高考英语二轮复习 专题16 书面表达教学案(含解析)-人教版高三全册英语教学案

专题16 书面表达
1．提示形式固定。

近几年的书面表达多是以“文字提纲〞的方式呈现，要点明确，任务具体，结构清晰。

文字提示已成为高考书面表达的主要命题形式。

2．体裁注重应用。

近几年书面表达的体裁大都是应用文，应用文是人们日常生活中广泛使用的文体，它最突出的特点是它的实际应用性。

应用文包括很广，如书信、通知、日记、海报、便条、启事、请柬、电报、合同、稿件等。

应用文重在实用，语言规X，表达力求朴实、准确、简洁。

3．话题贴近学生生活。

近几年的书面表达都秉承了“让学生有话说〞的原那么。

内容来自于学生的实际生活或是学生关心的话题，贴近生活、贴近学生、贴近时代，题目设置的情景真实可信，符合学生的年龄特点，话题易于拓展，让每个学生都有话说，易于动笔。

一、内容解读
提纲作文是高考书面表达的考查热点之一。

命题者把材料分割成信息块，用独立的文字信息表示出来。

这类题型中有较多的文字说明，对考生的表述思路有较明确的规定。

形式以书信、报道、通知、日记等为主，内容贴近学生生活。

二、能力解读
根据《考试大纲》中对于写作的要求，提纲类作文要求考生能够灵活运用英语知识，根据相关信息将试题要求的要点完整地表述出来，力求准确、简洁、礼貌、规X。

这类题型的主要特点是：要点明确，X围具体。

考生极容易受中文提纲的制约，将书面表达变成翻译，造成语法结构和词汇使用上的单调。

要写好提纲式作文，应注意以下几点：
1、细读提示，认真审题，把握体裁
审题应包括：审体裁，高考书面表达题的体裁一般有记叙文、说明文和应用文等；审格式，特别注意掌握应用文(书信、通知、演讲稿等)的格式；定人称，根据命题内容需要，对
人称进行合理的选择定位；定时态，英语的动词与汉语的动词用法有很大的差别，是考生常出错误的地方。

2、紧扣主题，组织要点
虽然提纲作文的“要点〞似乎已经定好了，但在认真审题，弄清楚题意的基础上，仍要逐个地、完美无缺地把内容要点列出来。

3、选词造句，初步成文
在体裁明确、信息全面、要点清晰的基础上，根据要点和重点词汇的句法功能、句子的语法规那么，按照提示或说明中所提供的事实和情节发展的顺序选词造句，然后将零散的句子排列成主谓一致、时态呼应、脉络分明、合乎逻辑、内容完整的短文。

4、仔细审核，查漏补缺
写作时，由于时间仓促，加上心情紧X和粗心，难免出现错漏现象，如漏掉内容要点，字母大小写不准确，单词拼写有误，习惯用语搭配不当，时态混乱，主谓不一致以及母语干扰造成的中文式英语等。

所有的这些问题，都值得考生在定稿前认真检查、仔细核对、及时修补，力争做到全文信息齐全、结构合理、语句表达准确。

提纲作文的常用模版句型
1．开篇句
With the development of economy...随着经济的发展……
I think that...我认为……
I am of the opinion that...就我的看法……
It is often said that...人们经常说……
At present, there is a widespread concern that...目前，……引起普遍关注。

There is no immediate solution to the problem of..., but...might be helpful.关于解决……没有快速的办法，但……可能会有作用。

2．连接句
Among all the given reasons, one should be mentioned.在所有给出的理由中，有一个值得一提。

One thing which is equally important to the above mentioned is...与上面提到
的同样重要的一点是……
The main reason why...is that...……的主要原因是……
Take...for example/instance.以……为例。

Another special consideration in this case is that...关于这件事还有一点值得特别考虑，那就是……
Besides, we should not neglect that...另外，我们不应该忽视……
Therefore, these findings show the following information...因此，这些发现说明了以下信息……
Wonderful as A is, however, it has its own disadvantages too.尽管A很优秀，但它也有自身的缺点。

3．结束句
Taking into account all these factors, we may safely reach the conclusion that...考虑到所有这些因素，我们可以得出这样的结论……
So we must...因此我们必须……
[图表作文]
一、内容解读
图表作文是近年来高考常考题型之一。

体裁多为议论文、应用文和说明文，内容多涉及前后变化对比、正反观点对比或产品介绍等。

图表作文一般分为两种形式：1．表格形式，将统计的数据或被说明的事物直接用表格表达出来，即统计表。

这类题型一般以说明文和议论文居多，往往是介绍、说明某种情况或辩论某种观点、看法，但有时也可能是记叙文。

2．图像形式，可分为以曲线形式表示数据变化的线形图、以条形形式表示数据大小或数量之间差异的条形图、以圆内扇形面积的大小表示总体中部分结构变化的圆形图等。

这类题型一般以说明文居多，是一些关于生产、销售、发展进程等各种项目统计的示意图。

二、能力解读
这种类型的作文要求作者根据表格或图像提供的信息，生动、具体地写出反映该图表的
内容，并能够对数据、文字内容进行分析，得出令人信服的结论。

图表作文是近几年高考书面表达中常考的形式之一，那么如何才能在高考中取得此类作文的高分呢？就此，名师给我们提出了以下几点应试策略：
1．审读图表前的文字说明，弄清图表性质，做到“四确定〞。

首先，确定文章体裁；其次，确定文章的结构；再次，确定文章的时态(动词是句子的核心，时态是句子的灵魂)；最后，确定文章的人称。

2．审读图表后的要求，寻找做题规律，要注意以下几个方面。

(1)词数要求。

(2)开头或结尾是否已给出，如果给出，那么考生不能另行开头或结尾；并且，要细读所给语句的人称、时态和语言表达风格与口吻，力求前后一致。

(3)内容完整，即要点齐全。

图表中的内容要注意详略得当和准确全面。

(4)行文连贯。

行文时必须做到形连和意连。

形连要力求自我特色词汇的使用，以增加得分“亮点〞。

意连要求能涵盖高考书面表达各种文体常用的几个特色词和短语，如however, besides, instead, in the meanwhile, for instance, on the contrary, worse still, in conclusion, all of a sudden, as a matter of fact等，只有这样才能写出好文章。

(5)注意句式的变化，力求在语言表达正确的基础上追求句式变换，确保语言表达的高级性。

常见写作技巧主要包括：简单句与复合句的交错使用；主动语态为主，适度穿插被动语态；大胆使用平行结构；适当调整句中定语、状语的位置，使句子表达多样化；三大从句与三种非谓语动词灵活互换；特殊句式(如强调句、感叹句、疑问句、省略句)点缀其间等。

总之，图表作文写作要坚持“慢审快写〞的原那么，必须牢记：审读提示，弄清结构与题材，时态、人称要得当，开头、结尾要呼应；再读图表，句子结构要搭配，语言习惯莫违背；文章书写要规X，显眼之处别出错；文章写好要检查，点滴错误别漏掉。

图表式作文的写作步骤
第一步：开门见山地点明该图表所反映的主题。

经常使用的词汇有：table, chart, figure, graph, describe, tell, show, represent等。

引入话题的句型有：
As is known by the above graph/in the above table...
It can be seen from the above graph/the above table that...
According to the numbers of the above graph, we can find that...
第二步：分析数据间的主要差异及趋势，然后进行描述。

在描述数据间变化及总趋势时，可采用分类式或对比式，并阐明理由。

1．描述图表变化趋势的词语：
上升：increase/ rise/ go up/ rocket
下降：decrease/ reduce/ e down/ decline/ drop/ fall
快：quickly/ rapidly/ sharply/ dramatically
慢：slowly/ gradually
其他方面的常用词语：while, but, pare...to/ with..., in contrast to, as...as..., the same as, similar to, different from, difference between, among, more than, less than等。

2．分析原因的词语和句式：
lead to/ result in/ case/ be responsible for/ account for/ Several factors contribute to such changes.
第三步：归纳总结或发表评论/谈看法/说对策。

常用短语、词组和句型：
in a word/ in short/ generally speaking/ It's clear from the chart that.../ We can draw the conclusion that.../ We can learn/ know.../ It's necessary/ important/ easy/ clear that/ ...find it necessary/ important/ easy/ clear to do...
[图画作文]
一、内容解读
看图作文是近年来高考书面表达考查的热点题型之一。

它是指根据某幅图画所提供的图像信息写一篇短文或表达一个故事；或通过几幅相关的图画说明某个问题或得出某个结论。

看图作文要求考生将画面所包含的有效信息直接运用英语思维转换成英语语言文字，旨在避免考生运用汉语思维布局谋篇。

二、能力解读
根据《考试大纲》对写作的要求，具体到图画类作文，要求如下：
1．看图作文的主要考查特点是生动、形象、直观、图文并茂。

它要求行文时做到：主题明确，即文章能根据图画中所反映的中心思想；图文一致，即文章能表达图画中所反映的主要内容。

2．看图作文要求考生具有敏锐的观察力，丰富的想象力，严谨的逻辑，冷静的分析，以及最终将以上诸方面素质综合表达出来的良好的书面表达能力。

3．看图作文行文时要注意词汇与句型的精心选择，准确表达。

表达过程中要注意图画信息的连接方式，尤其要注意句与句、段与段之间的意思连贯。

为此，考生应学会灵活使用连接词、指示代词等，适当地根据自己的需要和文章的进展调整信息出现的顺序。

看图作文的特点比较明显，而且它仍是高考中的重要考点，针对这些，著名英语教师给出了如下几点写作技巧：
1．仔细审题，确定要点。

对于这类试题，考生首先应仔细审题，看懂图画所表达的意思，根据图画内容整理出几个要点，再根据这些要点决定要采用的语言形式。

2．紧扣要点，组句成篇。

看图写作时要选用自己最熟悉、最有把握的词语和句型将题中所规定的内容要点加以表达，进而串联成文。

在表达时句子宜短不宜长，应慎用分词或复合句，对拿不准的表达，可采用“迂回〞或“回避〞的方法，即在不改变原有意思的前提下，改换另一种表达方式，但切忌中文式的英语，或根据英语语法人为地编造一些不规X、不地道的语言材料。

3．表达准确，过渡自然。

考生对看图作文所提供的图画，通常先是分幅表达，相互之间没有逻辑联系。

考生在分幅表达之后，应按照合理的顺序，将句子串联成文。

在连贯时，可适当使用一些过渡性的连接词，如and, then, however, besides, thus等，这样会使文章脉络清晰，层次分明，意思连贯。

4．规X书写，检查润色。

详读全文，检查是否遗漏要点；是否有明显的语法和结构错误；单词拼写是否有误；标点符号是否遗漏或用错；词数是否符合要求等。

必背模版和句型
1．开头。

Look at this picture./ The picture shows that.../ From this picture, we can see.../ As is shown in the picture.../ As is seen in the picture...
2．衔接句。

As we all know, .../ As is known to all, .../ It is well known that.../ In my opinion, .../ As far as I am concerned, .../ This sight reminds me of something in my daily life.
3．结尾句。

In conclusion.../ In brief.../ On the whole.../ In short.../ In a word.../ Generally speaking.../ As has been stated...等。

[开放作文]
一、内容解读
随着高考英语改革进程的不断深入和发展，英语书面表达的命题形式也会日趋灵活与开放。

开放式作文类似语文考试中的材料作文。

试题给出一定的素材或主题，让学生在此基础上自由发挥，自由创作，不受“文体形式，内容要点〞的限制。

开放作文更能反映出考生的写作水平。

开放作文不同于传统的书面表达。

传统的书面表达是一种控制性写作，即通过要点提示、图画、表格等命题形式来限定书面表达的内容、人称、时态、词数、文体等，使考生自由发挥的空间缩小，在一定程度上限制了考生的思维、想象等能力的发挥。

而开放作文只给出一段素材或一幅图画，然后由考生在此基础上充分发挥想象，自由创作。

开放式书面表达是高考命题的趋势。

近几年来，高考书面表达题在稳定中求发展。

它越来越趋向于夹叙夹议的题型，其中最大的特点就在于题目越来越趋向于开放性，给考生以足够的自由发挥和自由想象的空间。

估计今后还会加大对此类书面表达的考查力度。

二、能力解读
根据《考试大纲》的要求，具体到开放类作文，要求考生做到：
1．开放作文对考生的能力要求更高，考查也更全面。

它不仅考查考生的书面语言表达能力、语言组织能力，而且考查考生的逻辑思维能力、发散思维能力、丰富的想象力以及多角度考虑问题的创新思维能力。

2．与传统作文相比，开放作文不仅扩大了命题和考生写作的X围，提高了考生的写作兴趣，而且把对考生能力的考查提高到更高、更新的层面上来。

针对开放类作文的灵活性与开放性，名师为考生提出以下几个写作步骤：
1．认真审题，把握要求，找准提示语中的关键句
开放作文需要考生根据试题提示的要求进行立意，确定文章的中心思想。

立意的基础是审题。

因此，考生在着手写作之前，要认真审题，确实把握命题要求，找准提示语中的关键句。

2．依据关键句，草拟提纲，梳理文章脉络
通过认真审题，找准关键句以后，下一步的任务就是如何安排已选定的这些材料，要为自己心中所设想的材料草拟一个提纲，梳理清楚先后顺序。

这样写起来就会有条不紊、条理清楚、详略得当，使得所写的文章中心突出。

3．准确定位人称、时态，遣词造句要扬长避短
(1)开放作文通常以提供一个故事材料片段为主。

大部分情况下，文中所使用的动词时态以一般过去时为主，但人称的使用较为灵活，考生应该依据文章提示准确定位人称。

(2)在人称、时态准确定位以后，考生应将重点放在文章的遣词造句上。

考生应尽可能运用自己熟悉的单词、短语或句型来灵活表达，避免单词、短语或句型的重复使用。

简而言之，开放作文的写作思路和汉语作文非常相似。

首先要明确主题，然后根据主题构建文章的主体结构，即写作提纲，最后在写作过程中要突出主题、层次分明。

[写作技巧]
一、写作六步法
1．审：审题，确定四要素：体裁格式；题材内容；中心人称以及主体时态；
2．抓，抓要点，确定主要行为；
3．扩：扩展成句，形成基本语意单位；
4．连：连词成句，正确使用过渡词，使行文流畅，并注意段与段的衔接；
5．改：查错改错，注意时态、标点和拼写是否正确，词数是否符合要求等；
6．抄：誊写，修改无误后，认真规X地誊写在规定的地方，注意保持卷面整洁，书写工整、清楚。

二、写作四亮点
1．肯定不如双否好
修辞的使用在写作中算作很大的亮点，双重否定也是种修辞，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。

“邮递员天天准时到〞，如果写成The postman es on time every day.，就不如变成双重否定：The postman never fails to e on time every day.，这就变成了亮点句，起到强调作用。

再比如介绍澳大利亚的Allan Stewart的学习态度“挑战自我，永远为时不晚〞，也可以写成双重否定：He believes that it is never too late to challenge himself.。

又如某某卷中的Ms. Li spent a wonderful time with us，but we know that we cannot thank her enough for all her hard work and guidance.以及高考某某卷中的I can't agree more with this view.。

应用类似的修辞会在高考中为考生加分。

2．陈述不如倒装妙
在写作中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装、强调、从句、独立主格或分词结构以及虚拟语气。

倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。

在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，足以应对写作，如何应用倒装，有很多方法和技巧。

(1)否定词开头：
例如：I will never marry you.不如变成倒装句，用否定词开头：Never will I marry you.，这样就算作使用了高级语法。

其他的否定词，如not，seldom，hardly等开头的句子倒装都是比较好的句子。

(2)地点状语开头：
在很多年份的高考写作中都有表达地点的句子，一座建筑位于什么位置或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。

例如：图书馆位于学校的中央“Our library is in the center of our school.〞变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library.。

其他的例子：河岸上有一些花“On the bank stand some flowers.〞，天空中繁星点点“In the sky hang lots of stars.〞总之在表达地点时就把地点状语放在句首，后面进行主谓倒装，这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子呈现更多的亮点。

例如：In the
center of our school lies our library, which is between the garden and the teaching building.
(3)only＋介词短语：
例如：针对乱扔垃圾的行为发表个人看法：环境需要大家维护，只有人人把保护环境作为己任，我们才能有更美好的生活。

这句话就可以用倒装形式来表达：Only in this way call we live in more fortable and beautiful surroundings.。

其他的例子还有Only by taking exercises can we keep healthy.。

(4)形容词＋as＋主语＋谓语动词：
例如：Disappointed as I felt at the shabby campus and the poorly­equipped classroom, I found the teachers patient and considerate.再比如：Young as I am, I can manage it; Rich as our country is，we have a lot of problems.。

还有其他的倒装结构：很高兴收到你的来信→So glad am I to hear from you.。

在高考中要尽量使用一两个倒装句。

3．主动不如被动巧
在英文中，被动语态的使用很重要。

因为英语中经常用被动语态，汉语中经常用主动语态；英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。

所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现出丰富的句型，整篇文章也生动起来。

例如：在全国卷Ⅱ的试题中，同学们决定为小明举办生日宴会，在表达宴会的内容：生日歌、蛋糕、游戏等时，很多学生只是简单地罗列，但是如果用上被动语态：Then the cake will be cut and we'll sing songs and play games.。

这就显得语句表达层次性强，分数会更高。

4．分词结构不能少
在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构。

例如：条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her.如何变成独立主格或分词结构呢？学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。

口诀：一去，二看，三改。

一去：去连词；二看：看主语；三改：改分词。

If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改，第一步，
去掉连词if；第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格；第
三步，改分词，is变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.，就变成了独立主格结构。

如果前后两句话主语一致，就变成分词结构。

例如：2012年高考某某卷中，Entering the classroom, Ms.Li was surprised to find we were standing in line, clapping hands and saying loudly “Happy Teachers' Day！〞
这个句子就包含了两个分词结构作伴随状语；再比如2012年高考卷，Seeing them on the bus, I felt a kind of satisfaction.。

其他想表达状语从句的时候几乎都一样。

所以想表达“由于，因为，如果〞等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。

三、常用高分句型
1．合并句子(丰富结构)：
●Not only can I improve my oral English but also I learn some customs in western countries.
●For one thing, they help to improve my writing skills and broaden my horizons. For another, they can enrich my life and provide me with great fun.
2．改变语态(避免单调)：
●Besides, I am a book­lover and the books are so well kept that they are as good as new.
3．使用省略(达到言简意赅的效果)：
●If so, please ke ep quiet about it because we want to give him a surprise.
4．使用强调句型(突出语意)：
●My experience tells me that it is not what you are given but how you make use of it that determines who you are.
●It is for these reasons that I finally made my choice.
●It's because of this and my effort in class that I managed to get the first place in the English Contest held recently in our school.
5．使用倒装句(增强说服力)：
●Disappointed as I felt at the shabby campus and the poorly­equipped classroom,
I found the teachers patient and considerate.
6．使用虚拟语气(提出建议，委婉表达，易于接受)
●She would have never thought a plete surprise was waiting for her. (2012·某某高考)
7．使用with结构(丰富句式)：
●The park was full of freshness and beauty of spring, with the sun shining and birds singing.
8．使用状语从句(强调谓语或句子)
●Whenever I had difficulties, they were always available.
9．使用定语从句(表意丰富)：
●In 2012, he who was praised by his teacher for being good at arranging time received his fourth degree through learning on the Internet.
●Last but not leas t, my physics teacher is my role model, whose influence on me had a lot to do with my decision.
10．使用名词性从句(表达扎实的语言功底)：
●Not to mind what others say so long as we are confident in what we have done.
●My English is just OK and the two main problems i n my study are that I feel it difficult to learn words by heart, and that I often feel nervous when speaking English.
11．使用非谓语动词(不定式、现在分词、过去分词以及动名词的使用，可使句式多样化)：
●What's worse, they spat and even threw rubbish into the lake, totally ignoring the notic eable sign “No Littering〞nearby.(2012·某某高考)
●Su Hua and Li Jiang bumped into each other, trying to catch the ball.
四、巧写开头结尾
1．开头方法一：名人名言
经典句型：
A proverb says, “Genius only means hard­working all one's life.〞(适用于已记住的名言)
It goes without saying that...
不言而喻……(适用于自编名言)
更多经典句型：
As everyone knows，...
No one can deny that...
开头方法二：数字统计
要想更有说服力，就应该用具体的数字来说明，所以不妨用下面的句型：
According to a recent survey, about 70% of the college students wanted to further their study after their graduation.
A recent statistics shows that...
2．结尾方法一：结论
说完了，毕竟要归纳一番，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让阅卷老师眼前一亮，这样就可以拿高分了。

比如下面的句子：
Obviously (此为过渡词), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.
更多过渡方式：
in conclusion; in brief; Thus, it can be concluded that...; Therefore, we can find that...; to sum up
结尾方法二：建议
Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem. (经典的虚拟语气的句型)
更多句型：
Accordingly (因此), I remend that some measures be taken.
Consequently (因此), to solve the problem, some measures should be taken.
考点一、提纲作文
例1、〔2016某某〕书面表达
假设你是晨光中学的学生会主席李津。

一批来自英国的高中生与你校学生开展了为期两周的交流活动。

现在，他们即将回国，你将在欢送会上致辞。

请根据以下提示写一篇发言稿。

〔1〕回顾双方的交流活动〔如学习、生活、体育、文艺等方面〕；
〔2〕谈谈收获或感想；
〔3〕表达祝愿与期望。

注意：
〔1〕词数不少于100；
〔2〕可适当加入细节，使内容充实、行文连贯；
〔3〕开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear friends,
How time flies!
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___________________________________________________________________________ _________
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Thank you.
考点:考查提纲作文
[变式探究]假设你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语竞赛中获得一等奖。

校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。

请根据以下提示用英语写一篇短文：
1．参加英语角的益处；
2．坚持写英语日记的作用；
3．英文阅读(Enjoy Reading)对你的帮助。

注意：
1．词数：120～150；
2．可适当增加细节，以使行文连贯。

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命题特点
1．命题常以短文提示、要点提示和表格提示三种形式呈现。

2．写作内容被以提纲的形式分割成独立的信息块，所给的提纲既表达了文章的层次，又规定了各段的大体内容，为考生提供了写作思路。

3．考查形式以电子、报道、通知、日记等为主，内容贴近学生的生活实际。

写作策略
一、写作步骤和技巧
1．写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、内容以及文体。