2024年大班数学《特殊的电话号码》教案含反思

2024年大班数学《特殊的电话号码》教案含
反思
一、教学内容
本节课选自2024年大班数学教材第四章《认识数字》，详细内容为第四节的《特殊的电话号码》。

通过本节课的学习，让学生了解并掌握一些特殊的电话号码，提高学生的数字敏感度和生活常识。

二、教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等，并了解其用途。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：提高学生的安全意识，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点
教学难点：特殊电话号码的记忆和运用。

教学重点：特殊电话号码的认知和了解其用途。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、卡片、号码模型等。

2. 学具：练习本、彩色笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
出示一张挂图，上面有各种紧急情况的图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中遇到过这些紧急情况吗？遇到这些情况时，我们应该怎么办呢？”
2. 新课导入
展示特殊电话号码的卡片，引导学生认识这些号码，如110、120、119等。

逐个介绍这些号码的用途，让学生了解并记住这些号码。

3. 例题讲解
出示一个例题：“如果你在路上捡到一个钱包，里面有很多钱和一张身份证，你应该怎么办？”
引导学生思考，并给出答案：“我们可以拨打110，把钱包交给警察叔叔。

”
4. 随堂练习
让学生分组讨论，列举出生活中可能遇到的紧急情况，并说出对应的特殊电话号码。

每组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。

提问：“除了我们今天学习的这些特殊电话号码，你们还知道其他的吗？”引导学生进行拓展思考。

六、板书设计
1. 《特殊的电话号码》
2. 内容：
110：报警电话
120：急救电话
119：火警电话
七、作业设计
1. 作业题目：请列举出三种紧急情况，并说明对应的特殊电话号码。

2. 答案：
情况一：家里煤气泄漏
电话号码：119
情况二：路上发生交通事故
电话号码：120
情况三：捡到丢失的钱包
电话号码：110
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了特殊电话号码，提高了安全意识。

但在教学中，要注意引导学生正确使用这些号码，
避免滥用。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多特殊电话号码，如12315、5等，提高学生的生活常识。

同时，加强家校合作，让家长了解本节课内容，共同培养学生的安全意识。

重点和难点解析
1. 教学目标中知识与技能的掌握。

2. 教学难点：特殊电话号码的记忆和运用。

3. 教学过程中实践情景引入的设计。

4. 例题讲解与随堂练习的互动性。

5. 作业设计的针对性与答案的准确性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学目标中知识与技能的掌握
特殊电话号码的认知和记忆是本节课的核心知识与技能。

为加深
学生印象，教师应采用多样化的教学方法，如：
1. 通过挂图、卡片等直观教具，让学生对特殊电话号码产生直观
印象。

2. 设计互动环节，让学生复述特殊电话号码及其用途，巩固记忆。

3. 创设生活场景，让学生在实际情境中运用特殊电话号码，提高
应对紧急情况的能力。

二、教学难点：特殊电话号码的记忆和运用
1. 设计记忆口诀，如：“110警察来帮忙，120医生救死伤，119
消防灭火忙”等，帮助学生记忆。

2. 开展角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟拨打特殊电话号码，
提高运用能力。

3. 定期进行复习，巩固学生对特殊电话号码的记忆。

三、教学过程中实践情景引入的设计
实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节，具体设计如下：
1. 选择与学生生活密切相关的紧急情况，使学生在情景中产生共鸣。

2. 创设问题情境，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。

3. 结合时事新闻，让学生了解特殊电话号码在实际生活中的应用。

四、例题讲解与随堂练习的互动性
1. 例题讲解时，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法。

2. 设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

3. 随堂练习时，教师应关注学生的完成情况，及时给予反馈和指导。

五、作业设计的针对性与答案的准确性
1. 作业题目要具有针对性，紧扣教学目标，突出重点。

2. 答案要准确无误，避免误导学生。

3. 作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的拓展思考。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 教师应认真反思课堂教学，找出不足之处，不断改进教学方法。

2. 鼓励学生课后了解更多特殊电话号码，提高生活常识。

3. 加强家校合作，让家长了解本节课内容，共同培养学生的安全
意识。

4. 定期开展实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、自然，以吸引学生的
注意力。

2. 在强调重点内容时，可以适当提高音量，放缓语速，让学生感
受到重要性。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，让学生充分参与
和思考。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考，激发课堂氛围。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励他们积极参与。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的紧急情况，使情景导入更具吸引力。

2. 利用图片、视频等多媒体资源，增强情景导入的直观性。

3. 创设有趣的问题，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

教案反思
一、教学目标的达成情况
本节课是否达到了预定的教学目标，学生对特殊电话号码的认知
和记忆是否牢固。

二、教学方法的适用性
采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，提高
课堂参与度。

三、课堂氛围和互动性
课堂氛围是否活跃，学生是否积极提问和参与讨论，互动性是否
良好。

四、时间分配和教学进度
课堂时间分配是否合理，教学进度是否适中，是否保证了每个环
节的顺利进行。

五、作业设计和课后反思
作业设计是否具有针对性，能否有效巩固课堂所学。

课后反思是
否到位，对教学方法的改进是否具有实际意义。