2024年幼儿园大班世界卫生日优秀精彩教案通用

2024年幼儿园大班世界卫生日优秀精彩教案
通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《健康生活》，详细内容围绕世界卫生日的主题，通过认识健康生活习惯，了解个人
卫生对健康的重要性，培养幼儿的自我保健意识。

二、教学目标
1. 知道世界卫生日的意义，理解健康生活习惯对个人和集体的影响。

2. 掌握基本的个人卫生知识和技能，养成饭前便后洗手、早晚刷
牙等良好习惯。

3. 培养关爱同伴、关爱环境的情感，积极参与卫生活动。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解世界卫生日的意义，掌握基本的个人卫生知识
和技能。

难点：培养幼儿自觉养成良好卫生习惯的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：世界卫生日主题挂图、健康生活习惯图片、卫生演示道
具等。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、毛巾、洗手液等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
挂图展示世界卫生日主题，引导幼儿观察并讨论：你们知道
这是什么日子吗？为什么我们要过这个节日？
通过小组讨论，让幼儿分享自己的健康生活习惯。

2. 例题讲解（10分钟）：
讲解个人卫生对健康的重要性，如洗手可以预防疾病传播。

演示正确洗手的方法，让幼儿模仿学习。

3. 随堂练习（10分钟）：
让幼儿分组进行洗手比赛，评选洗手小能手。

画出自己的健康生活习惯，展示交流。

4. 健康教育游戏（10分钟）：
设计“健康小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学卫生知识。

回顾本节课所学内容，引导幼儿表达对世界卫生日的认识。

鼓励幼儿在家庭和学校中积极宣传卫生知识，做健康小卫士。

六、板书设计
1. 主题：世界卫生日，我们在行动
2. 内容：
世界卫生日的意义
个人卫生知识与技能
健康生活习惯
七、作业设计
1. 作业题目：画出你的健康生活习惯
请幼儿用彩笔画出自己在家、在园的健康生活习惯，如洗手、刷牙等。

2. 答案示例：
画出幼儿在洗手、刷牙的场景，旁边标注文字说明。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
家庭作业：与家长共同完成“家庭健康小卫士”任务，监督家庭成员的卫生习惯。

社区活动：组织幼儿参与社区卫生活动，提高幼儿的社会责任感。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和健康教育游戏设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
重点在于让幼儿了解世界卫生日的意义，掌握基本的个人卫生知识和技能。

难点在于培养幼儿自觉养成良好卫生习惯的能力。

这需要教师在教学过程中，通过生动有趣的方式，让幼儿深刻理解卫生习惯对健康的重要性，从而激发他们养成良好卫生习惯的内在动力。

二、教具与学具的准备
世界卫生日主题挂图：直观展示世界卫生日的主题，引起幼儿的兴趣。

健康生活习惯图片：用于引导幼儿认识并讨论健康生活习惯。

卫生演示道具：如洗手液、毛巾等，用于演示正确的洗手方法。

学具准备如下：
画纸、彩笔：用于完成作业“画出你的健康生活习惯”。

水杯、毛巾、洗手液：供幼儿在课堂实践中使用，确保他们能够亲自体验并掌握正确的洗手方法。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和健康教育游戏设计
1. 实践情景引入：教师通过展示世界卫生日主题挂图，引导幼儿观察、讨论，激发他们的学习兴趣。

此环节重点在于让幼儿了解世界卫生日的意义，为后续学习打下基础。

2. 例题讲解：教师以生动形象的语言和演示，讲解个人卫生对健康的重要性，如洗手可以预防疾病传播。

此环节重点在于让幼儿理解卫生习惯与健康的关联。

3. 随堂练习：设计洗手比赛和画出健康生活习惯等活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高自我保健意识。

四、作业设计
作业设计应注重实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

本节课的作业“画出你的健康生活习惯”旨在让幼儿用画笔表达自己对健康生活习惯的认识，激发他们在家中、幼儿园中实践良好卫生习惯的积极性。

五、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
家庭作业：与家长共同完成“家庭健康小卫士”任务，让幼儿在家中监督家庭成员的卫生习惯，实现家校共育。

社区活动：组织幼儿参与社区卫生活动，提高他们的社会责任感，培养关爱他人、关爱环境的情感。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解卫生知识时，语言要简洁明了，易于幼儿理解。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 课堂活动过渡要自然流畅，保证教学过程的连贯性。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用世界卫生日主题挂图、图片等教具，创设生动有趣的情景，引起幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活实际，让情景导入更贴近他们的生活经验。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的学习
兴趣。

2. 教学难点和重点是否突出，是否有助于培养幼儿的良好卫生习惯。

二、教学过程方面
1. 实践情景引入是否成功吸引幼儿的注意力，是否为后续教学打
下良好基础。

2. 例题讲解是否清晰易懂，是否让幼儿理解卫生习惯与健康的关联。

3. 随堂练习和健康教育游戏设计是否具有趣味性和实践性，是否
有助于巩固所学知识。

三、教学效果方面
1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对卫生知识的掌握程度。

2. 通过作业和课后反思，评估教学效果，为后续教学提供改进方向。

四、教学资源方面
1. 教具与学具的准备是否充分，是否满足教学需求。

2. 教学过程中是否存在资源浪费现象，如何优化资源利用。