2.微生物实验室的工作流程

教学内容
教材地位 和作用
本单元讲述的是现在完成时的用法,这是初中非常重要的时态 之一.学生们能够用现在完成时来表达自己的经历,来体会别人 的感受是很重要的.所以，我们不仅要使学生理解枯燥的语法, 体会现在完成的真正含义和用法，还要让学生们学会用所学的 新语法知识来表达自己的观点和情感。
二、说教学目标
生生之间的交流和互动。
五、说教学过程
第四步
• 总结和作业布置
第三步
• 巩固训练
第二步
• 新课呈现
第一步
• 课前导入
1、课前导入
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我将采用问题情境和图片展示的方法让学生快速进入学习状态。 T：Please find out about a place you are going to visit , write down some things your group knows about it. Russia: Moscow The United States: New York France: Paris Australia: Sydney 由此引出这些地方的标志性建筑物，悉尼的悉尼歌剧院、巴黎的埃菲尔铁 塔、纽约的自由女神、墨西哥的红场，并且配合图片展示这些著名的建筑 物，学生不仅了解到知识还提高了学习的兴趣，有进一步学习的欲望。
重 点
四、说教法
采用问题情境和图片 展示的方法让学生快 速进入学习状态。 以任务为中心，以学生为主体。 通过一系列的任务型活动，提高 学生的听，说，读，写能力。
多媒体直 观教学法
情景 教学法
课堂 互动法
任务型 教学法
通过多媒体展示色彩 丰富形象生动的图片， 唤起学生们的生活经 历和学习兴趣。
通过小组交流活动，增强
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进一步的通过展示图片的方法让学生说出图片中所显示的是哪个国家， 我会展示国旗、标志性建筑、著名的足球明星等图片，并运用句型 “what do you know about the country?"来提问。不仅丰富了学生的 文化知识而且还复习了以前所学的句型。最后在展示完多个国家后， 由此引出Singapore这个国家
通过用英语描述过去经历这一任务型活动,提高学生的观察能 力和表达能力,激发他们对学习英语的兴趣和热爱,在接近生活 常态的交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教.
三、说教学重、难点
难 点
对现在完成时含义的理解和含义 的掌握
掌握新词汇 掌握词组搭配
掌握现在完成时的用法
能在交际中准确的运用现在完 成时来描述或表达过去的经历
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3、巩固训练
运用判断改错的方法加强
所学内容，巩固知识。
SectionB2c部分进行练习，教师进行讲解。
4、总结
天气
食物
新加坡的特点
语言
动物
5、作业布置完成seFra bibliotektionB2e部分
听读15分钟
XIEXIEGUANSHANG
谢谢观赏
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1、掌握以下新词汇，如：wonderful,fear, brave, population, excelent等。 2、学会运用以下完成时态句型： Have you ever been to...?/Where have you been to?/I have never been to... 以及它们的肯/否定式回答：Yes,I have./No,I havn't. 1、能用现在完成时的各种形式进行准确的描述和 表达过去的经历. 2、能区分现在完成时态中几个重点词组的使用, 如:have been to , have gone to , have been in 等. 3、能在日常生活中恰当理解和运用本单元话题范 围内的单词和习惯用语.
1
说教材
2
MULU
说教学目标
目录
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说教学重、难点 说教法
说教学过程
一、说教材
本单元是 ( 八年级下 ) Unit 9的内容.主要围绕"Have you ever been to an museum? "这一主题展开各种教学活动,并以这 一主题引出现在完成时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等 语言功能.本单元旨在创造一个轻松,愉快的学习,交流环境,通过 听,说,读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。
2、新课呈现
运用任务型教学的方式展开阅读，小组可以讨论交流，在PPT上呈现 问题。例如第一段可设置的问题有：
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Where is Singapore?
What language do people speak in Singapore?
Why can we speak Chinese in Singapore ? Can we speak English there ? Why?