能在比赛中获胜。
然而，这不仅仅发生在中国。
泰勒一家是一个典型的美国家庭。
对于凯茜•泰勒的三个孩子来说，生活是忙碌的。
“在大多数日子的放学后”，凯茜说：“我把两个儿子中的一个带去练篮球，女儿去训练足球。
然后我还得送另一个儿子去上钢琴课。
或许我可以减少一些他们的活动，但我相信这些活动对我孩子的将来是很重要的。
我真希望他们将来成功。
”然而，疲劳不堪的孩子们直到晚上7点才回到家。
他们匆匆忙忙吃完饭，接着就该做作业了。
琳达•米勒，一位有三个孩子的母亲，清楚这一切的压力。
“在有些家庭里，竞争从很小就开始了，一直持续到孩子长大成人。
妈妈们把自己的孩子送到各种各样的学习班。
她们老是拿自己的孩子和别人家的孩子对比。
这简直是疯了。
我觉得这不公平。
他们为什么不能让孩子做回孩子呢？人们不应该把孩子逼得那么紧。
“医生说太多的压力对孩子们的发展是有害无益。
爱丽丝· 格林医生说所有这些活动只能给孩子带来很多压力。
人教版英语八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parent
2019-2020学年人教版英语八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents?课文知识点总结Section A1.Why don’t you talk to your parents? 你为什么不和你打父母谈谈呢？【解析】Why don't you do sth ?= Why not do sth? 为什么不......呢？【拓展】用于提建议的句型有：(1)What about doing sth ?=How about doing sth? ….怎么样？(2)Why don’t you do sth?= Why not do sth? 为什么不呢？(3)Let’s do sth.让我们一起做某事吧。
(4)Shall we/I do sth?我们做…好吗？(5)had better do/not do sth 最好做/不做某事(6) Will/Would you please do sth 请你做…好吗？(7) Would you like to do sth? 你想去做某事吗？(8)Would you mind doing sth？你介意做某事吗？【回答】(1). 同意对方的建议时，一般用：◆Good idea./ That’s good idea. 好主意◆OK/ All right./ Great 好/ 行/太好了◆Yes, please ./ I’d love to 是的/ 我愿意◆I agree with you 我同意你的看法◆No problem 没问题◆Sure/ Of course/ Certainly 当然可以◆Yes, I think so 对，我也这样想(2).对对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：◆I don’t think so 我认为不是这样◆Sorry, I can’t 对不起，我不能◆I’d love to, but…◆I’m afraid…我愿意，但恐怕……2.I have to study too much so I don’t get enough sleep.我要学的太多，因此我睡眠不足。
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parent
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parents》教学设计（第5课时）一. 教材分析人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parents》是本单元的第五课时，主要围绕着如何向父母提出建议展开。
本课时包含两个部分：part A 和part B。
part A包含一个听力活动，一个读写任务和一个口语练习；part B包含一个读写任务和一个口语练习。
本课时旨在帮助学生掌握向父母提出建议的策略，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了如何提出建议的基本句型“Why don’t you…?”和“You should….”，但还需要在实际情境中进行运用和提高。
此外，学生在听力、口语、阅读和写作方面需要进一步的加强和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读、会写本课时所学的单词和短语。
（2）能够运用所学句型提出建议，并进行简单的交流。
2.能力目标：（1）提高学生的听力能力。
（2）提高学生的口语表达能力。
（3）提高学生的阅读和写作能力。
3.情感目标：（1）培养学生积极主动与父母沟通的习惯。
（2）培养学生珍惜友谊，关心他人的品质。
四. 教学重难点（1）掌握本课时所学的单词和短语。
（2）运用所学句型提出建议，并进行简单的交流。
（1）如何准确地运用听力技巧获取信息。
（2）如何准确地运用阅读技巧获取信息。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.情境教学法：通过设定真实的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3.交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的交际能力。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parents》。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
人教目标版八年级下册Unit4 Why don’t you talk to your parents
If you’re Linda Miller. Tell us your opinion about after-school classes.
I don’t really agree that children should take after-school classes. I think(In my opinion, )it’s crazy/unfair for children to…. I believe it is better if parents …. People shouldn't....
Why don’t they let their kids be kids?
7. 医生们说太多的压力不利于孩子们的成长。
Doctors say too much pressure is not good for a child's development.
8. 所有这些活动会给孩子们导致很大的压力。
Unit 4 Why don’t you talk to
your parents? Period5
1. 家庭成员 2. 独自消磨时光 3. 给某人那么多的压力 4. 与某人竞争 5. 取得更好的成绩 6. 业余活动 7. 互相
family members spend time alone give sb. so much pressure compete with sb. get better grades free time activities each other
The most common activity I want to do is that …
新人教版八年级下册英语unit-4
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?一．根本知识点1.Why don’t you talk to your parents? 你为什么不和你打父母谈谈呢？Why don't you do sth ?= Why not do sth? 为什么不......呢？2.My parents don’t allow me to hang out with my friends. 我的父母不允许我和我的朋友们出去闲逛。
allow sb. to do sth 允许某人做某事【拓展】allow v 允许allow doing sth 允许做某事They don’t allow smoking.allow sb. to do sth 允许某人做某事My mother allows me to watch TV.be allowed to do sth 被允许做某事3. What’s wrong? 怎么啦？【解析】What’s wrong( with sb./ sth) 〔某人/物〕怎么了？4.look through 浏览5.work out 解决；成功地开展，后跟fine,well, badly等词，说明产生的结果如何。
The teachers encourage their students to ____ the problems by themselves, and in this way students can enjoy success.A. give upB. work outC. look through5. get on with sb. 和某人和睦相处；和某人关系良好 =get along withget on well/ badly with 相处的好/坏My problem is I can’t get on with my favorite. 我的问题是我不能喝我的家人和睦相处。
人教版八年级下册Unit4 Why don’t you talk to your parents教案
教学设计课题Unit4 Why don’t you talk to your parents?Section A 3a-3c课型阅读课备课人时间语篇解读1.主题和分段内容解析（What?）(1)主题语境：谈论问题和给出建议。
通过Sad and Thirteen 描述自己的家庭矛盾和Mr Hunt 给出的建议，引导学生要通过communication 来正确处理矛盾。
(2)分段内容解读：本课为两封信件信件一：Sad and Thirteen 写信给Robert Hunt ,讲述自己的problem :自己不能和家人和睦相处。
一是父母老吵架，自己不喜欢又不知如何是好。
二是哥哥不友好，不准他看电视。
与家人关系不和导致他感觉孤单，紧张。
信件二：Robert Hunt 给出了中肯的建议：要把自己的感受说出来。
父母吵架，要offer to help ，让他们有更多时间交流。
与哥哥的矛盾，要坐下来communicate .2.语篇深层内涵（Why?）孩子们在成长路上会遇到各种各样的problems .有生活上的，有学习上的。
中学生处在身体的突变期和心理的叛逆期，学习压力又大，他们又没有足够的能力来应对那么多的问题。
如果这些problem 没有得到妥善解决，很容易导致学生抑郁或走极端。
通过Mr Hunt 的信，让学生知道，在这个年龄有这些问题和感受都是正常的。
要通过talk , communicate , explain 来解决。
3.语篇的文体特征，文章结构及语言特点（How?）（1）文体特征：信第一，二人称（2）文章结构图（3）语言特点（词汇，语法，语篇的衔接性和连贯性）这篇文章是对单元语法talk about problems 和give advice 的综合运用。
学板书设计课后反思优点：1.本节阅读课教学符合新课标理念。
教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。
2. 从本课的整个环节来看，知识梯度由低到高，通过分段阅读降低了阅读难度，并培养了学生的阅读技巧，符合学生的实际水平。
八年级英语下册 Unit 4 Why don't you talk to your parents作
“我的妈妈……杂志……”可知look through符合句意。因此答案选
B。
11．We should learn how to ________ well with people around us. A．get along B．get down
C．get to D．get up
A 【解析】get along (well)with sb.为固定搭配，意为“和某人相
果”；even if意为“尽管”；if only意为“只要；但愿”。根据句意
“他说的很清楚……每个人都理解他说的意思”可知so that 符合句 意。因此答案选B。
13 ． He speaks ________ English ________ French.Instead ， he speaks German. A．either；or B．not only；but also C．both；and D．neither；nor D 【 解 析 】either...or... 意 为 “ 或 者 …… 或 者 ……” ； not
so 意为“因此”；if意为“如果”。根据句意“法兰克过着简朴的
生活……他有很多钱”可知although符合句意。因此答案选A。
9．—May I borrow this book?
—Of course，please ________ it in two weeks. A．turn B．return C．give D．delete
处(得好)”；get to意为“到达”；get up意为“起来；起床”；get
down意为“下来”，因此答案选A。
12．He spoke clearly ________ everybody understood him. A．so far B．so that C．even if D．if only B 【解析】so far意为“到目前为止”；so that意为“以便；结
人教新目标八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents说课稿
人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents说课稿一. 教材分析人教新目标八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents是一篇关于日常交流和沟通的文章。
本篇文章主要讲述了在遇到问题时，如何与父母沟通，寻求解决方案。
通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词why not的用法，以及如何运用交际策略进行日常交流。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但在实际交流中，学生往往因为害羞、紧张等原因不敢开口说英语，本题正好可以引导学生学会如何与父母沟通，提高他们的交际能力。
同时，学生在这个年龄段开始关注家庭和社交问题，对本节课的内容会产生浓厚兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词why not的用法，了解日常交际中的沟通策略。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生学会与父母沟通，增进家庭关系，培养良好的交际习惯。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词why not的用法和日常交际策略。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，克服羞涩、紧张等心理障碍。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语，提高交际能力。
2.任务型教学法：学生分组完成任务，激发学习兴趣，培养合作精神。
3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：用一段关于家庭沟通的短片引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示文章，引导学生关注文章标题和关键词，预测文章内容。
3.课堂讲解：教师讲解情态动词why not的用法和日常交际策略，让学生通过例句理解并掌握。
4.实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流，教师巡回指导。
八年级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to your parents
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?【教材分析】：本课例选自新目标GO FOR IT八年级下 Unit 4 Section B3a-3b。
由于教材中的写作任务是杂志社采访家长有关于学生课外辅导班的看法，让学生以家长的身份运用阅读文章中的语言写信表达意见。
为了使写作活动更加具有实际意义，让学生有话可写，我把写作活动改编成学生根据自身的客观情况写信给父母或是朋友，针对课外辅导班表达自己的观点，使写作活动更具有语用功能。
【教学目标】：1.学生能运用不同的句型陈述自己的观点和理由。
2.学生能正确使用could, should 表达建议。
3.学生能正确使用连词来连接上下文。
【教学重难点】：1. 如何为学生搭建写作的支架，让学生有话可写，有目的地去写2. 如何让学生学会使用不同的句型陈述不同的理由。
【教学过程】Step 1: Warm upT:what do I often do after work?Show pictures of YouthPalace. A lot of parents are waiting for applying for all kinds of classes for their children.T: Guess what they are doing?How do you feel when you see the pictures?设计意图：从家长在少年宫为学生报名参加各种补习班的火爆图片，引发学生的思考，使学生产生共鸣。
为下一个活动有关学生自己的课外辅导班做好铺垫。
Step 2: Lead inTask: Have a quiz about after-school classesT: Do you have after-school classes? Do you like to take after-school classes? Hereis a quiz for you . Choose the answer as quickly as you can.A quiz about after-school classes1. Are you busier on weekends than on weekdays?A.Yes .B. No .C. Other answers2. How many after-school classes do you take every week?A. More than 2 classes.B. One to two classes.C. Other answers.3. Do you think these classes are important for your future?A.No .B. Yes .C. Other answers.3.Who makes you take after-school classes?A.Parents .B. Yourself.C. Other answers.5.How do you feel when you take after-school classes?A.Tired.B. Glad.C. Other answers.T: If most of your answers are A, it means you don’t like taking after-school classes. Why not talk to your parents?If most of your answers are B, it means you like to take after-school classes. You agree with your parents. Why don’t you share your opinions to help your classmates? If most of your answers are C, it means you have no idea about after-school classes. So perhaps in this class you’ll find your answer.设计意图：通过对学生的课外辅导班的情况调查，进一步了解了学生自身的真实情况，使学生明确本节课写作的目的。
英语人教版八年级下册Unit4_Why_don't_you_talk_to_yo
I have too much homework.
What’s wrong?
.
Why don’t you talk to your friends?
I got into a fight withnd circle the problems you hear in 1a.
Unit 4 Section A(1)
Why don’t you talk to your parents? --by Hexi School 文琳
Talk about problems or troubles讨论困难和麻烦 Give advice 提供建议
What’s the matter with the boy? =What’s wrong with the boy?
What’s wrong?
after-school classes. I have too many ____________________ 补习班
What’s wrong?
with my best friend. get into a fight with sb =have a fight with sb.
Pair work
Look at the problems in 1a.
Task One: 六个宝盒里有五个等待解决的问题，看看 哪一个小组提出的建议最多最合理？
1
2
3
4
5
I can’t get good grades.
I am not strong.
I am not good at math.
got into a fight I ___________
REVIEW
• • • • • • Study too much 学习任务重 enough sleep 充足睡眠 too much homework 太多家作 hang out with friends 和朋友出去玩 after-school classes 课后辅导 get into a fight 争吵
新人教版八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents 说课稿、教学设计及教后反思
Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用本课的中心话题是谈论同学们生活及学习中的问题和困难并提出合适的建议，从而展开教学活动。
学习本课的内容为整个单元打下基础，同时也是英语教学中拓展学生思维的重要环节。
（二）教学目标的确立和依据根据《新课程标准》的要求，为了完成正常的教学任务，有效地培养学生的自信，创新精神和合作互助的能力，我确立如下的教学目标：1、语言知识：学生能够使用以下词汇：too much, enough, allow, hang out, fight,wrong, midnight.句型：----What’s wrong?----I have to study too much so I don’t get enough sleep. ----Why don’t you talk to your parents?2、语言技能：（1）学完本课，让学生学会用英语说出学习和生活中的问题和困难，并能根据别人的问题给出合适的建议。
（2）能运用所学单词、短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。
3、学习策略：（1）自主学习：要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习。
（2）合作学习：在活动中相互探讨，相互交流与合作，从而获得知识、技能和情感体验。
4、情感态度：（1）通过说出自己学习和生活中的问题和困难，让同学们学会释放压力，增加自信，热爱生活。
（2）通过给别人提建议，培养学生团结互助的精神，增进同学之间的感情。
5、文化意识：（1）了解中西方文化差异：我们比较委婉，而西方人则更直接一些，对学生进行不同文化意识的渗透。
（三）教学重点和难点：1.重点：让学生用英语说出学习和生活中的问题和困难，并且给出别人一些合适的建议，注意提建议的句型及用法和建议形式的多样化。
2.难点：用英语给出合适的建议是一大难点，词汇和短语搭配等基本功要扎实。
版新目标八年级下册英语unit4-why-don't-you-talk-to-your-parents重点知识讲解
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Language points1)allow v. 允许；准许allow doing sth 允许做某事e.g. We don’t allow smoking in our house. 我们不允许在家里抽烟。
allow sb. （not）to do sth. (不)允许某人做某事（在中考单选中常考）e.g. My parents don’t allow me to stay up late.我父母不允许我熬夜。
Mr. Smith allowed Mike to drive there. 史密斯先生允许迈克开车去那里。
2) big deal, dealbig deal 表示“重要的事情或状况”，多用于非正式交流。
作否定时，常说It’s not a big deal或It’s no big deal.没有什么了不起。
e.g. There's a soccer game on TV this evening but I don’t have to watch it.It’sno big deal. 今天晚上电视上有一场足球赛，但我不一定要看。
It’s a big deal, David, bigger than you know.这事挺重要的，戴维，比你所知道的要重要。
What's the big deal? It’s only a birthday, not the end of the world.有什么了不起的？这不过是个生日，又不是世界某日。
3) work outwork out 解决（问题）；算出e.g. Mike worked out the difficult problem by himself.迈克自己算出了那道难题。
Is it possible to work out the problem? 有可能解决这个问题吗？work for 为……做事，为……尽力，被……雇佣者work out 可以解决，设计出，算出，计算出，消耗完挤出去4）argue v. 争吵；争论e.g. The couple began to argue about the child’s ed ucation.argue for 为……辩护The lawyer argues for the poor man.argue sb with/over sth 与……争论Do what you are told and don't argue with me! argue against争辩……He argued fiercely against the plan of tax cute.5）. proper adj.正确的；恰当的e.g. It’s not proper to visit a friend too late in the evening.太晚了，去看朋友不合适。
人教版英语八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents课文知识点总结
2019-2020学年人教版英语八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents?课文知识点总结Section A1.Why don’t you talk to your parents? 你为什么不和你打父母谈谈呢？【解析】Why don't you do sth ?= Why not do sth? 为什么不......呢？【拓展】用于提建议的句型有：(1)What about doing sth ?=How about doing sth? ….怎么样？(2)Why don’t you do sth?= Why not do sth? 为什么不呢？(3)Let’s do sth.让我们一起做某事吧。
(4)Shall we/I do sth?我们做…好吗？(5)had better do/not do sth 最好做/不做某事(6) Will/Would you please do sth 请你做…好吗？(7) Would you like to do sth? 你想去做某事吗？(8)Would you mind doing sth？你介意做某事吗？【回答】(1). 同意对方的建议时，一般用：◆Good idea./ That’s good idea. 好主意◆OK/ All right./ Great 好/ 行/太好了◆Yes, please ./ I’d love to 是的/ 我愿意◆I agree with you 我同意你的看法◆No problem 没问题◆Sure/ Of course/ Certainly 当然可以◆Yes, I think so 对，我也这样想(2).对对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：◆I don’t think so 我认为不是这样◆Sorry, I can’t 对不起，我不能◆I’d love to, but…◆I’m afraid…我愿意，但恐怕……2.I have to study too much so I don’t get enough sleep.我要学的太多，因此我睡眠不足。
人教版八年级英语下册Unit 4 Why don't you talk to your parent
Unit 4 Why don’t you talk to your parents 一、重点短语1.do sports 做运动2.talk to parents 和父母交谈3.spend time alone单独度过; 独自消磨时光4. be afraid of害怕5. have a fight with sb. 与某人吵架6.get into a fight with sb. 与某人吵架/打架7. compete with sb. 与某人竞争8. get better grades取得更好的成绩9. so that 以致; 以使, 以便10. call sb. up打电话给某人11. surprise sb. 使某人感到吃惊12. cut out 删除13. compare with与…比较:对比14. not… until 直到……才15. It’s time for 是时候做…16. worry about sth. 担心某事17. look for寻找18. talk about谈论;讨论19. argue with sb. 与…争吵20. spend…on 在…上花费21. get on with sb. 和某人相处22. work out 成功地发展:解决23. too many太多24. allow sb. to do sth. 允许某人做某事25. have free time有空闲时间26. after- school classes课外活动课27.until midnight直到半夜28. study too much学得过多29. get enough sleep有足够的睡眼30. write sb. a letter给某人写信31.look through翻看; 浏览32.be angry with sb. 生某人的气33.a big deal重要的事34. fight a lot经常吵架/打架35.hang over 笼罩36. refuse to do sth. 拒绝做某事37. offer to do sth. 主动提出做某事38.mind sb. doing sth. 介意某人做某事39. all the time 一直40. in future今后41. make sb. angry使某人生气42. copy one’ s homework 抄袭某人的作业43. be oneself做自己44.family members 家庭成员45. give sb. pressure 给某人施压46. free time activities业余活动47.give one’ s opinion 提出某人的观点48. learn exam skills 学习应试技巧49. practice sports 体育训练50. cause stress 造成压力二、重点词汇讲解1. get on with=get on意为“相处，进展”，也可用get along，其后接介词with。
八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents-知识点整理
八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?知识点整理八年级英语下册Unit4hydon’tyoutaltoyourparents?知识点整理hydon’tyoutaltoyourparents?你为什么不和你打父母谈谈呢？【解析】hydon'tyoudosth?=hynotdosth?为什么不......呢？【拓展】用于提建议的句型有：hataboutdoingsth?=Hoaboutdoingsth?….怎么样？hydon’tyoudosth?=hynotdosth?为什么不呢？Let’sdosth.让我们一起做某事吧。
Shalle/Idosth?我们做…好吗？hadbetterdo/notdosth最好做/不做某事ill/ouldyoupleasedosth请你做…好吗？ouldyoulietodosth?你想去做某事吗？ouldyouinddoingsth？你介意做某事吗？【回答】同意对方的建议时，一般用：◆Goodidea./That’sgoodidea.好主意◆o/Allright./Great好/行/太好了◆yes,please./I’dloveto是的/我愿意◆Iagreeithyou我同意你的看法◆Noproble没问题◆Sure/ofcourse/certainly当然可以◆yes,Ithinso对，我也这样想对对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：◆Idon’tthinso我认为不是这样◆Sorry,Ican’t对不起，我不能◆I’dloveto,but…◆I’afraid…我愿意，但恐怕……【XX天津4】35.—hynotgotoLaoSheTeahousetonight?—______.A.Itdoesn'tatterB.Thanyouc.SorrytohearthatD.Soundsg reat【XX广东广州4】25.—Ifeelreallytired.—______A.Lucyyou!B.you’dbetterorharder.c.congratulations!D.hynotgoandhavea rest?【XX四川凉山3】37.—It’saniceday,isn’tit?—yes.______goinghiingandrelaxourselves?A.hynotB.hydon’tc.hatabout【XX湖南益阳】youlootootired.hynot_____arest?A.StoptohaveB.tostop havingc.stophavingIhavetostudytoouchsoIdon’tgetenoughsleep.我要学的太多，因此我睡眠不足。
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Unit 4 Why don't you talk to your parentsSection B 1 (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：member, pressure, compete, opinion, skill, typical, football, cut out, continue, compare, compare…with, crazy, push, development, cause, usual2) 能掌握以下句型：① I think Wei Ming should…② Although you may be…, you should talk to them.③ Life shouldn’t just be about …④ Why don’t they just let their kids be kids?⑤ Although it’s normal to want successful children, it’s even more important to have happy children.2. 情感态度价值观目标：了解中国及一些其他国家中学生们普通存在的生活及学习上问题，了解别人的生活现状及他们苦恼，知道学习知识是很重要的事情，但它并不是生活的全部。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及用法。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2. 教学难点1. 听力训练2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程Step 1 Revision1. Daily greeting.2. 复习提建议的表达方式，并完成相关任务。
3. Check the homework. Let some Ss give advice.Step 2 Warming up1. T: Show a picture of student.—What’s wrong with the girl?—She’s too stressed out.—What should she do? Can you give her some advice?2. Ss discuss the problem and give some advices:e.g.S1: Why not hang out with her friends.S2: She could play sports.S3: She could play computer games.S4: She should listen to music and read some books.Step 3 WritingWork on 1b1. Ask one student read the sentences in 1a. Explain some main sentences.2. What activities do you like to help lower your stress? Order them from 1-8 with being the most favorite thing you do to lower stress.3. Ss discuss with their desk mates then order them.4. Let some Ss say thei r answersStep 4 TalkingLet some Ss talk about their answers.S1: I always hang out with my friends to lower stress.S2: I like to listen to music to lower stress best.Step 5 ListeningWork on 1c:1. Tell Ss to read the sentences 1c first.2. Play the recording for the Ss. Ss just listen for the first time. Play the recording again and check the problems Wei Ming talks about.3. Ch eck the answers:Work on 1d:1. Let Ss read the sentences in 1d first. Tell Ss to listen again and fill in theblanks.2. Play the recording again for the Ss to listen and write.3. Ss listen to the recording carefully and try to write the words in the blanks.4. Check the answers with the class.Step 6 Pair work1. Work in pairs. Suppose your partner is Wei Ming. You try to tell her some advice and say why.2. Let two students make a model for the Ss.3. Ss practice their conversations4. Teacher can walk around the classroom, and give some help to the Ss.Step 7 Thinking1. T: There are some after-school activities. What activities do you and yourclassmates usually do? Check them.2. Ss check the activities they usually do.3. Ask some Ss say their choices.Step 8 ReadingWarming upWhat did you do after school?Do you have stress in your life?How do you relax yourself?Fast Reading1. T: Now let’s work on 2b. First, let’s read the questions and make sure we knowthe meanings of all the questions. Then read the passage quickly and find the answers to the questions.1) What is the common proble m for Chinese and American families?2) Who gives their opinions about the problems?2. Ss read the letter quickly and try to find the answers to the two questions.3. Check the answers with the class.Careful Reading1. T: Now let’s read these sentences about the letter. Read the passage again. Judgeif the sentences are True or False. Pl ease underline under the main sentences.1) Chinese children have to take so many after-school cla sses on weekends thesedays.2) Cathy Taylor really wants her three children to be successful, so she believesthese after-school activities are important for them.3) Linda Miller thinks parents should send their small kids to all kinds of classes.4) Linda thinks some parents push their kids too much.5) Alice thinks kids shouldn’t have time to relax and think for themselves2. Ss read the letter again and judge the sentences.3. Check the answers with the class.Post readingWork on 2c1. Now look at the words in bold in the article. Can you guess their meanings? Try to match them with the meaning below.2. Let Ss read and try to match the words.3. Give Ss some advice on how to do it.4. Check the answers with the Ss.5. Give some explanation about the difficult words.Work on 2d1. Tell Ss to read the passage again and answer these questions below.1) Does Cathy Taylor think it’s important for kids to join after school activities?2) Does Linda Miller agree with Cathy? What’s her opinion?3) Does Dr. Green agree with Cathy or Linda? What does she say?2. Ss work by themselves.3. Check the answers together.Homework1. Read the article again after school.2. Write a short passage about Cathy’s daily life and her opinions about the education of the kids.。