新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育的困境成因与对策

新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育的困境成
因与对策
1. 引言
1.1 背景介绍
随着新媒体时代的到来，信息传播方式和人们获取信息的途径发
生了翻天覆地的变化。

高职院校作为培养人才的重要机构，承担着社
会主义核心价值观教育的重要责任。

当前我国高职院校社会主义核心
价值观的培育工作面临着一些困境和挑战。

在新媒体时代，学生的思
想观念发生了深刻的变化，对传统价值观念的认同和接受程度不断下降。

高职院校在进行核心价值观教育时，教育内容相对单一，匮乏多
样性，难以引起学生的共鸣和热情。

与此新媒体的影响力不断扩大，
社交网络、短视频、手机App等成为学生获取信息和观点的主要渠道，导致传统教育方式的失灵。

针对这些困境，高职院校需要采取有效的
对策和措施，提升社会主义核心价值观教育的效果，引导学生树立正
确的世界观、人生观和价值观。

1.2 问题现状
新媒体时代是信息传播发展最快的时代，人们可以通过互联网、
社交媒体等平台获取各种信息。

在高职院校中，学生受到新媒体信息
的影响日益深入，社会主义核心价值观教育面临着困境。

问题现状主
要体现在以下几个方面：
一是学生价值观念多元化。

在新媒体时代，学生接触到的信息种类繁多，其中既包含正能量的社会主义核心价值观，也存在着消极、虚假的信息。

部分学生容易被负面信息所影响，导致其对社会主义核心价值观认识不足，甚至偏离社会主义道路。

二是学校教育内容匮乏。

当前高职院校社会主义核心价值观教育内容相对传统，缺乏针对新媒体时代学生的特点和需求的创新教育内容。

学校在核心价值观教育中更注重知识灌输，而缺乏引导学生主动思考、审视、实践的方式。

新媒体时代高职院校社会主义核心价值观教育面临严峻挑战。

学生思想观念的多元化和学校教育内容的匮乏都成为制约因素。

必须认识到问题的现状并加以解决，才能有效提升学生的价值观念和思想道德素质，坚定社会主义核心价值观信念。

2. 正文
2.1 困境成因
新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育的困境成因主要表现在以下几个方面：
传统教育理念的束缚导致困境。

高职院校在长期的办学历史中，往往依托传统的教育模式和价值观念进行教学，而随着社会的不断发展和媒体环境的快速变化，学生的思想观念也在不断更新，导致传统教育方式与新媒体时代的社会主义核心价值观培育需求不匹配，使得教育效果不佳。

社会环境的影响加剧了困境。

随着新媒体的普及和发展，信息传播的速度和范围大大增加，高校学生受到各种各样的信息轰炸，其中不乏一些不符合社会主义核心价值观的内容，学生容易受到消极思想的影响，从而对社会主义核心价值观产生怀疑甚至否定，加剧了社会主义核心价值观的困境。

由于高职院校的教育内容匮乏，学生普遍缺乏对社会主义核心价值观的理解和认同。

高职教育应当把社会主义核心价值观融入到各个学科和课程中，但目前许多高职院校教育内容过于功利化和技术化，缺乏人文关怀和思想引导，无法有效促进学生对社会主义核心价值观的领悟和认同。

要解决新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育的困境，需要从根本上调整教育理念和教育内容，增强对学生的思想引导和教育培养，同时要利用新媒体的优势，积极传播社会主义核心价值观的正能量，引导学生正确看待新媒体，提高对社会主义核心价值观的认同和理解。

【字数：404】
2.2 学生思想观念变化
学生思想观念的变化是新媒体时代高职院校社会主义核心价值观教育面临的重要困境之一。

随着互联网的普及和新媒体的快速发展，学生们的信息获取渠道变得更加广泛和便利，他们可以随时随地获取各种各样的信息和观点。

这种便利性也使得学生们更容易受到信息的干扰和引导，容易受到一些不健康、功利性的价值观影响。

在新媒体时代，很多学生更倾向于关注个人的物质利益和享乐，对社会和集体利益的关注较少。

他们更容易被各种炫耀财富、追求享乐的内容吸引，而忽略了传统的社会主义核心价值观。

这种变化导致了学生们的思想观念趋向于个人主义和功利主义，更难以树立正确的世界观、人生观和价值观。

高职院校需要认识到这一问题的存在和严重性，采取有效的策略和措施加强学生思想观念的教育。

除了加强课堂教育外，学校还应该利用新媒体平台传播积极向上、正能量的价值观念，引导学生树立正确的人生追求和价值取向。

学校也应该重视学生的自主性和创新能力培养，鼓励他们独立思考、辩证分析，树立正确的人生观和世界观。

通过这些努力，学校可以更好地帮助学生建立起坚定的社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.3 学校教育内容匮乏
学校教育内容匮乏是新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育的困境之一。

随着社会的快速发展和信息的快速传播，学校内部的教育内容相对滞后，无法及时跟上时代的步伐。

教育内容的匮乏导致学生学习到的知识与现实生活脱节，使得他们对社会主义核心价值观的理解存在偏差。

学校教育内容匮乏主要表现在教材更新不及时、内容单一、缺乏实践性等方面。

很多教材仍停留在传统的知识点讲解上，没有针对新媒体时代的特点进行更新和调整。

这样的教材无法引导学生正确理解和践行社会主义核心价值观，容易造成误解和偏差。

学校教育内容的匮乏还表现在教学方法的单一和保守上。

传统的
教学方式往往是老师主导的知识传授，缺乏启发学生思考和独立思考
的环节。

这样的教学方法无法激发学生的学习兴趣和主动性，难以引
导他们正确理解社会主义核心价值观并付诸实践。

学校教育内容匮乏是新媒体时代高职院校社会主义核心价值观难
以培育的重要原因之一。

为了有效应对这一困境，学校应加强教材更
新和教学方法改革，注重结合新媒体时代的特点，提升教育内容的质
量和实效性，从而更好地引导学生正确理解和践行社会主义核心价值观。

【字数：298】
2.4 新媒体影响力大
新媒体在当今社会具有巨大的影响力，尤其是对高职院校学生的
思想观念产生了重要影响。

新媒体平台的大量信息传播速度快、形式
新颖，吸引了广大学生的注意力，成为他们获取信息、进行交流的重
要途径。

部分新媒体平台存在着信息真伪难辨、内容浮夸夸张等问题，容易误导学生的价值观念。

新媒体的碎片化特点导致学生接触到的信息内容过于零散，缺乏
系统性和深度，影响了他们对社会主义核心价值观的全面理解和认识。

一些新媒体平台为了吸引眼球，往往追求煽情、刺激的内容，容易让
学生产生错误的价值取向。

新媒体的互动性和个性化定制功能也加剧了学生思想观念的多样
化和碎片化。

学生在使用新媒体的过程中容易形成“信息茧房”，只
接收符合自己思想倾向的内容，而忽视其他观点，造成了价值观念的偏颇和片面化。

针对新媒体影响力大所带来的困境，高职院校应该加强学生的媒体素养教育，引导他们正确使用新媒体平台，增强辨别信息真伪的能力，培养理性分析问题的能力。

学校也应该丰富教育内容，注重社会主义核心价值观的宣传教育，提升学生的思想修养和道德素质，从根本上塑造学生的正确价值观。

最重要的是，学生要主动抵制新媒体带来的消极影响，树立正确的世界观和人生观，做一个积极向上的时代新青年。

【字数：338】
2.5 对策建议
针对新媒体时代高职院校社会主义核心价值观培育的困境，我们需要采取一系列有效的对策来应对。

以下是一些建议：
1. 加强思想政治教育。

在课堂教学中，要注重培养学生正确的思想观念，引导他们树立正确的核心价值观。

通过丰富多样的课外活动和讲座，帮助学生增强对社会主义核心价值观的了解和认同。

2. 优化教育内容和方式。

更新教材，增加社会主义核心价值观的内容，使其贴近学生的实际生活，增加亲和力。

采用多元化的方式和方法进行教学，激发学生的学习兴趣，让他们更容易接受并理解核心价值观。

3. 利用新媒体平台。

充分利用新媒体的传播方式和影响力，开展宣传推广社会主义核心价值观的活动。

可以通过建立校园微博、微信公众号等进行宣传，提升学生对核心价值观的认知度和接受度。

4. 建立多方合作机制。

与社会各界合作，共同推动社会主义核心价值观的宣传和普及工作。

可以与企业、社团等建立合作关系，开展相关主题活动，增强学生的参与感和认同感。

通过以上一系列对策的实施，相信可以有效帮助高职院校在新媒体时代更好地培育学生的社会主义核心价值观，提升他们的思想道德素质，为建设社会主义核心价值观强大的建设者和传播者打下坚实基础。

【本段字数共234字】
3. 结论
3.1 总结回顾
展望未来方面，我们需要更加注重学生思想观念的引导和培养，加强社会主义核心价值观的教育。

学校应该加强对新媒体的监管，引导学生正确使用新媒体，避免其对学生思想的负面影响。

学校还应丰富和改进教育内容，将社会主义核心价值观融入到各个学科和教学环节中，让学生在学习的过程中深刻领会核心价值观的重要性。

只有在学校和社会共同努力下，我们才能有效地培育出拥有社会主义核心价值观的高素质人才，为建设社会主义现代化强国做出积极贡献。

【总结回顾】整个过程中，我们要认识到困境的成因，积极寻找解决问题的对
策，不断完善培育社会主义核心价值观的工作，从而更好地引领和培
养新一代高校学生。

3.2 展望未来
和格式要求等。

【展望未来】我们应该在以下几个方面努力：
高职院校应加强师生之间的交流沟通，增强学生对社会主义核心
价值观的认同感和使命感。

教师要做好榜样，引导学生正确对待新媒体，提升学生的思想觉悟和道德修养。

加强课程设置，融入更多社会主义核心价值观的内容，让学生在
学习过程中接受这些价值观的熏陶和教育。

充分利用新媒体资源，创
新教学方式，提高教育效果。

加强对学生的引导和教育，培养学生正确的价值观念和理念，让
他们能够在新媒体时代更好地抵御外部负面影响，树立正确的世界观、人生观和价值观。

社会应该大力支持高职院校的社会主义核心价值观教育工作，加
大对高校的投入和支持，营造良好的教育氛围，共同推动学生思想观
念的积极向上发展。

展望未来，通过共同努力，新媒体时代高职院校
的社会主义核心价值观教育会取得更加显著的成效，为社会主义事业
培养更多优秀人才做出更大的贡献。

【展望未来】。