幼儿园课件绘本狼大叔的红焖鸡

幼儿园课件绘本狼大叔的红焖鸡
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园绘本《狼大叔的红焖鸡》。

该绘本讲述了一只狼和大叔之间的故事，通过狼大叔为了满足自己的口腹之欲，而计划抓走小鸡，却因为爱和善良而改变了自己的故事，向孩子们传递了善良、爱心和友谊的价值观。

二、教学目标
1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中的角色情感，培养孩子们的共情能力。

3. 培养孩子们的观察力、表达力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：观察细节，理解狼大叔的心理变化，表达自己的感受。

四、教具与学具准备
教具：PPT、绘本《狼大叔的红焖鸡》、卡片、贴纸。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 引入：通过播放歌曲《狼和七只小羊》，引起孩子们对狼的兴趣，激发他们的好奇心。

2. 讲述故事：老师讲述绘本《狼大叔的红焖鸡》的故事，引导孩子们关注故事中的细节，如狼大叔的计划、小鸡们的聪明才智等。

3. 讨论：故事结束后，引导孩子们讨论狼大叔的心理变化，以及他为什么最终没有吃掉小鸡。

通过讨论，让孩子们理解善良、爱心和友谊的重要性。

4. 实践环节：让孩子们分组进行角色扮演，分别扮演狼大叔和小鸡，通过表演来体验故事中的情感，培养孩子们的共情能力。

5. 创作环节：让孩子们根据故事内容，用画笔和剪刀创作属于自己的故事绘本，锻炼孩子们的观察力、表达力和创造力。

六、板书设计
板书设计如下：
狼大叔红焖鸡
善良友谊
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，向家人讲述《狼大叔的红焖鸡》的故事，并分享自己学习的感受。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，孩子们对故事内容的理解程度较高，能够在讨论环节表达出自己的感受。

在实践环节，孩子们的表演欲望强烈，能够积极参与角色扮演。

在创作环节，孩子们能够根据故事内容进行创作，表现出较高的观察力和创造力。

拓展延伸：
为了进一步培养孩子们的阅读兴趣，可以邀请家长参与故事分享活动，让家长和孩子一起阅读绘本，共同体验故事的乐趣。

还可以组织类似的绘本教学活动，让更多的孩子参与到学习中来，共同成长。

重点和难点解析
在幼儿园绘本教学《狼大叔的红焖鸡》中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以保证孩子们能够更好地理解故事内容，体会角色情感，并从中汲取道德观念。

故事的角色性格和行为动机是教学的重点。

狼大叔在故事中从一个贪婪、狡猾的角色，因为爱和善良而改变了自己的行为。

这个转变是故事的核心，也是孩子们需要理解和体会的地方。

在教学过程中，教师需要引导孩子们关注狼大叔的心理变化，解释他为什么最终没有吃掉小鸡，以及这个转变背后的深层原因。

实践环节的角色扮演是教学难点之一。

孩子们需要通过表演来体验故事中的情感，这对他们的情感认知和表达能力是一个挑战。

教师在指导过程中应该注重个体差异，鼓励每个孩子根据自己的能力参与进来，确保他们都能在活动中得到锻炼和鼓励。

在创作环节，教师需要关注孩子们的创作过程和成果。

他们需要观察故事中的细节，然后用画笔和剪刀表达出来。

这个过程不仅考验孩子们的观察力，还考验他们的想象力和创造力。

教师应该提供适当的指导和支持，帮助他们将所观察到的内容转化为自己的作品。

通过对这些重点和难点的深入解析和引导，孩子们能够更好地理解故事，培养共情能力，并从中学习到重要的道德观念。

教师在教学过程中的角色是至关重要的，她需要通过各种教学活动，帮助孩子们建立起对故事内容深入的理解，并激发他们对阅读和学习的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，教师应该使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引孩子们的注意力。

在角色扮演环节，教师可以指
导孩子们使用不同的语调来表现不同的角色，帮助他们更好地投入到故事情境中。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问来引导孩子们思考和讨论。

提问时，教师应该注重问题的开放性和针对性，鼓励孩子们表达自己的想法，帮助他们更好地理解故事。

4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过播放歌曲或者讲述一个相关的故事来引起孩子们的兴趣。

这样的情景导入能够激发孩子们的好奇心，使他们更愿意投入到学习过程中。

5. 教案反思：在课后，教师应该反思教案的实施效果，考虑哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。

教师还应该关注孩子们的反馈，根据他们的需求调整教学方法和策略。