快乐读书吧读读童话故事优质教案

快乐读书吧读读童话故事优质教案
一、教学内容
本节课选自教材《快乐读书吧——读读童话故事》章节，详细内
容包括童话故事的特点、结构及其在文学中的地位。

我们将重点学习《丑小鸭》、《白雪公主》等经典童话故事，分析其情节、角色以及
寓意。

二、教学目标
1. 让学生了解童话故事的基本特点，能区分童话与现实生活的差异。

2. 培养学生通过阅读童话故事，感受其中所传递的真善美价值观。

3. 提高学生的阅读理解能力，学会分析童话故事中的角色、情节
及寓意。

三、教学难点与重点
重点：童话故事的特点、结构及其在文学中的地位；经典童话故
事的分析。

难点：如何引导学生从阅读中感受童话故事的真善美，培养正确
的价值观。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《丑小鸭》、《白雪公主》等童话故事书籍。

五、教学过程
1. 导入：通过播放一段童话故事动画，激发学生的兴趣，引入本
节课的主题。

2. 新课内容：介绍童话故事的特点、结构及其在文学中的地位，
让学生对童话故事有全面的认识。

a. 童话故事特点：想象丰富、寓意深刻、角色鲜明。

b. 童话故事结构：起承转合。

c. 童话故事在文学中的地位：培养儿童审美情趣，传承文化。

3. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，分析其情节、角色及寓意。

4. 随堂练习：让学生分组讨论《白雪公主》的故事情节、角色及
寓意，每组派代表进行分享。

六、板书设计
1. 童话故事特点
a. 想象丰富
b. 寓意深刻
c. 角色鲜明
2. 童话故事结构：起承转合
3. 经典童话故事：《丑小鸭》、《白雪公主》
七、作业设计
1. 作业题目：阅读一个自己喜爱的童话故事，分析其情节、角色
及寓意。

2. 答案：学生需提交一份阅读心得，包括故事情节、角色分析及
个人感悟。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对童话故事的理解
程度，以及他们在阅读过程中能否体会到真善美价值观。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，参加童话故事创作、表演等活动，提高阅读兴趣和文学素养。

重点和难点解析
1. 童话故事的特点、结构及其在文学中的地位。

2. 例题讲解：《丑小鸭》的分析。

3. 随堂练习：分组讨论《白雪公主》。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、童话故事的特点、结构及其在文学中的地位
1. 童话故事特点：
a. 想象丰富：童话故事往往突破现实束缚，展现一个充满奇幻色彩的世界，使学生在阅读中拓展想象力。

b. 寓意深刻：童话故事通过简单易懂的情节，传递道德观念和人生哲理，引导孩子树立正确的价值观。

c. 角色鲜明：童话故事中的角色形象生动、特点突出，有助于学生辨识和理解角色性格。

2. 童话故事结构：起承转合
a. 起：故事的开端，引出主要角色和矛盾冲突。

b. 承：故事的展开，描述角色间的互动和事件发展。

c. 转：故事的高潮，矛盾冲突达到顶点。

d. 合：故事的结局，矛盾冲突得到解决。

3. 童话故事在文学中的地位：童话故事是儿童文学的重要体裁，对于培养儿童的审美情趣、拓展想象力、传承文化等方面具有重要意义。

二、例题讲解：《丑小鸭》的分析
1. 情节分析：讲述丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的天鹅的过程。

2. 角色分析：丑小鸭、其他鸟类、鸭妈妈等角色性格特点。

3. 寓意分析：传达了自信、勇敢、坚持梦想的价值观。

三、随堂练习：分组讨论《白雪公主》
1. 情节分析：白雪公主与皇后、七个小矮人的故事情节。

2. 角色分析：白雪公主、皇后、七个小矮人等角色性格特点。

3. 寓意分析：讲述真善美战胜邪恶的故事，传递正义、善良的价值观。

1. 题目要求：选择一个童话故事，分析其情节、角色及寓意。

a. 简要介绍故事情节。

b. 分析故事中的角色性格特点。

c. 阐述故事所传递的价值观，结合个人实际谈感悟。

五、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生对童话故事的理解程度，以及他们在阅读过程中能否体会到真善美价值观。

2. 拓展延伸：
a. 鼓励学生阅读更多童话故事，提高阅读兴趣。

b. 组织童话故事创作、表演等活动，提升学生的文学素养和表达能力。

c. 引导学生关注现实生活中的真善美，培养正确的价值观。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点内容时，适当提高音量，突出关键词汇。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过播放动画引发学生兴趣。

2. 新课内容：15分钟，讲解童话故事的特点、结构及地位。

3. 例题讲解：15分钟，分析《丑小鸭》的故事情节、角色及寓意。

4. 随堂练习：15分钟，分组讨论《白雪公主》。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体学生，给予思考时间，鼓励主动回答。

2. 对学生的回答给予积极评价，及时纠正错误，引导深入思考。

四、情景导入
1. 通过播放童话故事动画，将学生带入童话世界，激发学习兴趣。

2. 结合现实生活中的例子，引导学生发现童话故事与现实的关系。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了童话故事的特点、结构及地位等核心知识。

2. 是否结合了经典童话故事进行深入分析，使学生理解其寓意。

二、教学方法方面
1. 是否采用了生动的语言、丰富的表情和肢体动作，提高学生的
学习兴趣。

2. 是否注重课堂互动，给予学生充分的参与和表达机会。

三、课堂管理方面
1. 是否合理分配时间，保证课程内容的完整性。

2. 是否关注学生的学习状态，及时调整教学进度和方式。

四、教学效果方面
1. 学生对童话故事的理解程度，是否能够分析故事情节、角色及寓意。

2. 学生在阅读过程中，是否能体会到真善美价值观。

通过反思，不断优化教学策略，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习童话故事，培养正确的价值观。