【高中化学】化学教育要注重科学精神科学方法的传播

【高中化学】化学教育要注重科学精神科学方法的传播【高中化学】化学教育要注重科学精神、科学方法的传播
弘扬科学精神是中学教师教育教学的重要任务，是教书育人的重要内容。

作为一名中
学化学教师，我一直认为它是最基本、最简单的教育元素。

在我看来，虽然化学课程是教
授基础科学知识，但它不是一门科学课程，也没有文本来解释科学精神。

在化学课堂上传
播科学精神的途径有：一是培养学生严格的逻辑思维能力；二是通过足够的实验课，引导
学生理解实证主义的科学方法。

在实践过程中，笔者发现，将逻辑推理严密的数学思想运用到化学教学中意义深远。

运用数学思想可使学生尽快抓住问题本质，分析深刻，思路流畅，解题优美。

这就要求学
生要熟练掌握化学原理和基本计算技能；要敏捷接受试题所给信息并进行加工，将化学变
化中某些量的关系，抽象出数量特征，建立数学模型。

经验丰富的教师曾说过，那些专注于实验的人会得到科学整合的世界。

事实上，其中
包含的一个核心要素是关注科学方法。

我所在的山西定襄中学在化学教学过程中有注重实
验的传统。

我在教学中也非常重视这一点，特别强调调查学生设计实验和完成实验的能力。

实践证明，这种操作可以有效避免当前教学过程中经常出现的一些问题，即在普通教学中，我过于注重“纸上谈兵”和做各种类型的化学实验题，但学生做实验的机会很少，即，化
学考试过程中实验题“高分失分”的慢性病。