第八周2：读数时代第2课时详解

综合学习与探究
把下面这段话补写完整，要求语意连贯，句式一致。
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给我一次困难，让我去懂得克服； 给我一次挫折，_________________； ______________，让我去学会反省； 给我一次失望，________________； _________________，让我去学会振作： 我感谢每一次带我走向成功的经历。
读数时代
第2课时
精读课文· 品析鉴赏
• 透过南帆的散文世界，我们可以看到一个 洞穿了浮嚣与迷惘，挥洒出从容与睿智的 面影。 • 同样置身于发展的时代，却少有人透析时 代的特征。作者正是把握时代脉搏，目及 深远，总结时代特征，提出许多引人深思 的问题。“许多时候，只有遥远而陌生的 世界才诉诸数字”，体现的是仁者襟怀， 智者风度。“然而，我还想补充的是—— 数字是否也会在现代社会重新‘造魅’？” 体现的是思考的深度。
文采美
• 一连串枯燥的数字在作者笔下涉笔成趣。 古典诗文信手拈来：“道生一。一生二。 二生三。三生万物。”“霜皮溜雨四十围， 黛色参天二千尺。”描述事例妙趣横生： “王子娶的肯定是公主。处长的工资肯定 比科长多。”“信马由缰地漫游在辽阔的 草原，有必要数清草丛中的野花 吗？”……
最后一个码头
我的记忆之中，母亲始终嵌在父亲的形象里。发 生在父亲身边的所有事情无不交织了母亲的种种痕迹。 然而，这一天开始，父亲只能是父亲了。母亲从父亲 身边分割出去，去了另一个世界。 这是最后一面。母亲的遗体平躺在殡葬馆的礼堂 里，面孔旁边摆了一束花。这是撤出世界之前停泊的 最后一个码头。四周的花圈已经摆好，哀乐刺耳地响 起。告别仪式开始，送葬的人们依次鞠躬。送葬的人 数也许超出了母亲的预料，但是，她闭着眼睛躺在那 里，永远不可能知道确切的数目了。多或者少又有什 么关系呢？这是她死后发生的事情。数字只能让活的
闹的、恋恋不舍的同时又是痛入骨髓的世界疾速地滑 出了掌心， 一生的重负顷刻之间全部卸下。死是彻底 的失败，又是彻底的反抗。现在，再也没有什么能够 压榨母亲，威胁母亲，恐吓母亲了。闭上眼睛，母亲 不必再与这个世界苦苦周旋。让她好好地睡吧，别再 打扰母亲了冰棺上的红布轻而易举地蒙上一个人的全 部哀痛和眷恋。 2001年1月18日，腊月二十四日，民间风俗祭灶， 即是过小年。清晨六时多，我被父亲的电话召回家中。 母亲呻吟不止，我和父亲商议再度送她进医院。9时许， 情况渐趋平稳。母亲勉强地说了几句话，我就匆匆离开。 这个时节我正在忙碌。下午三时多，我在一个会议上突 然接到妹妹的紧急电话。以最快的速度赶回家中，母亲 已经走了。终究没能挨过年关。 新年正月的大门赶在母 亲抵达之前断然关闭。
基础知识பைடு நூலகம்运用
1、下面加点字读音没有错误的一项是 • A、轶yì 事 可憎zèng 惬qiè意 • B、濒bīn危 沉溺nì 气氛fèn • C、骰tóu子 收敛liǎn 飙biāo升 • D、发酵xiào 惊悚sǒng 颤chàn动 2、下列各组词语中没有错别字的一项是 • A、缄口 蹉商 循规蹈矩 • B、笑靥 讫今 豁然开朗 • C、纯萃 觊觎 汗流夹背 • D、惴惴 涉笔 朝三暮四
人兴奋，死亡的黑暗吞没一切数字的差异。送葬仅仅 是重复了无数次的惯例，生活并不会因为少了一个人 而产生什么改变。天青云淡，阳光之中的松树纹丝动。 历史还在一个遥远的地方行驶，一如既往。只有当这 个人是你的母亲时，你才知道生活从此缺失了一块。 母亲已经被癌症折磨了五年多，这一天的到来并不意 外。我的心中只有茫然的疼痛和酸楚，可能还隐含了 些许说起来有些罪孽解脱的轻松感。母亲时时在病榻 上苦苦辗转，不断地祈求能够早些走。吁出了最后一 口气，永恒的平静终于到来。 送葬的队伍环绕遗体，几个亲属排列在母亲遗体 前方。我将母亲的遗像捧在手中。父亲站在我旁边， 神色呆滞地凝视母亲的遗体。鞠躬如仪。鞠躬如仪。 众多的握手和叮嘱。节哀，节哀顺变。
• 在打量和解读光怪陆离的现代生活与景观时，他 自觉回避了片面化、绝对化和情绪化的思维与表 达方式，而代之以客观、冷静、充满理智的态 度——他喜欢以观察者和审视者的身份，漫步于 种种事物、问题和现象，调动清醒而机敏的视线， 剥茧抽丝，条分缕析，见微知著，鞭辟入里，在 娓娓道来中完成多维多向、利弊同显的发言。 《读数时代》一文。它解读的是现代社会的数字 化生存，其字里行间虽然引入了不少有关数字意 味着客观、精确、机械、实用的例证，但文章的 主题却没有停留于数字消解诗意的已有结论，而 是在此基础上做了进一步拓展与发掘，即指出了： 数字不但可以“脱魅”，而且能够“造魅”；数 字不但可以催生枯燥，而且能够化育魔力；数字 在其终极意义上，也是一种宗教，一种大美。这 样的作品委实堪称开人眼界，启人心智。
参考答案
• 1、C（A zèng—zēng B fèn—fēn D xiào—jiào） • 2、D（A 蹉——磋 B 讫——迄 C 萃——粹 夹——浃） • 3、C（“过江之鲫”现在形容赶时髦的人很多连续不断， 含贬义。） • • • • • 给我一次挫折，让我去经受磨练； 给我一次失败，让我去学会反省； 给我一次失望，让我去体会忍耐； 给我一次耻辱，让我去学会振作。
• 3、下列各句中加点成语使用不恰当的一句是 • A、五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科 研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工 作是密不可分的。 • B、关于金字塔和师身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰 富的想象力。 • C、参加冬季越野长跑的上千名运动员，像过江 之鲫通过了大桥的涵洞。 • D、美国作家欧· 亨利具有超群的才华和丰富的想 象力，其小说的结尾往往别出心裁，匪夷所思。
殡葬馆里，最后的告别只有几个亲人。姐姐把一个 小瓶子放在母亲遗体的怀里，据说可以保佑母亲不被 烧痛。穿白大褂的殡仪馆工作人员点了点头，推起母 亲的遗体沿着一条弧形的甬道走向焚化炉。姐姐突然 喊了起来：“妈妈快逃呀，大火来了！妈妈快逃，大火 来了……”尖利的声音回荡在甬道之中。穿白大褂的工 作人员辚辚地推着车消失在拐弯之处。那里是这个世 界的出口。母亲将抛下这个世界独行。 这一刻我的内心终于溃决，眼泪夺眶而出。
人死不能复生，我会节哀。我知道这个日子也会 一天天地退远，终于埋没在世俗的尘埃之中。但是， 我还知道，这个日子烙下的疼痛再也不会消失。母亲 是什么？母亲是枯瘦的巴掌，是杞人忧天式的操心， 是追出门来反反复复的嘱咐。往后，这一切都不会再 有。往后的父亲形影相吊，只能在母亲的遗像面前喃 喃地自言自语。 喇叭里的哀乐回旋在礼堂里，没心没肺地重复 不休。 前一天夜里守灵，我掀开蒙在冰棺上的红布。烛 光之下，母亲的面容安宁平和。寒冷的冰棺里面，母 亲睡得很安稳。我知道，母亲已经无比的疲倦，没有 一丝力气。挣扎，挣扎，挣扎，突然一松手，那个喧