人民版历史选修四22古希腊的先哲ppt课件
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-6-
二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
2.主要贡献
教育方面 建立自己的讲坛,与学生边散步边讲学
科研方面
(1)根据对象和目的的不同,对知识进行归类,划分为不同的学科 (2)追求真理,挑战权威,提出“我爱我师,我更爱真理”
哲学方面 (1)认为人的本质是理性 (2)认为彻底自我实现的人是善人,也是幸福的人
二 古希腊的先哲
情境导入
苏格拉底给学生们布置了一项任务:每 天甩胳膊 300 下。学生们都笑了:这么简单的 事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底询 问大家坚持的情况,班上 90%的同学骄傲地 举起了手。又过了一个月,坚持下来的学生只 剩下 80%了。一年过后,只有一个人坚持下来, 这个人就是柏拉图。 从上面的小故事中,你能感受到柏拉图怎样 的精神?
1
2
3
4
探究:孔子和柏拉图各是在什么背景下提出其主张的?其共同目的是什么? 提示:背景:孔子处在春秋时期,当时社会动荡,奴隶制面临崩溃;柏拉图处在 雅典民主政治衰落时期,民主政治面临危机。
目的:实现国家的安宁和社会的有序。
22-
结束语
谢谢大家聆听！！！
23
()
A.政治学
B.诡辩学
C.哲学
D.逻辑学
解析:柏拉图认为,政治家、立法者应该是具有智慧的人,而哲学家是最具有
智慧的人。因此,要成为立法者、政治家,最好先去学习哲学。
答案:C
19-
二 古希腊的先哲
1
2
3
4
4.“我爱我师,我更爱真理”是亚里士多德的名言,从这句名言中我们可以获 得的历史信息包括( )
——《柏拉图全集》第二卷
互动探究(1)据史料指出哲学家和政治家的关系,其目标
是什么? (2)柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一?
-9-
二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
提示:(1)关系:政治家应首先是哲学家,即统治者由哲学家担任。 目标:建立理想国。 (2)原因:柏拉图认为,只有统治者具有智慧的美德,掌握了治理国家的 知识,才能使国家实现正义与安宁。而哲学家拥有各方面的知识,最有智慧, 懂得正义和善,所以,最有资格出任统治者。
12-
二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
【例题 1】 英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说,他的一个重
要思想是乌托邦,“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家
的另一个重要思想是( )
A.人是万物的尺度
B.理念论
C.逻辑三段论
D.美德即知识
题目立意:本题考查柏拉图的思想主张。
解题指导:解题的关键是利用材料中“乌托邦”“最早”等信息,“乌托邦”
课程目标
1.知道古希腊哲学取得辉煌成 就的历史背景,理解民主政治与 思想文化繁荣之间的关系 2.掌握柏拉图和亚里士多德的 主要思想和著作,认识二人在世 界哲学发展史上的重要地位 3.分析柏拉图和亚里士多德对 世界思想文化的贡献,归纳他们 的思想对后世产生的巨大影响
-1-
二 古希腊的先哲 -2-
二 古希腊的先哲 -3-
①亚里士多德非常崇拜和尊敬柏拉图 ②亚里士多德具有高尚的品德和
严谨的治学态度 ③亚里士多德认为真理高于一切 ④亚里士多德善于
为自身的缺陷寻找借口
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
解析:亚里士多德的名言体现了他的高尚品德和严谨的治学态度,这并不是
他掩盖自身缺陷的借口,排除④,故选 D 项。
答案:D
二 古希腊的先哲 -4-
二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
2.思想著作 (1)著作:《理想国》。 (2)主张: ①国家构成:
等级 身份
美德 相互关系
一 统治者(哲学王) 智慧
二 武士
勇敢 各安其位,各司其职
三 劳动者
自制
②实现办法:一是为统治者从小提供严格的教育,让其掌握哲学知识;二 是废除统治者的私有财产和家庭,过一种集体生活,使统治者一心为公。
答案:B
16-
二 古希腊的先哲
1
2
3
4
1.古代雅典能够成为希腊各城邦的文化中心和全希腊人的学校,得益于它
()
①经济上的发展 ②政治上的民主 ③思想观念的解放
④对自我观念的否定与批判
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
解析:在古代雅典,随着民主政治的高度繁荣,人们强调自我意识,肯定人自
身的价值,因此,④的叙述是不正确的。
政治方面 (1)“人在本性上是城邦的动物” (2)在政体上,倾向于民主制,主张由中产阶级执政
3.历史影响
(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源。
(2)其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (3)其对正义与民主的讨论仍是当代社会的重要话题。
-7-
二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
(2)都主张建立一种和谐有序和稳定的社会。
-
14-
二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
●名师精讲●
不同点 相同点
项目
所处时代
政治思想 思想核心 面临政治形势 主张 文化教育 历史影响
柏拉图
孔子
古希腊奴隶 中国由奴隶社会向
制盛行之际 封建社会过渡时期
开创理想国 恢复周礼旧制
“理念”,重理性 “仁”“礼”,重伦理 社会秩序不安定
是一种政治观点,即“不能实现的愿望或计划”,对应古希腊哲学家的政治观
点可知是指柏拉图的“理想国”;依此判断,理念论是柏拉图的哲学观点,故 B
项正确。A 项是普罗泰格拉的思想;C 项是由亚里士多德提出的;D 项是苏
格拉底的思想。
答案:B
13-
二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
柏拉图与孔子的异同
●史料导入●
史料一 克己复(合)礼(规范)为仁。
——《论语》 史料二 正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三
种人各做各的事情。
——柏拉图
互动探究(1)孔子和柏拉图描绘了一种怎样的社会?
(2)两人的共性是什么? 提示:(1)①孔子主张建立礼与仁相结合的有差别又有温情的社会;
②柏拉图主张建立一个正义的理想国。
20-
二 古希腊的先哲
5.(图文探究)观察下图:
1
2
3
4
中国春秋时期的大思想家孔子主张以德和礼治理国家,反对政府向百姓课 重税。古希腊的伟大哲学家柏拉图在其《理想国》中提出,国家的统治者应 该由哲学家——所谓的“哲学王”来担任,因为“哲学王”最富有智慧、最具有 正义感和理性。
21-
二 古希腊的先哲
10-
二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
●名师精讲●
1.主张 (1)柏拉图认为,一个理想的国家应由三个等级的公民构成,即统治者、 武士和劳动者。只要这三个阶级各具其德,各守其位,国家便可达到“正义”, 处于和谐状态。 (2)柏拉图认为,实现理想国应采取两种办法:一是对统治者从小就开始 提供严格的完善的教育,直到他们掌握哲学的知识。二是废除统治者的私有 财产与家庭,使他们一心为公;而被统治者可以拥有适当的财产,但不能拥有 权力。
提倡以德治国,维护等级秩序
创立思想,创办学校
在东西方文化发展史上的影响深远
15-
二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
【例题 2】 柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家,关于他们
的评价正确的有( )
①两者的思想对后世的东西方都产生了深远的影响 ②他们的思想
都存在理想主义的色彩 ③两人的思想都涉及政治学和社会学 ④两人
自主思考亚里士多德对人的本质曾下过三个论断:
“求知是人类的本性。” “人是理性的政治动物。” “人是天生的政治动物。” 你对以上三句话是如何理解的? 提示:亚里士多德的这三句话体现了他对知识、人与政治的理解。人应 该以政治为己任,但人必须理性地实施政治,而达到这样一个层次必须把握 知识。
-8-
二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
柏拉图“理想国”的主张及评价
●史料导入●
除非哲学家就是王,或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和 力量,使政治的伟大和智慧合而为一,并把那些只追求两者之一而不顾另一 的平庸的人们驱逐到一旁去;否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁—— 而且,我相信就连全人类也不会得到安宁,——唯有到了那时候,我们的这个 国家才有获得生命并见到天日的可能。
3.评价 (1)柏拉图设想的理想国被称作是最早的乌托邦。 (2)其思想对世界影响巨大,其哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
-5-
二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
探求真知的亚里士多德
1.主要生平 (1)公元前 384 年出生于希腊北方的色雷斯。 (2)公元前 343 年担任马其顿帝国王子亚历山大的老师。 (3)公元前 323 年,在希腊反马其顿的浪潮中,他被控“不敬神”,逃离雅典, 一年后客死他乡。
答案:A
17-
二 古希腊的先哲
1
2
3
4
2.右图为柏拉图的一部名著,在里面讨论的中心议题是( )
A.一个国家如何才能达到正义 B.法治与人治的关系 C.理想国中的居民分为三部分,各自恪守职责 D.统治者成为哲学家才能治国 答案:A
18-
二 古希腊的先哲
1
2
3
4
3.根据古代思想家柏拉图的论断,要成为政治家、立法者,最好先去学习
都主张教育平等的思想Βιβλιοθήκη A.①②B.①②③
C.①②④
D.①②③④
题目立意:本题考查比较分析能力。
解题指导:本题可用排除法,孔子的思想成为东方文化的核心,同时也影
响到世界;柏拉图的思想奠定了西方文化的基础,而且也影响到后来的世界
其他地区,故①正确;两者关于社会政治的主张都带有理想化的色彩,故②正
确;③正确;④只是孔子的主张,故排除。
11-
二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
2.评价 (1)柏拉图所设计的“理想国”,纯粹是为奴隶主贵族专政作辩护的理论。 其办法和措施是以斯巴达城邦制度为蓝本的。 (2)所谓“理想国”,实质上是斯巴达在雅典的理想化。柏拉图企图以此来 挽救日趋瓦解的城邦制度。因此,其“理想国”纯粹是一个典型的乌托邦。 (3)其主张也有合理之处,如他要求合理的社会分工,强调社会的和谐有 序,认为统治者应该有智慧,具有治理国家的知识,懂得正义与善,一心为公 等。
二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
2.主要贡献
教育方面 建立自己的讲坛,与学生边散步边讲学
科研方面
(1)根据对象和目的的不同,对知识进行归类,划分为不同的学科 (2)追求真理,挑战权威,提出“我爱我师,我更爱真理”
哲学方面 (1)认为人的本质是理性 (2)认为彻底自我实现的人是善人,也是幸福的人
二 古希腊的先哲
情境导入
苏格拉底给学生们布置了一项任务:每 天甩胳膊 300 下。学生们都笑了:这么简单的 事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底询 问大家坚持的情况,班上 90%的同学骄傲地 举起了手。又过了一个月,坚持下来的学生只 剩下 80%了。一年过后,只有一个人坚持下来, 这个人就是柏拉图。 从上面的小故事中,你能感受到柏拉图怎样 的精神?
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探究:孔子和柏拉图各是在什么背景下提出其主张的?其共同目的是什么? 提示:背景:孔子处在春秋时期,当时社会动荡,奴隶制面临崩溃;柏拉图处在 雅典民主政治衰落时期,民主政治面临危机。
目的:实现国家的安宁和社会的有序。
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结束语
谢谢大家聆听！！！
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()
A.政治学
B.诡辩学
C.哲学
D.逻辑学
解析:柏拉图认为,政治家、立法者应该是具有智慧的人,而哲学家是最具有
智慧的人。因此,要成为立法者、政治家,最好先去学习哲学。
答案:C
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二 古希腊的先哲
1
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4.“我爱我师,我更爱真理”是亚里士多德的名言,从这句名言中我们可以获 得的历史信息包括( )
——《柏拉图全集》第二卷
互动探究(1)据史料指出哲学家和政治家的关系,其目标
是什么? (2)柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一?
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二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
提示:(1)关系:政治家应首先是哲学家,即统治者由哲学家担任。 目标:建立理想国。 (2)原因:柏拉图认为,只有统治者具有智慧的美德,掌握了治理国家的 知识,才能使国家实现正义与安宁。而哲学家拥有各方面的知识,最有智慧, 懂得正义和善,所以,最有资格出任统治者。
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二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
【例题 1】 英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说,他的一个重
要思想是乌托邦,“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家
的另一个重要思想是( )
A.人是万物的尺度
B.理念论
C.逻辑三段论
D.美德即知识
题目立意:本题考查柏拉图的思想主张。
解题指导:解题的关键是利用材料中“乌托邦”“最早”等信息,“乌托邦”
课程目标
1.知道古希腊哲学取得辉煌成 就的历史背景,理解民主政治与 思想文化繁荣之间的关系 2.掌握柏拉图和亚里士多德的 主要思想和著作,认识二人在世 界哲学发展史上的重要地位 3.分析柏拉图和亚里士多德对 世界思想文化的贡献,归纳他们 的思想对后世产生的巨大影响
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二 古希腊的先哲 -2-
二 古希腊的先哲 -3-
①亚里士多德非常崇拜和尊敬柏拉图 ②亚里士多德具有高尚的品德和
严谨的治学态度 ③亚里士多德认为真理高于一切 ④亚里士多德善于
为自身的缺陷寻找借口
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
解析:亚里士多德的名言体现了他的高尚品德和严谨的治学态度,这并不是
他掩盖自身缺陷的借口,排除④,故选 D 项。
答案:D
二 古希腊的先哲 -4-
二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
2.思想著作 (1)著作:《理想国》。 (2)主张: ①国家构成:
等级 身份
美德 相互关系
一 统治者(哲学王) 智慧
二 武士
勇敢 各安其位,各司其职
三 劳动者
自制
②实现办法:一是为统治者从小提供严格的教育,让其掌握哲学知识;二 是废除统治者的私有财产和家庭,过一种集体生活,使统治者一心为公。
答案:B
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二 古希腊的先哲
1
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1.古代雅典能够成为希腊各城邦的文化中心和全希腊人的学校,得益于它
()
①经济上的发展 ②政治上的民主 ③思想观念的解放
④对自我观念的否定与批判
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
解析:在古代雅典,随着民主政治的高度繁荣,人们强调自我意识,肯定人自
身的价值,因此,④的叙述是不正确的。
政治方面 (1)“人在本性上是城邦的动物” (2)在政体上,倾向于民主制,主张由中产阶级执政
3.历史影响
(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源。
(2)其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (3)其对正义与民主的讨论仍是当代社会的重要话题。
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二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
(2)都主张建立一种和谐有序和稳定的社会。
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二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
●名师精讲●
不同点 相同点
项目
所处时代
政治思想 思想核心 面临政治形势 主张 文化教育 历史影响
柏拉图
孔子
古希腊奴隶 中国由奴隶社会向
制盛行之际 封建社会过渡时期
开创理想国 恢复周礼旧制
“理念”,重理性 “仁”“礼”,重伦理 社会秩序不安定
是一种政治观点,即“不能实现的愿望或计划”,对应古希腊哲学家的政治观
点可知是指柏拉图的“理想国”;依此判断,理念论是柏拉图的哲学观点,故 B
项正确。A 项是普罗泰格拉的思想;C 项是由亚里士多德提出的;D 项是苏
格拉底的思想。
答案:B
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二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
柏拉图与孔子的异同
●史料导入●
史料一 克己复(合)礼(规范)为仁。
——《论语》 史料二 正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三
种人各做各的事情。
——柏拉图
互动探究(1)孔子和柏拉图描绘了一种怎样的社会?
(2)两人的共性是什么? 提示:(1)①孔子主张建立礼与仁相结合的有差别又有温情的社会;
②柏拉图主张建立一个正义的理想国。
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二 古希腊的先哲
5.(图文探究)观察下图:
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中国春秋时期的大思想家孔子主张以德和礼治理国家,反对政府向百姓课 重税。古希腊的伟大哲学家柏拉图在其《理想国》中提出,国家的统治者应 该由哲学家——所谓的“哲学王”来担任,因为“哲学王”最富有智慧、最具有 正义感和理性。
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二 古希腊的先哲
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二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
●名师精讲●
1.主张 (1)柏拉图认为,一个理想的国家应由三个等级的公民构成,即统治者、 武士和劳动者。只要这三个阶级各具其德,各守其位,国家便可达到“正义”, 处于和谐状态。 (2)柏拉图认为,实现理想国应采取两种办法:一是对统治者从小就开始 提供严格的完善的教育,直到他们掌握哲学的知识。二是废除统治者的私有 财产与家庭,使他们一心为公;而被统治者可以拥有适当的财产,但不能拥有 权力。
提倡以德治国,维护等级秩序
创立思想,创办学校
在东西方文化发展史上的影响深远
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二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
【例题 2】 柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家,关于他们
的评价正确的有( )
①两者的思想对后世的东西方都产生了深远的影响 ②他们的思想
都存在理想主义的色彩 ③两人的思想都涉及政治学和社会学 ④两人
自主思考亚里士多德对人的本质曾下过三个论断:
“求知是人类的本性。” “人是理性的政治动物。” “人是天生的政治动物。” 你对以上三句话是如何理解的? 提示:亚里士多德的这三句话体现了他对知识、人与政治的理解。人应 该以政治为己任,但人必须理性地实施政治,而达到这样一个层次必须把握 知识。
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二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
柏拉图“理想国”的主张及评价
●史料导入●
除非哲学家就是王,或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和 力量,使政治的伟大和智慧合而为一,并把那些只追求两者之一而不顾另一 的平庸的人们驱逐到一旁去;否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁—— 而且,我相信就连全人类也不会得到安宁,——唯有到了那时候,我们的这个 国家才有获得生命并见到天日的可能。
3.评价 (1)柏拉图设想的理想国被称作是最早的乌托邦。 (2)其思想对世界影响巨大,其哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
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二 古希腊的先哲
知识点一 知识点二 知识点三
探求真知的亚里士多德
1.主要生平 (1)公元前 384 年出生于希腊北方的色雷斯。 (2)公元前 343 年担任马其顿帝国王子亚历山大的老师。 (3)公元前 323 年,在希腊反马其顿的浪潮中,他被控“不敬神”,逃离雅典, 一年后客死他乡。
答案:A
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二 古希腊的先哲
1
2
3
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2.右图为柏拉图的一部名著,在里面讨论的中心议题是( )
A.一个国家如何才能达到正义 B.法治与人治的关系 C.理想国中的居民分为三部分,各自恪守职责 D.统治者成为哲学家才能治国 答案:A
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二 古希腊的先哲
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3.根据古代思想家柏拉图的论断,要成为政治家、立法者,最好先去学习
都主张教育平等的思想Βιβλιοθήκη A.①②B.①②③
C.①②④
D.①②③④
题目立意:本题考查比较分析能力。
解题指导:本题可用排除法,孔子的思想成为东方文化的核心,同时也影
响到世界;柏拉图的思想奠定了西方文化的基础,而且也影响到后来的世界
其他地区,故①正确;两者关于社会政治的主张都带有理想化的色彩,故②正
确;③正确;④只是孔子的主张,故排除。
11-
二 古希腊的先哲
探究点一 探究点二
2.评价 (1)柏拉图所设计的“理想国”,纯粹是为奴隶主贵族专政作辩护的理论。 其办法和措施是以斯巴达城邦制度为蓝本的。 (2)所谓“理想国”,实质上是斯巴达在雅典的理想化。柏拉图企图以此来 挽救日趋瓦解的城邦制度。因此,其“理想国”纯粹是一个典型的乌托邦。 (3)其主张也有合理之处,如他要求合理的社会分工,强调社会的和谐有 序,认为统治者应该有智慧,具有治理国家的知识,懂得正义与善,一心为公 等。