人教版小学语文四年级下册《纪昌学射》 教学设计
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5、交流：谁用自己的话来说一说文章主要写了一件什么事？如果你觉得有困难，可以参考这里的句式。（自由准备）
出示填空：纪昌向飞卫学习射箭，他先练________,再练________，后来，终于成了_______。
三、学习课文
（一）出示句子：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
师：看到“百发百中”这个词，你想到了哪些词语呢？（百步穿杨、箭无虚发……）
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”
飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”
读读这三句话，把飞卫老师说的话读清楚、正确。（自由读，师生配合读）
师：虚心好学的纪昌一一照做，后来，他真的成了——（生读：百发百中的射箭能手）
师：就这样，他天天看，聚精会神地盯，据说他练习看虱子又用了三年的时间，他的恒心与毅力真是令人敬佩。
带着你对他的敬佩，谁来读一读这个句子。齐读
三年以后，纪昌的本领练得相当到家了——
请用文中的句子来解释说明。（指名补充）
（7）《纪昌学射》这篇文章出自《列子、汤问》，课文第三段原文是这样的：（出示：）“旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。”
课题
29寓言两则
纪昌学射
总课时
2
授课日期
教学目标
（总）
1．认识6个生字，会写13个生字，理解“竟然、百发百中、拜见、高明、无能为力”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物心理，领悟故事中蕴含的道理。
3.练习大胆质疑，鼓励发表独特见解。
教学重点
整体把握课文内容，理解寓言的寓意。
教学难点
结合重点词句，体会人物心理。
课前准备
教学课时
2课时
第（1）课时
教学目标
1.认识两个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述课文。
3.了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。
教学重点
朗读课文，了解寓意。
教学难点
了解寓意，复述课文。
课前准备
教学流程
一、激趣揭题，读课题检查预习
你仿佛看到了怎样的画面呢？
（3）激情引读：白天，他总是_____________________________；
夜晚，昏暗的油灯下，他还是__________________________；
炎炎夏日，汗流浃背的他依然__________________________；
寒冬腊月，冻得发抖的他仍然__________________________。
（三）学“名师指导”部分
1、出示：纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手，是因为__________________。
（提示：如果纪昌是跟普通的射箭手学，他的箭法能百发百中吗？）
2、板书：名师指点
3、师：纪昌能获得成功，与飞卫的指点也是分不开的。请大家找出飞卫对纪昌说的三次话。（指名答）
出示句子：
飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”
这样睁大眼睛、专心地盯着来回穿梭的梭子，是多么不容易啊，
这样的纪昌就是刻苦好学的。（板书：刻苦好学）朗读练习：请你
来读。（评价：刻苦好学的纪昌展现在我们眼前）。
齐读
读着读着，我仿佛看到了这样的画面：夏天到了，织布机
下面又闷又热，可是，他顾不上休息，认真地躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
看图猜题：请根据画面猜出这是一个什么故事，说出故事的名称。
（1）亡羊补牢（2）揠苗助长（3）守株待兔
师：这些故事都是我们已经学过的——寓言故事。这节课，我们再来学习一则寓言，（出示课题）指名读
提醒：“昌”字两个日组成，上窄下宽，写的时候要注意，一起读课题。
3、通过学习，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的道理。
3、学生自学
4、交流：
预设1：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视词可以看出纪昌练习非常刻苦呢？（躺、睁大、注视）
躺：织布机下面的空间非常狭窄，而纪昌还能这样去做，说明他多么想把这个眼力练好啊！
注视：怎样地看称为注视呢？（一动不动地看，集中注意力地看）
纪昌注视的是什么？（来回穿梭的梭子）（师动作演示）能
是的，它们都和“百发百中”一样，形容箭术非常高超。
出示：纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手，是因为______________________。
（二）学“勤学苦练”部分
1、师：是的，他勤奋好学，下功夫练好眼力。（板书：练眼力）
2、纪昌是怎样苦练眼力的呢？请快速浏览2、3两段，找出有关的句子，用波浪线画出来，再说说自己的感受。
师：让我们进入古今对对碰环节，把古今两文对应起来读一读。（师读古文）
十多天过去了，虱子慢慢地大了起来；
练了三年，这只虱子竟有车轮那么大。
稍大一点的东西，就像一座座小山那么大。
师：针刺眼皮，眼睛也不会眨一下；极小的虱子大得竟然像车轮一样；稍大一点的，就像小山那么大，多么夸张啊，多么令人意想不到啊，这也正是寓言的语言魅力。
二、初读课文
1、打开书本，把字词读正确，把故事读通顺，再想一想文章主要写了一件什么事。
2、学生自读。
3、生字指导：这一课的生字很简单，相信通过大家的自学一定能学会这几个字。老师要提醒一个字的书写，请大家看课后的方格中的“妻”字，它是上下结构，上面的“竖”和“女”的“撇点”要靠拢。）（板书，学生书空）
来读这句话。
过渡：我们继续交流，还从哪句话感受到纪昌练眼力非常刻苦？
预设2：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
师指导：
什么词语也让你感受到纪昌的勤奋呢？（每天、聚精会神地盯）
“每天”说明他从不间断，天天坚持，多么有恒心啊！
给“聚精会神”换个词可以怎么说。（全神贯注、专心致志、目不转睛、一心一意、目不斜视……）
（4）师：这样坚持了整整两年，此时此刻，你想用什么词来夸奖
他呢？（恒心、毅力、认真、坚持不懈、持之以恒……）
板书：持之以恒
（5）功夫不负有心人，纪昌的本领练得——相当到家了。什么叫
“到家”？（达到了相当高的水平了），文中有一句话解释说明了
“练到家”的程度，你能找出来吗？（指名说），这两句话用“—
—”连接起来，那么这个破折号就起到了解释说明的作用。一起
出示填空：纪昌向飞卫学习射箭，他先练________,再练________，后来，终于成了_______。
三、学习课文
（一）出示句子：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
师：看到“百发百中”这个词，你想到了哪些词语呢？（百步穿杨、箭无虚发……）
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”
飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”
读读这三句话，把飞卫老师说的话读清楚、正确。（自由读，师生配合读）
师：虚心好学的纪昌一一照做，后来，他真的成了——（生读：百发百中的射箭能手）
师：就这样，他天天看，聚精会神地盯，据说他练习看虱子又用了三年的时间，他的恒心与毅力真是令人敬佩。
带着你对他的敬佩，谁来读一读这个句子。齐读
三年以后，纪昌的本领练得相当到家了——
请用文中的句子来解释说明。（指名补充）
（7）《纪昌学射》这篇文章出自《列子、汤问》，课文第三段原文是这样的：（出示：）“旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。”
课题
29寓言两则
纪昌学射
总课时
2
授课日期
教学目标
（总）
1．认识6个生字，会写13个生字，理解“竟然、百发百中、拜见、高明、无能为力”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物心理，领悟故事中蕴含的道理。
3.练习大胆质疑，鼓励发表独特见解。
教学重点
整体把握课文内容，理解寓言的寓意。
教学难点
结合重点词句，体会人物心理。
课前准备
教学课时
2课时
第（1）课时
教学目标
1.认识两个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述课文。
3.了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。
教学重点
朗读课文，了解寓意。
教学难点
了解寓意，复述课文。
课前准备
教学流程
一、激趣揭题，读课题检查预习
你仿佛看到了怎样的画面呢？
（3）激情引读：白天，他总是_____________________________；
夜晚，昏暗的油灯下，他还是__________________________；
炎炎夏日，汗流浃背的他依然__________________________；
寒冬腊月，冻得发抖的他仍然__________________________。
（三）学“名师指导”部分
1、出示：纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手，是因为__________________。
（提示：如果纪昌是跟普通的射箭手学，他的箭法能百发百中吗？）
2、板书：名师指点
3、师：纪昌能获得成功，与飞卫的指点也是分不开的。请大家找出飞卫对纪昌说的三次话。（指名答）
出示句子：
飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”
这样睁大眼睛、专心地盯着来回穿梭的梭子，是多么不容易啊，
这样的纪昌就是刻苦好学的。（板书：刻苦好学）朗读练习：请你
来读。（评价：刻苦好学的纪昌展现在我们眼前）。
齐读
读着读着，我仿佛看到了这样的画面：夏天到了，织布机
下面又闷又热，可是，他顾不上休息，认真地躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
看图猜题：请根据画面猜出这是一个什么故事，说出故事的名称。
（1）亡羊补牢（2）揠苗助长（3）守株待兔
师：这些故事都是我们已经学过的——寓言故事。这节课，我们再来学习一则寓言，（出示课题）指名读
提醒：“昌”字两个日组成，上窄下宽，写的时候要注意，一起读课题。
3、通过学习，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的道理。
3、学生自学
4、交流：
预设1：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视词可以看出纪昌练习非常刻苦呢？（躺、睁大、注视）
躺：织布机下面的空间非常狭窄，而纪昌还能这样去做，说明他多么想把这个眼力练好啊！
注视：怎样地看称为注视呢？（一动不动地看，集中注意力地看）
纪昌注视的是什么？（来回穿梭的梭子）（师动作演示）能
是的，它们都和“百发百中”一样，形容箭术非常高超。
出示：纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手，是因为______________________。
（二）学“勤学苦练”部分
1、师：是的，他勤奋好学，下功夫练好眼力。（板书：练眼力）
2、纪昌是怎样苦练眼力的呢？请快速浏览2、3两段，找出有关的句子，用波浪线画出来，再说说自己的感受。
师：让我们进入古今对对碰环节，把古今两文对应起来读一读。（师读古文）
十多天过去了，虱子慢慢地大了起来；
练了三年，这只虱子竟有车轮那么大。
稍大一点的东西，就像一座座小山那么大。
师：针刺眼皮，眼睛也不会眨一下；极小的虱子大得竟然像车轮一样；稍大一点的，就像小山那么大，多么夸张啊，多么令人意想不到啊，这也正是寓言的语言魅力。
二、初读课文
1、打开书本，把字词读正确，把故事读通顺，再想一想文章主要写了一件什么事。
2、学生自读。
3、生字指导：这一课的生字很简单，相信通过大家的自学一定能学会这几个字。老师要提醒一个字的书写，请大家看课后的方格中的“妻”字，它是上下结构，上面的“竖”和“女”的“撇点”要靠拢。）（板书，学生书空）
来读这句话。
过渡：我们继续交流，还从哪句话感受到纪昌练眼力非常刻苦？
预设2：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
师指导：
什么词语也让你感受到纪昌的勤奋呢？（每天、聚精会神地盯）
“每天”说明他从不间断，天天坚持，多么有恒心啊！
给“聚精会神”换个词可以怎么说。（全神贯注、专心致志、目不转睛、一心一意、目不斜视……）
（4）师：这样坚持了整整两年，此时此刻，你想用什么词来夸奖
他呢？（恒心、毅力、认真、坚持不懈、持之以恒……）
板书：持之以恒
（5）功夫不负有心人，纪昌的本领练得——相当到家了。什么叫
“到家”？（达到了相当高的水平了），文中有一句话解释说明了
“练到家”的程度，你能找出来吗？（指名说），这两句话用“—
—”连接起来，那么这个破折号就起到了解释说明的作用。一起