（全国版）2019版高考语文一轮温习精选提分专练第四轮基础组合练27

基础组合练27
一、语言文字运用
1．以下各句中加点成语的利用，全都不正确的一项为哪一项( )
，绕来绕去，把意思弄得晦涩难懂。

①写作以表达清楚为首要宗旨，不要用春秋笔法
．．．．
，不人云亦云，独到的观点给考官留下了深刻的印象。

②求职面试时，他师心自用
．．．．
③简政放权，确实是要砍掉束缚创业创新的繁文缛节
，为市场增活力，为进展添动力。

．．．．
，有彩色水稻基地、莲藕基地、万国瓜园长廊等。

④园区特色农业基地星罗棋布
．．．．。

⑤只见先生不打草稿，信笔泼墨，一丛墨竹便跃然纸上，围观者无不人言啧啧
．．．．
⑥“国有史，郡有志，家有谱”，中国编修地址志的传统可谓源远流长
，薪火相传。

．．．．
A．①②⑤ B．①④⑥
C．②③⑤ D．③④⑥
2．以下各句中，没有语病的一句是( )
A．日前，来自京津冀的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地，在与可爱的飞翔精灵亲热接触并拍照了大量照片的同时，还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。

B．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人材、海外人材、企事业人员四类人材为重点，创新创业。

C．这场专项整治行动是为标准互联网金融在迅速进展进程中的各类乱象，通过普遍征集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。

D．京剧是中国特有的演出艺术，它的审美乐趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林
的奇葩。

3．以下各句中，表达得体的一句是( )
A．刘教师的一番话真是金玉良言，大伙儿收成颇丰。

B．在我60岁华诞之际，承蒙列位光临寒舍，我超级荣幸。

C．您很荣幸接到咱们旳邀请，感激您参加咱们的报告会。

D．欢迎列位文友踊跃投稿，对大伙儿的拙作，咱们将择优发表。

4．在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑周密。

每处不超过14个字。

绝对的逻辑化语言和相对的诗化语言，反映了语言利用和明白得中的两个极端。

①_____________，把它看成一个闭环系统，有确信的词义、句法和结构，和利用的规那么，不能任意违抗，语言走向周密化；后者强调语言的个体性、动态性，把它从静态的网络体系中解放出来，②______，以为说话和写作需要选择词语，制造新词，必然要冲破语言系统中原有的界限、规那么和结构，③__________。

二、古代文化知识
5．以下关于文化知识的讲解，不正确的一项为哪一项( )
A．稼穑是我国对农事的总称，多以春耕为穑，秋收为稼，即播种与收成，泛指农业劳动。

B．款塞即叩塞门，指外族前来通好或到边界表示归顺，与“觑边”“窥塞”“寇边”相对。

C．交趾原指中国古代南方少数民族盘腿而坐的行为，后与“安南”都指越南北部地域。

D．学士原指念书人或学者，现指授予高等学校本科毕业生的学位。

三、名篇名句默写
6．补写出以下句子中的空缺部份。

(1)宋濂《送东阳马生序》中，表现作者“援疑质理”时对教师十分恭顺、渴求教诲的情态的一句是“____________________”。

(2)杜牧《阿房宫赋》一文最后“____________________，__________________________”两句，委婉地给统治者以讽谏，揭露了文章主旨。

(3)李白《行路难》中，“__________________，____________________”两句通过诗人不想用饭等细节来表现诗人不被朝廷重用、不能实现自己理想的苦闷抑郁心情和茫然心绪。

答案精析
1．A [①春秋笔法：文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。

不合语境。

②师心自用：固执己见，自以为是。

望文生义。

③繁文缛节：烦琐而没必要要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。

利用正确。

④星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的散布着，形容多而密集。

利用正确。

⑤人言啧啧：人们不满地议论纷纷。

不合语境。

⑥源远流长：源头很远，流程很长；形容历史悠长。

利用正确。

]
2．A [B项句式杂糅，“以……为重点”与“围绕……这一重点”两种说法保留其一。

C项成份残缺，应在“乱象”后加“而开展的”；“标准”和“乱象”搭配不妥，应将“标准”改成“整治”或“治理”。

D项搭配不妥，“审美乐趣和艺术品位”不能成为“形象代言之一”，整句可改成“京剧是中国特有的演出艺术，它以其审美乐趣和艺术品位而成为中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩”。

]
3．A [B项“华诞”应改成“生日”。

C项“您很荣幸接到咱们的邀请”应改成“咱们有幸邀请到您”。

D项“拙作”应改成“大作”。

]
4．(例如)①前者强调语言的一起性、稳态性②看成是一个开放系统③语言走向了诗化
5．A [应是“春耕为稼，秋收为穑”。

]
6．(1)俯身倾耳以请(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。