小学劳动技术《金属丝造型》教学设计

(二)
讲授新课（共10分钟）
1．出示小留言架,
2．分析留言架的结构看一看，想一想
(每个小组各有一个
金属造型)请同学们
想一想，:你们看，这
是什么,可以用它做
什么?
小组观察分析回答
老师总结学生谈话并
演示插放卡片。

(拿出留言卡),这是一
个金属丝卡片架,可
以用它插放卡片
对了,这就是用金属
丝做成的卡片架.
有了卡片架,可以把
卡片插上去,它起到
了固定和便于观看的
作用，也可以具有美
化生活的实用性功
能。

板书：插放卡片
美化生活
小组讨论：
请仔细观察你手里的
留言架，它主要是由
哪几部分构成？
起到什么作用?
观察思考
小组各观察讨论自
己小组的作品想象
它可以用来做什
么？
学生回答自己认为
可以的用处
观察
观察手中的卡片
架，分析它的构成
小组讨论分析
观察思考并回答
分上下两部分
留言卡片
卡片架
金属丝造型
问题情境培养
学生动脑思考
演示明确金属
丝造型作用
前要有一个一笔画设计图，根据设计来制作，这个就是我们为它设计的一笔画设计
图。

同学们观察一下我们的设计图，你们还记得我们美术课接触到的一笔画吗，一笔画是怎样画的呢？
对了，我们今天的金属丝设计也利用了一笔画的方法。

根据一笔画设计,来制作,要注意一笔画什么地方为起点,什么地方为终点(以一朵小花的留言架为例来进行讲解)
从上部细微的地方为起点，最后的花枝为终点
外形制作好了,如何让它立起来呢,怎么起到稳固作用,这就需要一个底托,示范. 。

观看制作方法体会
一笔画设计图与制
作的步骤
一笔画就是一笔画
成，不间断
体会一笔画制作的
起点与终点
学习底座的设计
课件及实物
演示
示范引领作用
学习体会明确
制作方法
直观感受，学习
知
开拓设计思路
5．出示几幅不同
的造型与一笔
画。

底托还有很多种,有
螺旋的,有圆形的,有
三角形的等等…
还可以发挥自己的聪
明才智，但要保证稳
定。

出示三组金属丝造型
与相对应的一笔画设
计
、
每个小组分给不同大
小的留言卡片，请根
据你手中的选择的卡
片大小，和样式，来
设计自己喜欢的留言
架的外形，比一比，
谁设计的更有新意。

选择本小组中的留
言卡，为自己的卡
片大胆设计留言架
外形
观察一笔画与设计
根据老师提供的一
笔画素材,思考自
己想要设计的样式
说一说还可以有什
各种大小不
同的卡片架
底
出示各种一
笔画图样,
自主学习
拓展想象力
设计外形为制
作做准备
自主探究
四.:展示,评价（5分钟）
五.拓展,小结宣布下课（5分钟）边弯折,用完放在桌
子上再做造型,保证
安全
老师巡回辅导
请同学们选出自己小
组选出来的优秀作
品.
评价要求:
样式是否美观,固定
性是否良好.
今天我们学习的金属
丝造型是针对留言卡
来设计的,生活中,金
属丝造型还可以制作
出各种精美工艺品装
饰美化丰富我们的生
活, 请同学们观赏.
出示课件图.
各种金属丝造型.
同时强调实用性:如
衣服小挂钩,相片架,
酒瓶架,衣服别针等
装饰性:如自行车模
型,小娃娃,
观赏了这些金属丝作
品,我们发现小小的
金属丝具有很强的表
现力和实用价值,我
们在业余时间还可以
多制作一些金属丝造
型作品,把它们送给
亲朋好友.好今天的
课就这上到,同学们,
再见!
学生学习并制作
学生小组推选作
品,
按评价要求,相互
评价.
欣赏感受
课件图
生动手能力
技术实践
通过作品讲评
提示讲解强化
认知以及解决
问题、归纳总结
的能力
也让学生在欣
赏中吸取经验
改进不足
拓展思维
板书设计
金属丝造型—卡片架
功能: 1.插放卡片一笔画设计图参考：底托设计：
2.美化生活
学习效果评价设计
评价方式
1、课堂教学过程中的现场评价：教师通过体态语言、口头激励、活动展示汇报、启发引
导、观察等方式激励和评价学生，促进教学。

2、学生评价——伙伴评价、自我评价。

学生评价设计
评价方式
●教师评价学生互评学生自评
●学生评一评议一议我能得到几颗星.有同学评老师评自评三个方式:评价内容:我的作
品是否有创意与众不同, ,我的作品很美观简洁实用,我的作品是不是稳定性固定性良好.根据情况来得评价.
评价内容：1.是否有创意
2.造型是否简洁美观
3.稳定性是否良好
评一评,议一议,我能得到起颗星:评价环节既是对本课劳动技术学习，知识的一个评价过程，也让学生通过给自己评级，积极的投入学习之中，主动掌握知识，评价环节对学生起到激励的作用也促进了学生主动学习的积极性。