九年级英数学下册用计算器求一个数的算术平方根(2)

用计算器求一个数的算术平方根
学习目标：
1．会用计算器求算术平方根。

2．经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和合情推理的能力。

学习重难点：
会用计算器求算术平方根。

预习导学： 你能用计算器计算89.5吗？计算器屏幕显示为_____________________， 所以，89.5≈____________（精确到0.01），89.5≈____________（精确地0.01）
89.5≈____________（保留三位有效数字）
学习过程：
一、1．开方运算要用到键 ，键 和键 。

2．用计算器计算，并写出屏幕显示的结果：
（1）89.5 （2）15+ （3）π-⨯76
二、利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）：
（1）800 （2）58.0
三、学习例1
练习：利用计算器比较下组数的的大小（1）
215+和7
11 四、 “议一议”
归纳总结：
1、运用计算器计算时，部分计算虽然原式没有括号，但按键过程中要添加括号。

如计算4103+，215+等。

2、要注意题目对结果的要求，区分如四位有效数字，精确到0.1，误差小于1等语句。

课堂练习：
随堂练习
课后作业：
拓展与提高： 借助计算器求下列各式的值，
2234+≈ 223344+≈ 22333444+≈ 你能发现什么规律？
利用你发现的规律试写出
2233334444+≈
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【名师心得】
1. 因材施教，注重创新。

所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生来调整讲授的内容和方法。

不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。

注重教学创新，不仅体现在教学模式、教学方法方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。

2. 学高为师，身正为范。

不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。

要做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高的威信。

因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保持对知识的惊异与敏锐。

3. 爱岗敬业，教书育人。

为师者，一言一行都会对学生产生深远的影响，特别是师范类学生，自己的形象会对他们日后的教学方式、工作态度产生潜移默化的影响。

所以，作为师范要时刻谨记我们面对不是眼前的这一名学生，而是他们背后的几代人。

所以对于自己的爱岗敬业提出了更高的要求，应该以近乎完美的苛刻标准来要求自己，评判自己的工作，塑造自己形象，要做一个甘于物质清贫而精神富足的人。

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