人教版九年级语文下册《曹刿论战》第二课时教学案

人教版九年级语文下册
《曹刿论战》第二课时教学案
第二课时
学习目标：
1、理清行文思路。

2、理解鲁军以弱胜强的原因。

3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，学习本文塑造人物形象的方法。

4、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。

先读本节课的目标，知道这节课的任务，带着任务进入到本节的学习中。

一定要会自主学习，看到问题，好好思考，在文中找答案，并能思路清晰、语言简洁的表达概括。

做完之后最后10分钟对答案。

请把握好时间。

一、整体感知，理清行文思路。

（5分钟）
1、全文分为三段，每一段写了什么内容？请分别概括。

第一段：
第二段：
第三段：
2、请将第一段、第三段划分层次，并概括层意。

第一段分层：
概括层意：
第三段分层：
概括层意：
二、问题探究：（22分钟）
1、齐鲁长勺之战，鲁军以弱胜强的原因是什么？试结合课文简要分析。

2、请你说说选文中哪些内容体现了“肉食者鄙，未能远谋”？曹刿的远谋表现在哪些地方？
“肉食者鄙”的“鄙”表现在：
曹刿的“远谋”表现在：
3、在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？
4、文中着重刻画了曹刿什么性格特点？主要运用哪些方法突出人物形象的？结合文章举例说明。

5、有人说，鲁庄公是一个昏君。

你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。

6、本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
三、拓展积累。

（2分钟）
有关战争战术的名言你知道哪些？请列举两句。

四、课堂小结（1分钟，读一读）
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民，运用正确的战略战术，掌握战机，才能取得战争的胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越的军事家富有远谋的特点。

语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的名篇。

最后10分钟对答案。

所有问题及答案今天自己找时间整理在课本上。